Peter Cornelius als Musiktheoretiker

Dr. Stephan Zirwes; Dr. Michael Lehner; Dr. Nathalie Meidhof; Martin Skamletz

doi:10.5771/9783987401688

Zusammenfassung

Peter Cornelius war nicht nur Komponist, Dichter, Übersetzer und Kritiker, sondern auch Lehrer für Musiktheorie an der Königlichen Bayerischen Musikschule in München. Erstmalig werden in diesem Band seine musiktheoretischen Schriften zusammengetragen, rekonstruiert und in mehreren Fachartikeln kontextualisiert. Dadurch bietet sich ein instruktiver Einblick in die Unterrichtsrealität an einem deutschsprachigen Konservatorium um die Mitte des 19. Jahrhunderts, die mehrfach von ästhetischen Konflikten durchfurcht wird. Neben einem Lehrgang in Harmonielehre finden sich u. a. eine Modulationslehre und ein Kompositionskurs auf der Basis von Haydns Streichquartetten, in denen Cornelius Arbeiten seiner Schülerinnen und eigene Lösungen kommentiert.Mit Beiträgen vonMichael Lehner | Nathalie Meidhof | Matthias Ningel | Immanuel Ott | Birger Petersen | Martin Skamletz | Stephan Zirwes

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Bibliographische Angaben

Copyrightjahr: 2024
ISBN-Print: 978-3-98740-167-1
ISBN-Online: 978-3-98740-168-8
Verlag: Ergon, Baden-Baden
Reihe: Musikforschung der Hochschule der Künste Bern
Band: 18
Sprache: Deutsch
Seiten: 244
Produkttyp: Sammelband

Inhaltsverzeichnis

KapitelSeiten

Titelei/InhaltsverzeichnisSeiten 1 - 8 Download Kapitel (PDF)
1. Stephan Zirwes, Michael Lehner, Nathalie Meidhof Download Kapitel (PDF)
  1. Cornelius als Lehrer für Musiktheorie an der Königlich bayerischen Musikschule
  2. Das Quellenmaterial
  3. Zur Edition
2. A Lehrpläne von Peter Cornelius für die K. bairische Musikschule zu München.Seiten 23 - 28 Download Kapitel (PDF)
3. Download Kapitel (PDF)
  1. 1. 1. »Tonartsystem – Duraccord – Durtonart«
      2. »Mollakkord – Molltonart – Molldurtonleiter«
      3. »Die verminderten Dreiklänge«
      4. »Das übergreifende System und seine verminderten Dreiklänge«
      5. »Die Tonleitern des Dur und Mollsystems«
      6. Akkordfolge
    2. »Übung und Beispiel«
  2. 1. 1. Definition der Dissonanz
      2. Herleitung der »Septimenaccorde«
      3. Fortschreitung der »Septimenaccorde«
      4. »Folgen von Septimenaccorden«
      5. »Die Natur des Dominantseptimenaccords«
    2. »Übung und Beispiel«
  3. 1. Der verminderte Septakkord
    2. Der halbverminderte Septakkord
    3. Der übermäßige Sextakkord
    4. Der übermäßige Dreiklang
    5. Literaturbeispiele zum übermäßigen Dreiklang
    6. Der »alterirte Dominantaccord«
    7. Der »Septimenaccord auf der siebten Stufe des übergreifenden Mollsystems«
    8. »Der Septimenaccord auf der vierten Stufe des übergreifenden Durmoll Systems«
4. Download Kapitel (PDF)
  1. Einleitende Bemerkungen
  2. Quellentext
5. Download Kapitel (PDF)
  1. Einleitende Bemerkungen
  2. Quellentext
1. »Dann gab ich ihnen Bässe« – Zur Bedeutung der satztechnischen Übungen im Unterricht von Peter Cornelius Seiten 131 - 142 Nathalie Meidhof Download Kapitel (PDF)
2. Moritz Hauptmann und die Folgen. Musiktheoretische Wirkungsgeschichte zwischen Reduktion, Adaption und Opposition Seiten 143 - 170 Michael Lehner Download Kapitel (PDF)
3. Peter Cornelius als Vermittler der Lehre Moritz Hauptmanns Seiten 171 - 179 Stephan Zirwes Download Kapitel (PDF)
4. »… so soll auch hier die Selbstübung sich der kritischen Analyse verbinden«. Zu Peter Cornelius’ Manuskript Aus Joseph Haydn’s Quartetten Seiten 180 - 204 Martin Skamletz Download Kapitel (PDF)
5. Peter Cornelius als Rezensent Seiten 205 - 212 Immanuel Ott Download Kapitel (PDF)
6. »Der geschickte, tüchtige, durchgebildete Musiker«. Josef Rheinberger als Kollege von Peter Cornelius Seiten 213 - 220 Birger Petersen Download Kapitel (PDF)
7. Neue Quellen zur Satzlehre bei Joachim Raff Seiten 221 - 228 Matthias Ningel Download Kapitel (PDF)
8. »Rekomposition«. Zur Übertragung von Peter Cornelius’ Konzept der »Nachbildung von Meisterwerken« in den Kontext einer zeitgenössischen Hochschulausbildung Seiten 229 - 240 Martin Skamletz Download Kapitel (PDF)
RegisterSeiten 241 - 244 Download Kapitel (PDF)