Religion und Lebenswelt

Mareike Meiß-Schleifenbaum

doi:10.5771/9783374076635

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Copyright year: 2024
ISBN-Print: 978-3-374-07662-8
ISBN-Online: 978-3-374-07663-5
Publisher: EVA, Leipzig
Language: German
Pages: 245
Product type: Book Titles

Titelei/Inhaltsverzeichnis No access Pages 1 - 18
1. 1. 1.1 Jugendliche und die Institution Kirche No access
  2. 1.2 Die Bedeutung der Eigenständigkeit im Glauben No access
  3. 1.3 Einfluss der Sozialisationsfaktoren Familie und Freunde No access
  4. 1.4 Glaube und religiöse Praxis im Alltag von Jugendlichen No access
  5. 1.5 Umgang mit religiöser Vielfalt No access
  6. 1.6 Religiosität und die Kultur der Digitalität No access
  7. 1.7 Ertrag No access
1. 1. 1. 2.1.1 Religiöse Positionen selbst verantworten lernen No access
    2. 2.1.2 Theologie mit Jugendlichen, von Jugendlichen und für Jugendliche No access
    3. 2.1.3 Religiöse Positionen konstruieren No access
  2. 1. 2.2.1 Religiöse Vorstellungen probeweise zur Gestalt bringen No access
    2. 2.2.2 Partizipation an der Mitteilungspraxis des Glaubens ermöglichen No access
    3. 2.2.3 Zwischen beobachtender Teilnahme und reflektierender Beobachtung No access
  3. 1. 2.3.1 Eine gedeihliche Umgebung zur Förderung von Emanzipation und Mündigkeit gestalten No access
    2. 2.3.2 Diskursive Mechanismen ideologiekritisch reflektieren No access
    3. 2.3.3 Reflektierte Toleranz einüben No access
  4. 2.4 Ertrag: Verankerung der Arbeit in der Forschungslandschaft No access
1. 1. 3.1 Religiöse Positionen im weiteren Sinne No access
  2. 3.2 Religiöse Positionen im engeren Sinne No access
  3. 3.3 Zur Bedeutung von Sinnwelten No access
  4. 1. 3.4.1 Die pathische Struktur: Angesprochen werden von der Selbsterschließung Gottes No access
    2. 3.4.2 Die eschatologische Leitunterscheidung zwischen Alt und Neu als eigentlich Neues an der Sichtweise des Glaubens No access
    3. 3.4.3 Die neue Sichtweise des Glaubens als andere Sichtweise No access
    4. 1. 3.4.4.1 Zuversicht und Hoffnung No access
      2. 3.4.4.2 Dankbarkeit und Trotzkraft No access
      3. 3.4.4.3 Mitgeschöpflichkeit No access
      4. 3.4.4.4 Neugier auf Neues No access
    5. 3.4.5 Zusammenfassung No access
  5. 1. 3.5.1 Die Auseinandersetzung mit Anregungsimpulsen aus der primären und sekundären Sozialisation No access
    2. 3.5.2 Der Einfluss von Erinnerungsbildern auf religiöse Positionierungen No access
    3. 3.5.3 Emotionen als Filter kognitiver Einsicht No access
    4. 3.5.4 Das Phänomen der Intuition No access
    5. 3.5.5 Der sinnweltliche Einfluss auf religiöse Positionierungen am Beispiel der gesellschaftlichen Modellierung von Gefühlen No access
    6. 3.5.6 Zusammenfassung No access
  6. 1. 3.6.1 In der Aneignung religiöser Positionen sind affektive, kognitive und lebenspraktische Komponenten beteiligt No access
    2. 3.6.2 Die dialektische Spannung muss aufrechterhalten werden No access
    3. 3.6.3 Die Arbeit an religiösen Positionen geht über die individuelle Positionierung hinaus No access
2. 1. 4.1 Lebenswelt als Universum der Selbstverständlichkeit No access
  2. 1. 4.2.1 Gruppenzugehörigkeit und Macht No access
    2. 4.2.2 Der Christusglaube als Modus der Entfremdung von Gruppenidentität No access
    3. 4.2.3 Zusammenfassung No access
  3. 1. 4.3.1 Die eigene Positionierung als Ressource für den Unterricht No access
    2. 4.3.2 Die eigene Positionierung als Risiko im Unterricht No access
    3. 4.3.3 Zusammenfassung No access
  4. 1. 4.4.1 Exkurs: Das Erikson’sche Identitätsmodell und seine spätmoderne Korrektur No access
    2. 1. 4.4.2.1 Übernommene Identität No access
      2. 4.4.2.2 Sorgenfreie Diffusion – Surfen im Meer der Möglichkeiten No access
      3. 4.4.2.3 Ruminatives Moratorium – Verlorensein im Meer der Möglichkeiten No access
      4. 4.4.2.4 Moratorium No access
      5. 4.4.2.5 Entwicklungsdiffusion – auf Transitreise im Meer der Möglichkeiten No access
      6. 4.4.2.6 Erarbeitete Identität No access
      7. 4.4.2.7 Kulturell adaptive Diffusion – Fischen im Meer der Möglichkeiten No access
    3. 4.4.3 Zusammenfassung No access
  5. 4.5 Ertrag No access
1. 1. 1. 5.1.1 Gott lässt Raum für Missverständnisse No access
    2. 5.1.2 Wahrheit als Horizont religionspädagogischer Bildungsprozesse No access
    3. 5.1.3 Wahrheit lässt sich nicht elementarisieren No access
    4. 5.1.4 Zusammenfassung No access
  2. 1. 5.2.1 Die Religionsklasse als Gruppe No access
    2. 5.2.2 Repräsentationslogik durchbrechen, Handlungsspielraum sichtbar machen No access
    3. 5.2.3 Strukturelemente einer gemeinsamen Wahrheitssuche No access
    4. 5.2.4 Zusammenfassung No access
  3. 1. 5.3.1 Erzählrunden mit Klageworten aus den Psalmen No access
    2. 5.3.2 Sich positionieren mithilfe von Figuren und Baumaterialien No access
    3. 5.3.3 Ausstellungen zu sinnweltlichen Verortungen und religiösen und weltanschaulichen Positionen No access
  4. 5.4 Ertrag No access
2. 1. 6.1 Positionierungsprozesse und Biografiearbeit No access
  2. 6.2 Positionierungsprozesse und Ambiguitätstoleranz No access
Literaturverzeichnis No access Pages 231 - 245