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Bildung zur Kultur einer Pluralität des Menschen

Michael Landmanns Anthropologie des Schöpferischen
Authors:
Publisher:
 2023

Summary

This book is the first to systematically reconstruct the complete works of the Swiss-Jewish cultural philosopher Michael Landmann (1913–1984) and make them fruitful for teaching purposes: as a philosophical theory of the teaching of cultural plurality. The multiplicity of human life forms represents the content and target horizon of educational processes as well as the underlying value and prejudice of Landmann's anthropology. Taken seriously as such, cultural plurality is the yardstick of a humanity that starts from the natural and cultural artificiality of being human and in which the boundaries of what is human are mediated: spiritually and communicatively in dialogical encounters, and culturally and practically in the formation of lifestyles.

Keywords

Bibliographic data

Copyright Year
2023
ISBN-Print
978-3-495-99566-2
ISBN-Online
978-3-495-99567-9
Publisher
Karl Alber, Baden-Baden
Series
Kulturphilosophische Studien
Volume
11
Language
German
Pages
598
Product Type
Monograph

Table of contents

ChapterPages
  1. Titelei/Inhaltsverzeichnis No access 1 - 16
    1. Vorausgeschicktes über Bildung zur Kultur einer Pluralität des Menschen No access
    2. Einleitendes über Michael Landmann und die stille Präsenz des Vergessenen No access
    3. Grundlegendes über den Zusammenhang von Anthropologie und Bildungstheorie No access
      1. 1.1 Gestalten No access
      2. 1.2 Bewegungen No access
      3. 1.3 Kulturanthropologie als »Anthropologie der Zukunft«? No access
      1. 2.1 Hermeneutik methodischer Verarbeitung No access
      2. 2.2 Landmanns Denkstil No access
        1. 2.3.1 Erste Dimension: Anthropologische Architektonik No access
        2. 2.3.2 Zweite Dimension: Historisch-kritische Rückbindung No access
        3. 2.3.3 Dritte Dimension: Erkenntnisphänomenologische Vergewisserung No access
      4. 2.4 Auswahl und Ordnung der Begriffe No access
        1. 3.1.1 Der Gegen-Stand der Pädagogik und Kulturwissenschaften um ihren Gegenstand No access
        2. 3.1.2 Transzendentale Frage nach den Bedingungen der Möglichkeit von Bildung und Kultur No access
        1. 3.2.1 Kreativität und Defizität No access
        2. 3.2.2 Machbarkeit und Zumutung No access
        3. 3.2.3 Entfaltung und Erinnerung No access
        4. 3.2.4 Skepsis und Kontrolle No access
        5. 3.2.5 Selbstwert und Instrumentalisierung No access
        1. 3.3.1 Hermeneutische Prozessualität der Bildung No access
        2. 3.3.2 Konstellatorisch-figurative Räumlichkeit (Spatialität) der Bildung No access
        1. Verdichtete Ausgänge No access
        2. Anthropologische Architektonik No access
        3. 4.1 »Anthropine Lücke« und Weltoffenheit als anthropo-logische Ausgangssituation No access
        4. 4.2 Voraussetzungen des Schöpferischen No access
        5. 4.3 Partnerinnen des Schöpferischen No access
        6. 4.4 Unmögliche Vollendung No access
        7. Historisch-kritische Rückbindung No access
        8. 4.5 Kulturgeschichte des Schöpferischen No access
        9. 4.6 Leben wir im »postkreativen Zeitalter«? No access
        10. Erkenntnisphänomenologische Vergewisserung No access
        11. 4.7 Nichtwissen und Nichtsein No access
        12. 4.8 Wissensverlangen und Seinsverlangen No access
        13. Verschwiegene Eingänge: Kreativität und »Geschöpflichkeit« No access
        1. Verdichtete Ausgänge No access
        2. Anthropologische Architektonik No access
        3. 5.1 Individualität als anthropologische Kategorie No access
        4. 5.2 Chiffren und Nuancen des Individuellen No access
        5. 5.3 Ethik des Individuums No access
        6. 5.4 Gefahren, Schwundstufen, Fratzen des Individuellen No access
        7. Historisch-kritische Rückbindung No access
        8. 5.5 Kulturgeschichte des Individuellen No access
        9. 5.6 Ein »Ende des Individuums«? No access
        10. Erkenntnisphänomenologische Vergewisserung No access
        11. 5.7 Das Individuelle als Erkenntnisproblem No access
        12. 5.8 Hingabe und Einnahme No access
        13. Verschwiegene Eingänge: Individuelles Erleben als Refugium? No access
        1. Verdichtete Ausgänge No access
        2. Anthropologische Architektonik No access
        3. 6.1 Vernunft als Anthropinon No access
        4. 6.2 Typologie der Vernunft No access
        5. 6.3 Wissenschaft als ›Lebenswelt‹ der Vernunft? No access
        6. Historisch-kritische Rückbindung No access
        7. 6.4 Kulturgeschichte der Vernunft No access
        8. Erkenntnisphänomenologische Vergewisserung No access
        9. 6.5 »Dialektik der Entlarvung« No access
        10. Verschwiegene Eingänge: Typologie des Irrationalen No access
        1. Verdichtete Ausgänge No access
        2. Anthropologische Architektonik No access
        3. 7.1 »Anthropine Lücke« und Weltgeschlossenheit als anthropo-logische Ausgangssituation No access
        4. 7.2 Anthropologische Aspekte der Kulturalität No access
        5. 7.3 Kultureller Wandel No access
