Forschungen für Frieden: Perspektiven sozialwissenschaftlicher Konfliktforschung

Rebecca Gulowski M.A.; Dr. Michaela Zöhrer

doi:10.5771/9783748933557

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Copyright Year: 2022
ISBN-Print: 978-3-8487-8827-9
ISBN-Online: 978-3-7489-3355-7
Publisher: Nomos, Baden-Baden
Language: German
Pages: 299
Product Type: Edited Book

Titelei/Inhaltsverzeichnis No access Pages 1 - 8
1. I. (Begriffs-)konzeptionelle Zugänge zu Frieden und Konflikt No access Pages 14 - 16
2. II. Exemplarische Anwendungsfelder No access Pages 17 - 17
3. III. Beiträge zur Selbstverständigung in der Friedensforschung und -bildung No access Pages 18 - 20
4. Literatur No access Pages 21 - 22
1. Authors:
  1. 1. Vier Schwierigkeiten No access
    Authors:
  2. 2. Ein empirischer Praxisversuch No access
    Authors:
  3. 3. Frieden als sozialer Begriff No access
    Authors:
  4. 4. Doppelwertigkeit des Friedens No access
    Authors:
  5. 5. Enges Friedensverständnis No access
    Authors:
  6. 6. Überleben der Menschheit No access
    Authors:
  7. 7. Neue Fragen No access
    Authors:
  8. Literatur No access
    Authors:
2. Authors:
  1. 1. Vorbemerkung No access
    Authors:
  2. 2. Aufbau und zentrale Argumente No access
    Authors:
  3. 3. Die kommunikative Konstruktion von Konflikten No access
    Authors:
  4. Authors:
    1. Gewalt in Konflikten No access
      Authors:
    2. Konflikte und Beobachtungen der Gewalt durch Dritte No access
      Authors:
    3. Hegemonien, Deutungsmacht und Institutionen No access
      Authors:
  5. 5. Konflikte und ihre Beobachtung: Konstruktivistische Konfliktforschung und reflexive Friedensforschung No access
    Authors:
  6. 6. Schlussbemerkung No access
    Authors:
  7. Literatur No access
    Authors:
3. Authors:
  1. 1. Einleitung No access
    Authors:
  2. 2. Wellers Kritik an der althergebrachten Friedensforschung oder: Die Suche nach dem blinden Fleck No access
    Authors:
  3. Authors:
    1. 3.1 Die konstruktivistische Ontologie No access
      Authors:
    2. 3.2 Die konstruktivistische Methode – vom Beobachten zur Reflexion No access
      Authors:
  4. 4. Wellers These eines konstruktivistischen Paradigmenwechsels als Kampfansage im Diskurs No access
    Authors:
  5. Authors:
    1. 5.1 Einlösung des selbstreflexiven Anspruchs kritischer Friedensforschung im Bereich der Epistemologie No access
      Authors:
    2. 5.2 Förderung neuer bzw. unterrepräsentierter Forschungsperspektiven No access
      Authors:
    3. 5.3 Sensibilisierung für die Veränderbarkeit der Welt No access
      Authors:
  6. 6. Fazit oder: Wie ist das nun mit dem Dativ? No access
    Authors:
  7. Literatur No access
    Authors:
4. Authors:
  1. 1. Einleitung No access
    Authors:
  2. 2. Die Bedeutung der Reflexivität bei Weller No access
    Authors:
  3. 3. Zwischen modernen und postmodernen Weltbildern No access
    Authors:
  4. 4. Reflexivität als Selbstzweck No access
    Authors:
  5. 5. Reflexiver Friedenspluralismus No access
    Authors:
  6. 6. Forschungsethische Herausforderungen No access
    Authors:
  7. 7. Postmoderne Gewalt No access
    Authors:
  8. 8. Im Korsett eurozentrischer Moderne No access
    Authors:
  9. 9. Fazit No access
    Authors:
  10. Literatur No access
    Authors:
1. Authors:
  1. 1. Das Narrativ No access
    Authors:
  2. 2. Unsicherheit No access
    Authors:
  3. 3. Mind-sets und images No access
    Authors:
  4. 4. Bedrohung No access
    Authors:
  5. 5. Die Kubakrise No access
    Authors:
  6. Authors:
    1. 6.1 Ein Feind entsteht No access
      Authors:
    2. 6.2 Der Widerhall einer Bedrohung No access
      Authors:
  7. 7. Iran als Bedrohung No access
    Authors:
  8. Literatur No access
    Authors:
2. Authors:
