Peter Cornelius als Musiktheoretiker

Dr. Stephan Zirwes; Dr. Michael Lehner; Dr. Nathalie Meidhof; Martin Skamletz

doi:10.5771/9783987401688

Summary

Peter Cornelius was not only a composer, poet, translator and critic, but also a teacher of music theory at the Königlich Bayerische Musikschule (Royal Bavarian Music School) in Munich. For the first time, this volume brings together his writings on music theory, reconstructing them and contextualising them in several specialist articles. Exciting insights are here provided into the reality of teaching at a German-speaking conservatory in the mid-nineteenth century – an environment often riven by aesthetic conflict. In addition to offering courses in harmony and modulation, Cornelius also taught a composition course based on Haydn’s string quartets in which he commented on the work of his students and provided his own solutions.With contributions byMichael Lehner | Nathalie Meidhof | Matthias Ningel | Immanuel Ott | Birger Petersen | Martin Skamletz | Stephan Zirwes

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Bibliographic data

Copyright year: 2024
ISBN-Print: 978-3-98740-167-1
ISBN-Online: 978-3-98740-168-8
Publisher: Ergon, Baden-Baden
Series: Musikforschung der Hochschule der Künste Bern
Volume: 18
Language: German
Pages: 244
Product type: Edited Book

Titelei/InhaltsverzeichnisPages 1 - 8 Download chapter (PDF)
1. Stephan Zirwes, Michael Lehner, Nathalie Meidhof Download chapter (PDF)
  1. Cornelius als Lehrer für Musiktheorie an der Königlich bayerischen Musikschule
  2. Das Quellenmaterial
  3. Zur Edition
2. A Lehrpläne von Peter Cornelius für die K. bairische Musikschule zu München.Pages 23 - 28 Download chapter (PDF)
3. Download chapter (PDF)
  1. 1. 1. »Tonartsystem – Duraccord – Durtonart«
      2. »Mollakkord – Molltonart – Molldurtonleiter«
      3. »Die verminderten Dreiklänge«
      4. »Das übergreifende System und seine verminderten Dreiklänge«
      5. »Die Tonleitern des Dur und Mollsystems«
      6. Akkordfolge
    2. »Übung und Beispiel«
  2. 1. 1. Definition der Dissonanz
      2. Herleitung der »Septimenaccorde«
      3. Fortschreitung der »Septimenaccorde«
      4. »Folgen von Septimenaccorden«
      5. »Die Natur des Dominantseptimenaccords«
    2. »Übung und Beispiel«
  3. 1. Der verminderte Septakkord
    2. Der halbverminderte Septakkord
    3. Der übermäßige Sextakkord
    4. Der übermäßige Dreiklang
    5. Literaturbeispiele zum übermäßigen Dreiklang
    6. Der »alterirte Dominantaccord«
    7. Der »Septimenaccord auf der siebten Stufe des übergreifenden Mollsystems«
    8. »Der Septimenaccord auf der vierten Stufe des übergreifenden Durmoll Systems«
4. Download chapter (PDF)
  1. Einleitende Bemerkungen
  2. Quellentext
5. Download chapter (PDF)
  1. Einleitende Bemerkungen
  2. Quellentext
1. »Dann gab ich ihnen Bässe« – Zur Bedeutung der satztechnischen Übungen im Unterricht von Peter Cornelius Pages 131 - 142 Nathalie Meidhof Download chapter (PDF)
2. Moritz Hauptmann und die Folgen. Musiktheoretische Wirkungsgeschichte zwischen Reduktion, Adaption und Opposition Pages 143 - 170 Michael Lehner Download chapter (PDF)
3. Peter Cornelius als Vermittler der Lehre Moritz Hauptmanns Pages 171 - 179 Stephan Zirwes Download chapter (PDF)
4. »… so soll auch hier die Selbstübung sich der kritischen Analyse verbinden«. Zu Peter Cornelius’ Manuskript Aus Joseph Haydn’s Quartetten Pages 180 - 204 Martin Skamletz Download chapter (PDF)
5. Peter Cornelius als Rezensent Pages 205 - 212 Immanuel Ott Download chapter (PDF)
6. »Der geschickte, tüchtige, durchgebildete Musiker«. Josef Rheinberger als Kollege von Peter Cornelius Pages 213 - 220 Birger Petersen Download chapter (PDF)
7. Neue Quellen zur Satzlehre bei Joachim Raff Pages 221 - 228 Matthias Ningel Download chapter (PDF)
8. »Rekomposition«. Zur Übertragung von Peter Cornelius’ Konzept der »Nachbildung von Meisterwerken« in den Kontext einer zeitgenössischen Hochschulausbildung Pages 229 - 240 Martin Skamletz Download chapter (PDF)
RegisterPages 241 - 244 Download chapter (PDF)