Bewegter Ganztag

Gerhard Waschler; Martin Leitner

doi:10.5771/9783840311093

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Bibliographic data

Copyright year: 2015
ISBN-Print: 978-3-89899-812-3
ISBN-Online: 978-3-8403-1109-3
Publisher: Meyer & Meyer Verlag, Aachen
Language: German
Pages: II
Product type: Edited Book

Titelei/Inhaltsverzeichnis No access Pages 1 - 21
1. 1. 1.1.1 Bedeutung von Bewegung, Spiel und Sport für die körperliche, psychische und soziale Entwicklung von Jugendlichen – sportpädagogische Grundlagen für das Projekt No access
  2. 1.1.2 Entwicklung der Ganztagsschulforschung No access
  3. 1.1.3 Parallelen zur Studie Bewegung, Spiel und Sport an Ganztagsschulen (StuBSS) No access
2. 1.2 Rahmenbedingungen des Forschungsprojekts – Schulentwicklungsforschung als Grundlage für das Projekt Bewegter Ganztag No access
3. 1. 1.3.1 Allgemeine Projektziele No access
  2. 1.3.2 Entwicklung der Fragestellungen No access
  3. 1.3.3 Konkrete Fragestellungen zu sportpädagogisch-sportdidaktischen Hauptuntersuchungsfeldern No access
4. 1. 1.4.1 Methodenauswahl und Untersuchungsdesign No access
  2. 1.4.2 Zeitlicher Ablauf No access
5. Literatur No access
1. 2.1 Befragung der Schulleiter und Elternbeiratsvorsitzenden/Elternvereinsobmänner No access
2. 1. 2.2.1 Inhalt und Aufbau der Fragebögen für die Schulleitung No access
  2. 2.2.2 Inhalt und Aufbau der Fragebögen für die Elternbeiratsvorsitzenden/Elternvereinsobmänner No access
  3. 2.2.3 Entwicklung der Fragebögen No access
  4. 2.2.4 Durchführung der postalischen Befragung No access
  5. 2.2.5 Bestimmung der Grundgesamtheit und Stichprobe No access
3. Literatur No access
1. 3.1 Detaillierte Betrachtung des Rücklaufs No access
2. 1. 3.2.1 Angewendete statistische Tests No access
  2. 3.2.2 Gewichtung der Daten No access
  3. 3.2.3 Umgang mit fehlenden Werten No access
3. Literatur No access
1. 1. 4.1.1 Schulträgerschaft No access
  2. 4.1.2 Die Vielfalt der Ganztags- und zusätzlichen Betreuungsangebote No access
  3. 4.1.3 Teilnahmequote der Schüler an Ganztags- und zusätzlichen Betreuungsangeboten No access
  4. 4.1.4 Einführungsjahr der Ganztags- und zusätzlichen Betreuungsangebote No access
  5. 4.1.5 Bewegung, Spiel und Sport im Schulprofil No access
2. 4.2 Bewegungsräume und materielle Ausstattung No access
3. 1. 4.3.1 Anzahl der Personen pro Qualifikationsstufe – Niederbayern No access
  2. 4.3.2 Anzahl der Personen pro Qualifikationsstufe – Oberösterreich No access
4. 1. 4.4.1 Ein- oder mehrtägige Veranstaltungen mit Schwerpunkt Bewegung, Spiel und Sport No access
  2. 4.4.2 Weitere außerunterrichtliche Bewegungs-, Spiel- und Sportangebote No access
  3. 4.4.3 Unterschiede zwischen den verschiedenen Schularten bei der Anzahl der außerunterrichtlichen Bewegungs-, Spiel- und Sportangebote No access
  4. 4.4.4 Unterschiede zwischen den verschiedenen Ganztags- und zusätzlichen Betreuungsangeboten bei der Anzahl der außerunterrichtlichen Bewegungs-, Spiel- und Sportangebote No access
5. 1. 4.5.1 Die Umsetzung von Bewegung, Spiel und Sport im Unterricht in Niederbayern und Oberösterreich No access
  2. 4.5.2 Unterschiede zwischen den verschiedenen Schularten bei der Umsetzung von Bewegung, Spiel und Sport im Unterricht No access