  1. 1. Introduction No access
    Authors:
  2. 2. The Positive/Negative Aspects of Securitization No access
    Authors:
  3. 3. An Empirical Illustration: The Oslo Accords 1993-1995 No access
    Authors:
  4. 4. Conclusions No access
    Authors:
  5. References No access
    Authors:
3. Authors:
  1. 1. Der unterschiedliche Umgang mit multikulturellen Realitäten No access
    Authors:
  2. 2. Postkolonialismus und die Postmoderne No access
    Authors:
  3. 3. Postkoloniale Realitäten multikultureller Ansätze in Deutschland No access
    Authors:
  4. 4. Die disruptive Wirkung der Frage des Multikulturalismus No access
    Authors:
  5. 5. Immunisierung gegen das ‚Außen‘ No access
    Authors:
  6. 6. Zwischenräume No access
    Authors:
  7. 7. Identitätspolitische Konturen und desintegrative Bewegungen No access
    Authors:
  8. 8. Die Bedeutung des Vergleichs für postkoloniale Kritik No access
    Authors:
  9. 9. Statt einer Schlussfolgerung: Worauf es ankommen wird No access
    Authors:
  10. Literatur No access
    Authors:
1. Authors:
  1. 1. Die etwas andere Wissenschaft: Friedens- und Konfliktforschung No access
    Authors:
  2. 2. Narrationen No access
    Authors:
  3. 3. Neulich bei der Gründung der bundesdeutschen Friedens- und Konfliktforschung No access
    Authors:
  4. 4. Welche Geschichte hätten Sie gerne? No access
    Authors:
  5. 5. Im Laboratorium der Selbst-Fremd-Geschichtsschreibung No access
    Authors:
  6. Literatur No access
    Authors:
2. Authors:
  1. 1. Alienation in the academia No access
    Authors:
  2. 2. Outsiders within No access
    Authors:
  3. 3. Unease at the university No access
    Authors:
  4. 4. From resilience to resistance No access
    Authors:
  5. 5. Affective ambivalences No access
    Authors:
  6. 6. Decolonizing the university? No access
    Authors:
  7. Literatur No access
    Authors:
3. Authors:
  1. 1. Einleitung: Zweifaches Gebot zur Leere No access
    Authors:
  2. Authors:
    1. 2.1 Selbstverständnis: Reflexivität – Interdisziplinarität – Praxisbezug – Normativitätsbezug No access
      Authors:
    2. 2.2 Anforderungen an eine Lehre der Friedensforschung No access
      Authors:
    3. 2.3 Fazit: Spezifische Didaktik erforderlich No access
      Authors:
  3. Authors:
    1. 3.1 Das systemische Lernverständnis und seine Grundannahmen No access
      Authors:
    2. 3.2 Exkurs: Das mechanistische Lernverständnis No access
      Authors:
    3. 3.3 Veränderte Lehrhaltung, Aufgaben und Kompetenzen No access
      Authors:
    4. 3.4 Anzusprechende Kompetenzebenen der Lernenden No access
      Authors:
    5. 3.5 Lernen und Lehren in verschiedenen sozialen Kontexten No access
      Authors:
  4. 4. Ermöglichungsdidaktik für Lehr-Lernprozesse der Friedensforschung No access
    Authors:
  5. Authors:
    1. Authors:
      1. 5.1.1 Lernfelder der Friedensforschung No access
        Authors:
      2. 5.1.2 Eckpunkte eines Studienprogramms No access
        Authors:
    2. Authors:
      1. 5.2.1 Operationalisierung No access
        Authors:
      2. 5.2.2 Methode der Datenerhebung No access
        Authors:
  6. 6. Schluss: Was wir hoffen No access
    Authors:
  7. Literatur No access
    Authors:
4. Authors:
  1. 1. Narziss und Echo No access
    Authors:
  2. 2. Symbolik des Selbst, Diabolik der Seele, Metabolik des Geistes No access
    Authors:
  3. 3. Narcissus MMXXI No access
    Authors:
  4. 4. Narzissmus, Friedensarbeit, Friedensforschung No access
    Authors:
  5. 5. Conclusio No access
    Authors:
  6. Literatur No access
    Authors:
1. 1. Vorbemerkung No access
  2. I. Zum Selbstverständnis des AK Curriculum und Didaktik No access
  3. II. Im Einzelnen bedeutet dies: No access
2. Autor:innenverzeichnis No access Pages 297 - 299