Bewegter Ganztag

Gerhard Waschler; Martin Leitner

doi:10.5771/9783840311093

Zusammenfassung

Auf der Basis der ersten flächendeckenden Fragebogenerhebung an allgemeinbildenden Schulen in Niederbayern und Oberösterreich im Rahmen des EU-Forschungsprojekts "Bewegter Ganztag" wurden 25 Schulen aus verschiedenen Schularten in Niederbayern und 15 aus Oberösterreich für eine verfeinerte Analyse ausgewählt. Diese beinhaltet Dokumentenanalysen, Schulleiterinterviews sowie eine eingehende Analyse der bewegungsbezogenen räumlich-materiellen Infrastruktur vor Ort. Aus diesem Kreis der "Projektschulen" wurden für eine vertiefende Analyse vier "Porträtschulen" aus Niederbayern und vier aus Oberösterreich ausgewählt. Exemplarische Befragungen von Schülern und Lehrern sowie die Ergebnisse und Erfahrungen aus einem Motorik-Test liefern die Grundlagen für die Formulierung von abrundenden, fein differenzierten Schulporträts, die zur praxisnahen Beschäftigung motivieren sollen.

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Bibliographische Angaben

Copyrightjahr: 2015
ISBN-Print: 978-3-89899-812-3
ISBN-Online: 978-3-8403-1109-3
Verlag: Meyer & Meyer Verlag, Aachen
Sprache: Deutsch
Seiten: II
Produkttyp: Sammelband