  3. 4.5.3 Unterschiede zwischen den verschiedenen Ganztags- und den zusätzlichen Betreuungsangeboten bei der Umsetzung von Bewegung, Spiel und Sport No access
6. 1. 4.6.1 Angaben über die Förderung leistungssportlich orientierter Schüler No access
  2. 4.6.2 Jahreswochenstunden No access
7. 1. 4.7.1 „Sport nach 1“ No access
  2. 4.7.2 Kooperationen mit außerschulischen Partnern, Niederbayern und Oberösterreich No access
8. 1. 4.8.1 Unterschiede zwischen der Organisationsform, den Schulformen sowie den Ländern im Pausenverkauf No access
  2. 4.8.2 Unterschiede zwischen der Organisationsform, den Schulformen sowie den Ländern bei der Mittagsverpflegung No access
  3. 4.8.3 Einhaltung der Qualitätsstandards für die Mittagsverpflegung an den Schulen No access
  4. 4.8.4 Unterschiede zwischen der Organisationsform, den Schulformen sowie den Ländern beim „EU-Schulmilch“- und „EU-Schulfruchtprogramm“ No access
9. 1. 4.9.1 Die Rolle der Eltern bei der Integration von Bewegung, Spiel und Sport in den Schulalltag No access
  2. 4.9.2 Zufriedenheit mit der Qualität der Sportangebote No access
  3. 4.9.3 Einschätzung des Einflusses von Bewegung, Spiel und Sport im Schulalltag sowie des Pflichtsportunterrichts auf die Schüler No access
10. Literatur No access
1. 5.1 Design der qualitativen Analysen No access
2. 5.2 Projekt- und Porträtschulen No access
3. 1. 5.3.1 Konzeption und Organisation der Integration von Bewegung, Spiel und Sport in den Schulalltag No access
  2. 5.3.2 Umfang, Art und Qualität der Bewegungs-, Spiel- und Sportangebote No access
  3. 5.3.3 Kooperationen mit außerschulischen Partnern zur Einbindung von Bewegung, Spiel und Sport in den Schulalltag No access
4. 5.4 Auswahl der Projektschulen – qualitativer Stichprobenplan No access
5. 1. 5.5.1 Dokumentenanalyse No access
  2. 5.5.2 Schulleiterinterviews und Bestandsaufnahmen der räumlich-materiellen Infrastruktur No access
6. 5.6 Dokumentation der Daten No access
7. 1. 5.7.1 Textreduzierende Zusammenfassungen (Globalauswertungen) No access
  2. 5.7.2 Komparative Analyse und Typenbildung No access
8. 5.8 Ergebnisse der Analyse der Integration von Bewegung, Spiel und Sport in den Schulalltag der 32 Projektschulen No access
9. 1. 5.9.1 Unterschiede der Schulverpflegung nach Ganztagsorganisation und Schulart in Niederbayern No access
  2. 5.9.2 Vergleich der Aktionen zum Thema Ernährung nach Ganztagsorganisation und Schulart in Niederbayern No access
  3. 5.9.3 Unterschiede der Schulverpflegung nach Ganztagsorganisation und Schulart in Oberösterreich No access
  4. 5.9.4 Vergleich der Aktionen zum Thema Ernährung nach Ganztagsorganisation und Schulart in Oberösterreich No access
  5. 5.9.5 Zusammenfassung No access
10. Literatur No access
1. 6.1 Fragestellungen No access
2. 6.2 Auswahl der Porträtschulen No access
3. 1. 6.3.1 Lehrerinterview No access
  2. 6.3.2 Schülerbefragung: Linzer Fragebogen zum Schul- und Klassenklima No access
  3. 6.3.3 Deutscher Motoriktest No access
4. 6.4 Informations- und Fortbildungsveranstaltung „Bewegt durch den Schul-(Ganz-)tag“ No access
5. 6.5 Thematische, fallkontrastierende und typenbildende Analyse der Porträtschulen No access
6. 1. 6.6.1 Fallkontrastierung No access
