Gefährliche Bildung: Rechte Esoterik im Klassenzimmer

Rita Nikolai; Matthias Pöhlmann

doi:10.5771/9783451842863

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Bibliographic data

Edition: 1/2026
Copyright Year: 2026
ISBN-Print: 978-3-451-03697-2
ISBN-Online: 978-3-451-84286-3
Publisher: Herder, Freiburg
Language: German
Pages: 315
Product Type: Monograph

1. Inhalt No access
2. Abbildungs- und Tabellenverzeichnis No access
3. Vorwort No access
4. Danksagung und Förderung No access
1. Einleitung No access Pages 15 - 26
1. 2.1 „Ganzheitliches Lernen“: Bachblüten, Edelsteine und die Kraft der Klänge No access
2. 2.2 Spiritualisierung der Kindheit: Mütter der Neuen Zeit – Bewusstseinserweiterung mit Anthroposophie und Esoterik No access
3. 1. 2.3.1 Anastasianismus – was ist das? No access
  2. 2.3.2 Die Schetinin-Schule als Verwirklichung anastasianischer Bildungsvorstellungen No access
  3. 2.3.3 Lais und Laising – die Umsetzung der Schetinin-Pädagogik im deutschsprachigen Raum No access
4. 2.4 Digitale Resonanzräume als Infrastruktur der Esoterisierung von Bildung No access
5. 1. 2.5.1 Anthroposophie – eine esoterische Weltanschauung No access
  2. 2.5.2 Kontroversen und Anschlussstellen: Waldorfpädagogik zwischen gesellschaftlicher Anerkennung und Vereinnahmungsversuchen No access
6. 2.6 Zwischenfazit: Von der Esoterisierung zur Konspiritualisierung von Bildung No access
1. 3.1 Von Wissenschaft zu Gegenwissen: Der Fall von Prof. Dr. Michael Meyen No access
2. 3.2 Die verschworene Gesellschaft: Jan van Helsing, die Macht der Eliten und Kinder als „Zielscheibe der Manipulation“ No access
3. 3.3 Bildung als Bewusstseinswandel: Christina von Dreien und eine herzbasierte Schule für „Kinder der neuen Zeit“ No access
4. 3.4 Schule als Ort der Indoktrination: Ricardo Leppe und die Schule der Zukunft No access
5. 1. 3.5.1 Schulpflicht: ihre schulrechtliche Regelung und demokratische Funktion No access
  2. 3.5.2 Freilernen zwischen Bildungskritik und Schulverweigerung: Wenn Eltern die Schulpflicht umgehen No access
  3. 3.5.3 Wenn Freilernen esoterisch wird No access
  4. 3.5.4 Bildung im Parallelstaat: Reichsbürger und eigene Lernwelten No access
  5. 3.5.5 Handlungsmöglichkeiten der Schulaufsicht No access
6. 3.6 Das bedrohte Kind: Das Manifest der Neuen Erde als Beispiel einer konspirituellen Bildung an „freien Lernorten“ No access
7. 3.7 Mit radikal-konspiritueller Bildung in ein goldenes Zeitalter No access
8. 3.8 Zwischenfazit: Verschwörungsglaube und rechte Esoterik in der Freilernerszene als konspirituelle Bildung No access
4. Fazit: Esoterisierung von Bildung als Trojanisches Pferd für eine konspirituelle Bildung No access Pages 233 - 238
Literatur No access Pages 239 - 252
Sachregister No access Pages 253 - 258
Personenregister No access Pages 259 - 260
Zur Autorin und zum Autor No access Pages 261 - 262
Anmerkungen No access Pages 263 - 314