Inhaltsverzeichnis

KapitelSeiten

Titelei/Inhaltsverzeichnis Kein Zugriff Seiten 1 - 21
1. 1. 1.1.1 Bedeutung von Bewegung, Spiel und Sport für die körperliche, psychische und soziale Entwicklung von Jugendlichen – sportpädagogische Grundlagen für das Projekt Kein Zugriff
  2. 1.1.2 Entwicklung der Ganztagsschulforschung Kein Zugriff
  3. 1.1.3 Parallelen zur Studie Bewegung, Spiel und Sport an Ganztagsschulen (StuBSS) Kein Zugriff
2. 1.2 Rahmenbedingungen des Forschungsprojekts – Schulentwicklungsforschung als Grundlage für das Projekt Bewegter Ganztag Kein Zugriff
3. 1. 1.3.1 Allgemeine Projektziele Kein Zugriff
  2. 1.3.2 Entwicklung der Fragestellungen Kein Zugriff
  3. 1.3.3 Konkrete Fragestellungen zu sportpädagogisch-sportdidaktischen Hauptuntersuchungsfeldern Kein Zugriff
4. 1. 1.4.1 Methodenauswahl und Untersuchungsdesign Kein Zugriff
  2. 1.4.2 Zeitlicher Ablauf Kein Zugriff
5. Literatur Kein Zugriff
1. 2.1 Befragung der Schulleiter und Elternbeiratsvorsitzenden/Elternvereinsobmänner Kein Zugriff
2. 1. 2.2.1 Inhalt und Aufbau der Fragebögen für die Schulleitung Kein Zugriff
  2. 2.2.2 Inhalt und Aufbau der Fragebögen für die Elternbeiratsvorsitzenden/Elternvereinsobmänner Kein Zugriff
  3. 2.2.3 Entwicklung der Fragebögen Kein Zugriff
  4. 2.2.4 Durchführung der postalischen Befragung Kein Zugriff
  5. 2.2.5 Bestimmung der Grundgesamtheit und Stichprobe Kein Zugriff
3. Literatur Kein Zugriff
1. 3.1 Detaillierte Betrachtung des Rücklaufs Kein Zugriff
2. 1. 3.2.1 Angewendete statistische Tests Kein Zugriff
  2. 3.2.2 Gewichtung der Daten Kein Zugriff
  3. 3.2.3 Umgang mit fehlenden Werten Kein Zugriff
3. Literatur Kein Zugriff
1. 1. 4.1.1 Schulträgerschaft Kein Zugriff
  2. 4.1.2 Die Vielfalt der Ganztags- und zusätzlichen Betreuungsangebote Kein Zugriff
  3. 4.1.3 Teilnahmequote der Schüler an Ganztags- und zusätzlichen Betreuungsangeboten Kein Zugriff
  4. 4.1.4 Einführungsjahr der Ganztags- und zusätzlichen Betreuungsangebote Kein Zugriff
  5. 4.1.5 Bewegung, Spiel und Sport im Schulprofil Kein Zugriff
2. 4.2 Bewegungsräume und materielle Ausstattung Kein Zugriff
3. 1. 4.3.1 Anzahl der Personen pro Qualifikationsstufe – Niederbayern Kein Zugriff
  2. 4.3.2 Anzahl der Personen pro Qualifikationsstufe – Oberösterreich Kein Zugriff
4. 1. 4.4.1 Ein- oder mehrtägige Veranstaltungen mit Schwerpunkt Bewegung, Spiel und Sport Kein Zugriff
  2. 4.4.2 Weitere außerunterrichtliche Bewegungs-, Spiel- und Sportangebote Kein Zugriff
  3. 4.4.3 Unterschiede zwischen den verschiedenen Schularten bei der Anzahl der außerunterrichtlichen Bewegungs-, Spiel- und Sportangebote Kein Zugriff
  4. 4.4.4 Unterschiede zwischen den verschiedenen Ganztags- und zusätzlichen Betreuungsangeboten bei der Anzahl der außerunterrichtlichen Bewegungs-, Spiel- und Sportangebote Kein Zugriff
5. 1. 4.5.1 Die Umsetzung von Bewegung, Spiel und Sport im Unterricht in Niederbayern und Oberösterreich Kein Zugriff
  2. 4.5.2 Unterschiede zwischen den verschiedenen Schularten bei der Umsetzung von Bewegung, Spiel und Sport im Unterricht Kein Zugriff
  3. 4.5.3 Unterschiede zwischen den verschiedenen Ganztags- und den zusätzlichen Betreuungsangeboten bei der Umsetzung von Bewegung, Spiel und Sport Kein Zugriff
6. 1. 4.6.1 Angaben über die Förderung leistungssportlich orientierter Schüler Kein Zugriff