  2. 6.6.2 Typen der Integration von Bewegung, Spiel und Sport bei den Porträtschulen No access
  3. 6.6.3 Schülerbefragung No access
7. Literatur No access
1. 7.1 Zusammenfassende Bewertung der primären Fragestellungen – Gelingensfaktoren eines Bewegten Ganztags No access
2. 7.2 Zusammenfassung zu den sekundären Fragestellungen No access
3. 7.3 Perspektiven für die weitere Forschung No access
4. Literatur No access
1. 1. 8.1.1 Rhythmisierung der Schulwoche No access
  2. 8.1.2 Rhythmisierung des Schultags No access
  3. 8.1.3 Rhythmisierung der einzelnen Schulstunde No access
2. 1. 8.2.1 Ergonomie im Klassenzimmer No access
  2. 8.2.2 Lerninseln für individuelles Lernen No access
  3. 8.2.3 Bewegte Pausen No access
3. 1. 8.3.1 Bewegtes Sitzen No access
  2. 8.3.2 Bewegungs- und Entspannungspausen No access
  3. 8.3.3 Lernen mit und durch Bewegung No access
4. 1. 8.4.1 Qualitativer Sportunterricht No access
  2. 8.4.2 Arbeitsgemeinschaften (AG) und unverbindliche Übungen (uÜ) No access
  3. 8.4.3 Kooperation mit Vereinen No access
5. 1. 8.5.1 Zielorientierte Lehrerfortbildung an vier Porträtschulen No access
  2. 8.5.2 Zielorientierte Lehrerfortbildung an der eigenen Schule No access
6. Literatur No access
1. 1. 1. 9.1.1 Aufbau und Inhalt des Fragebogens No access
    2. 9.1.2 Entwicklung des Fragebogens No access
    3. 9.1.3 Durchführung der Befragung No access
    4. 9.1.4 Bestimmung der Grundgesamtheit und Stichprobe No access
  2. 1. 9.2.1 Rahmenbedingungen No access
    2. 9.2.2 Umfang und Art der Integration von Bewegung, Spiel und Sport in den Schulalltag No access
    3. 9.2.3 Gründe gegen eine Ausweitung von Bewegungs- und Sportangeboten an den Berufsschulen No access
    4. 9.2.4 Kooperationen mit außerschulischen Partnern im Bereich Bewegung, Spiel und Sport No access
    5. 9.2.5 Eingliederung von Bewegungs-, Spiel- und Sportangeboten in den Unterricht No access
    6. 9.2.6 Förderung leistungssportlich talentierter Schüler No access
    7. 9.2.7 Die Rolle von Bewegung und Sport an der Berufsschule No access
    8. 9.2.8 Ressourcen für die Umsetzung von Sportangeboten No access
    9. 9.2.9 Bedeutung von gesunder Ernährung an beruflichen Schulen No access
  3. 1. 9.3.1 Berufsfachschule Zwiesel No access
    2. 9.3.2 Staatliches Berufliches Schulzentrum Waldkirchen No access
    3. 9.3.3 BS Altmünster No access
    4. 9.3.4 Berufsschule Rohrbach No access
  4. Literatur No access
1. 1. 1. 10.1.1 Orientierungsqualität No access
    2. 10.1.2 Strukturqualität No access
    3. 10.1.3 Prozessqualität No access
    4. 10.1.4 Kontextqualität No access
    5. 10.1.5 Outcome No access
  2. 1. 10.2.1 Prozessqualität No access
    2. 10.2.2 Orientierungsqualität No access
    3. 10.2.3 Strukturqualität No access
    4. 1. 10.2.4.1 Feinanalyse I Kindergarten Nußbach No access
      2. 10.2.4.2 Feinanalyse II Kindergarten Inzersdorf No access
      3. 10.2.4.3 Feinanalyse III Kindergarten Obernzell No access
      4. 10.2.4.4 Feinanalyse IV Evangelischer Kindergarten Kunterbunt Passau No access
  3. Literatur No access
1. Abkürzungsverzeichnis No access
2. Begriffsdefinitionen No access
3. Literatur No access
4. Untersuchungsschulverzeichnis: Projekt- und Porträtschulen No access
5. Bildnachweis No access