        6. Historisch-kritische Rückbindung No access
        7. 7.4 Die Entdeckung der Kulturalität No access
        8. 7.5 Herauslösung und Autonomisierung der Kulturgebiete No access
        9. 7.6 Charakteristika nachklassischer Kultur No access
        10. Erkenntnisphänomenologische Vergewisserung No access
        11. 7.7 Kulturbewusstsein zur Aufklärung des Menschen über sich selbst No access
        12. 7.8 Die Bedingung der Möglichkeit von Kulturkritik als ihre (heilsame) Grenze No access
        13. Verschwiegene Eingänge: »Ekklesifikation« No access
        1. Verdichtete Ausgänge No access
        2. Anthropologische Architektonik No access
        3. 8.1 Geschichtlichkeit als Anthropinon No access
        4. 8.2 Geschichtliche Weltdeutungen und Selbstverortungen des Menschen No access
        5. 8.3 Das Archaische – der Blick zurück No access
        6. 8.4 Das Offenkünftige – der Blick nach vorn No access
        7. 8.5 »Das Zeitalter als Schicksal« No access
        8. 8.6 Elemente für eine Theorie gelingenden Lebens No access
        9. 8.7 Sinn und Sinnloses, vom Sinnlosen zum Sinn-Los No access
        10. Historisch-kritische Rückbindung No access
        11. 8.8 Kulturgeschichte der Geschichtlichkeit No access
        12. 8.9 Eine Menschheit – eine Geschichte No access
        13. 8.10 Das »Ende der Geschichte«? No access
        14. Erkenntnisphänomenologische Vergewisserung No access
        15. 8.11 Der historische Sinn No access
        16. 8.12 Schicksalswissen und Schicksalssinn als Korrektive ungebremster Vernunft und Verzweiflung No access
        17. Verschwiegene Eingänge: Würde der Gefahr? Wie weit darf sich der Geist verirren? No access
        1. Verdichtete Ausgänge No access
        2. Anthropologische Architektonik No access
        3. 9.1 Die Werte als ein Zwischenreich No access
        4. 9.2 Werteordnungen No access
        5. 9.3 Die Werte und der Mensch No access
        6. 9.4 Wert, Glück, Sinn No access
        7. 9.5 Wert und Sollen No access
        8. Historisch-kritische Rückbindung No access
        9. 9.6 Die Entdeckung des Eigenwerts No access
        10. 9.7 Umwertung und Pluralisierung der Werte No access
        11. Erkenntnisphänomenologische Vergewisserung No access
        12. 9.8 Aporetik und Problematik No access
        13. 9.9 Sinnnichtwissen und Sinnstiftung No access
        14. Verschwiegene Eingänge: Der Wert des kulturellen Lebens No access
        1. 10.1 Probleme von Menschen und der Mensch als Problem No access
        2. 10.2 Das Wissen des Nichtwissens No access
        3. 10.3 Der anthropologische Sinn des Wissensverlangens No access
        4. 10.4 Das plurale Selbst als Leitbild und die »polyphrene Lebensform« No access
        5. 10.5 Bildung zur Gestalt – Gestalthermeneutik als Phänomenologie des Vorurteils No access
        1. 11.1 Anthropologischer Sinn und Aspekte der Aufgabe No access
        2. 11.2 Ganzheit, Einheit, Integrität – die Vorstellung vom Leben als »Gestalteinheit« No access
        3. 11.3 Integration zur Gestalteinheit – Desintegration zur Person No access
        4. 11.4 Bildung zur Freiheit kultureller Konkretion No access
        5. 11.5 Entfremdung als Entstaltung (Entkreation), Familiarisierung als Gestaltung (Rekreation) No access
        6. 11.6 Bildung zur Gestalt – Sorge und Gelingen als Dimensionen von Bildung als Aufgabe No access
        1. 12.1 Pluralistisches Erleben und das pluralistische Vorurteil No access
        2. 12.2 Kultur als Normativität des Faktischen No access
        3. 12.3 Unproblematik der Welt und Illusionsfähigkeit des Menschen No access
        4. 12.4 »Pluralität der Absoluta« No access
        5. 12.5 Entfremdung als Pluralisierung (Differenzierung), Familiarisierung als Rekonstellierung (Neugliederung) No access
        1. 13.1 Aporetisches Erleben und das aporetische Vorurteil No access
        2. 13.2 Die Unlösbarkeit des Konflikts öffnet seine kulturelle Bewältigung No access
        3. 13.3 Das Tragische als »ethisches Zentralphänomen« No access
        4. 13.4 Anthropologischer Sinn und Vorzug von Versöhnung No access
        5. 13.5 »Menschlich entfremdende Vernunft« und das Irrationale No access
        6. 13.6 Grenzen des Pluralen No access
        1. 14.1 Kultur und implizite Anthropologie No access
        2. 14.2 »Epochologie« und die verführerische Gliederung der Geschichte No access
        3. 14.3 Typologie und die fragile Ordnung der Welt No access
        1. 15.1 Vom Zweifel zum Verdacht – moderne Philosophie als Forensik? No access
        2. 15.2 Zwischen System und Prozess, Problem und Fülle – Philosophie und Kulturanthropologie im Ensemble No access
        3. 15.3 Zur Gestaltung von Pluralität – der prophetische Sinn von Epigonalität No access
    4. Bildung zur Kultur einer Pluralität des Menschen: Plädoyer für einen Humanismus der »natürlichen Künstlichkeit« No access 566 - 580
    1. 1. Michael Landmann No access
    2. 2. Sekundärliteratur zu Michael Landmann No access
    3. 3. Weitere Sekundärliteratur No access

Bibliography (246)

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