  2. 4.6.2 Jahreswochenstunden Kein Zugriff
7. 1. 4.7.1 „Sport nach 1“ Kein Zugriff
  2. 4.7.2 Kooperationen mit außerschulischen Partnern, Niederbayern und Oberösterreich Kein Zugriff
8. 1. 4.8.1 Unterschiede zwischen der Organisationsform, den Schulformen sowie den Ländern im Pausenverkauf Kein Zugriff
  2. 4.8.2 Unterschiede zwischen der Organisationsform, den Schulformen sowie den Ländern bei der Mittagsverpflegung Kein Zugriff
  3. 4.8.3 Einhaltung der Qualitätsstandards für die Mittagsverpflegung an den Schulen Kein Zugriff
  4. 4.8.4 Unterschiede zwischen der Organisationsform, den Schulformen sowie den Ländern beim „EU-Schulmilch“- und „EU-Schulfruchtprogramm“ Kein Zugriff
9. 1. 4.9.1 Die Rolle der Eltern bei der Integration von Bewegung, Spiel und Sport in den Schulalltag Kein Zugriff
  2. 4.9.2 Zufriedenheit mit der Qualität der Sportangebote Kein Zugriff
  3. 4.9.3 Einschätzung des Einflusses von Bewegung, Spiel und Sport im Schulalltag sowie des Pflichtsportunterrichts auf die Schüler Kein Zugriff
10. Literatur Kein Zugriff
1. 5.1 Design der qualitativen Analysen Kein Zugriff
2. 5.2 Projekt- und Porträtschulen Kein Zugriff
3. 1. 5.3.1 Konzeption und Organisation der Integration von Bewegung, Spiel und Sport in den Schulalltag Kein Zugriff
  2. 5.3.2 Umfang, Art und Qualität der Bewegungs-, Spiel- und Sportangebote Kein Zugriff
  3. 5.3.3 Kooperationen mit außerschulischen Partnern zur Einbindung von Bewegung, Spiel und Sport in den Schulalltag Kein Zugriff
4. 5.4 Auswahl der Projektschulen – qualitativer Stichprobenplan Kein Zugriff
5. 1. 5.5.1 Dokumentenanalyse Kein Zugriff
  2. 5.5.2 Schulleiterinterviews und Bestandsaufnahmen der räumlich-materiellen Infrastruktur Kein Zugriff
6. 5.6 Dokumentation der Daten Kein Zugriff
7. 1. 5.7.1 Textreduzierende Zusammenfassungen (Globalauswertungen) Kein Zugriff
  2. 5.7.2 Komparative Analyse und Typenbildung Kein Zugriff
8. 5.8 Ergebnisse der Analyse der Integration von Bewegung, Spiel und Sport in den Schulalltag der 32 Projektschulen Kein Zugriff
9. 1. 5.9.1 Unterschiede der Schulverpflegung nach Ganztagsorganisation und Schulart in Niederbayern Kein Zugriff
  2. 5.9.2 Vergleich der Aktionen zum Thema Ernährung nach Ganztagsorganisation und Schulart in Niederbayern Kein Zugriff
  3. 5.9.3 Unterschiede der Schulverpflegung nach Ganztagsorganisation und Schulart in Oberösterreich Kein Zugriff
  4. 5.9.4 Vergleich der Aktionen zum Thema Ernährung nach Ganztagsorganisation und Schulart in Oberösterreich Kein Zugriff
  5. 5.9.5 Zusammenfassung Kein Zugriff
10. Literatur Kein Zugriff
1. 6.1 Fragestellungen Kein Zugriff
2. 6.2 Auswahl der Porträtschulen Kein Zugriff
3. 1. 6.3.1 Lehrerinterview Kein Zugriff
  2. 6.3.2 Schülerbefragung: Linzer Fragebogen zum Schul- und Klassenklima Kein Zugriff
  3. 6.3.3 Deutscher Motoriktest Kein Zugriff
4. 6.4 Informations- und Fortbildungsveranstaltung „Bewegt durch den Schul-(Ganz-)tag“ Kein Zugriff
5. 6.5 Thematische, fallkontrastierende und typenbildende Analyse der Porträtschulen Kein Zugriff
6. 1. 6.6.1 Fallkontrastierung Kein Zugriff
  2. 6.6.2 Typen der Integration von Bewegung, Spiel und Sport bei den Porträtschulen Kein Zugriff
  3. 6.6.3 Schülerbefragung Kein Zugriff
7. Literatur Kein Zugriff
1. 7.1 Zusammenfassende Bewertung der primären Fragestellungen – Gelingensfaktoren eines Bewegten Ganztags Kein Zugriff
2. 7.2 Zusammenfassung zu den sekundären Fragestellungen Kein Zugriff
3. 7.3 Perspektiven für die weitere Forschung Kein Zugriff
4. Literatur Kein Zugriff
1. 1. 8.1.1 Rhythmisierung der Schulwoche Kein Zugriff
  2. 8.1.2 Rhythmisierung des Schultags Kein Zugriff
  3. 8.1.3 Rhythmisierung der einzelnen Schulstunde Kein Zugriff
2. 1. 8.2.1 Ergonomie im Klassenzimmer Kein Zugriff
  2. 8.2.2 Lerninseln für individuelles Lernen Kein Zugriff
  3. 8.2.3 Bewegte Pausen Kein Zugriff
3. 1. 8.3.1 Bewegtes Sitzen Kein Zugriff
  2. 8.3.2 Bewegungs- und Entspannungspausen Kein Zugriff
  3. 8.3.3 Lernen mit und durch Bewegung Kein Zugriff
4. 1. 8.4.1 Qualitativer Sportunterricht Kein Zugriff
  2. 8.4.2 Arbeitsgemeinschaften (AG) und unverbindliche Übungen (uÜ) Kein Zugriff
  3. 8.4.3 Kooperation mit Vereinen Kein Zugriff
5. 1. 8.5.1 Zielorientierte Lehrerfortbildung an vier Porträtschulen Kein Zugriff
  2. 8.5.2 Zielorientierte Lehrerfortbildung an der eigenen Schule Kein Zugriff
6. Literatur Kein Zugriff
1. 1. 1. 9.1.1 Aufbau und Inhalt des Fragebogens Kein Zugriff
    2. 9.1.2 Entwicklung des Fragebogens Kein Zugriff
    3. 9.1.3 Durchführung der Befragung Kein Zugriff
    4. 9.1.4 Bestimmung der Grundgesamtheit und Stichprobe Kein Zugriff
  2. 1. 9.2.1 Rahmenbedingungen Kein Zugriff
    2. 9.2.2 Umfang und Art der Integration von Bewegung, Spiel und Sport in den Schulalltag Kein Zugriff
    3. 9.2.3 Gründe gegen eine Ausweitung von Bewegungs- und Sportangeboten an den Berufsschulen Kein Zugriff
    4. 9.2.4 Kooperationen mit außerschulischen Partnern im Bereich Bewegung, Spiel und Sport Kein Zugriff
    5. 9.2.5 Eingliederung von Bewegungs-, Spiel- und Sportangeboten in den Unterricht Kein Zugriff
    6. 9.2.6 Förderung leistungssportlich talentierter Schüler Kein Zugriff
    7. 9.2.7 Die Rolle von Bewegung und Sport an der Berufsschule Kein Zugriff
    8. 9.2.8 Ressourcen für die Umsetzung von Sportangeboten Kein Zugriff
    9. 9.2.9 Bedeutung von gesunder Ernährung an beruflichen Schulen Kein Zugriff
  3. 1. 9.3.1 Berufsfachschule Zwiesel Kein Zugriff
    2. 9.3.2 Staatliches Berufliches Schulzentrum Waldkirchen Kein Zugriff
    3. 9.3.3 BS Altmünster Kein Zugriff
    4. 9.3.4 Berufsschule Rohrbach Kein Zugriff
  4. Literatur Kein Zugriff
1. 1. 1. 10.1.1 Orientierungsqualität Kein Zugriff
    2. 10.1.2 Strukturqualität Kein Zugriff
    3. 10.1.3 Prozessqualität Kein Zugriff
    4. 10.1.4 Kontextqualität Kein Zugriff
    5. 10.1.5 Outcome Kein Zugriff
  2. 1. 10.2.1 Prozessqualität Kein Zugriff
    2. 10.2.2 Orientierungsqualität Kein Zugriff
    3. 10.2.3 Strukturqualität Kein Zugriff
    4. 1. 10.2.4.1 Feinanalyse I Kindergarten Nußbach Kein Zugriff
      2. 10.2.4.2 Feinanalyse II Kindergarten Inzersdorf Kein Zugriff
      3. 10.2.4.3 Feinanalyse III Kindergarten Obernzell Kein Zugriff
      4. 10.2.4.4 Feinanalyse IV Evangelischer Kindergarten Kunterbunt Passau Kein Zugriff
  3. Literatur Kein Zugriff
1. Abkürzungsverzeichnis Kein Zugriff
2. Begriffsdefinitionen Kein Zugriff
3. Literatur Kein Zugriff
4. Untersuchungsschulverzeichnis: Projekt- und Porträtschulen Kein Zugriff
5. Bildnachweis Kein Zugriff

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