Jugend im Risiko

Usha Förster-Chanda

doi:10.30820/9783837977110

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Copyright year: 2020
ISBN-Print: 978-3-8379-2989-8
ISBN-Online: 978-3-8379-7711-0
Publisher: Psychosozial-Verlag, Gießen
Series: Forschung Psychosozial
Language: German
Pages: 263
Product type: Book Titles

Titelei/Inhaltsverzeichnis No access Pages 1 - 10
1. 1.1 Anlass der Untersuchung No access
2. 1.2 Gliederung der Arbeit No access
1. 1. 1. 2.1.1 Aktuelle Situation auf dem Ausbildungsmarkt No access
    2. 2.1.2 Entwicklung des Ausbildungsmarktes aus Sicht der Anbieter No access
    3. 2.1.3 Entwicklung des Ausbildungsplatzangebotes aus Sicht der Nachfrager No access
    4. 2.1.4 Regionale Disparitäten in der Ausbildung No access
    5. 2.1.5 Azubis mit betrieblichen/außerbetrieblichen Ausbildungsverträgen No access
    6. 2.1.6 Neu abgeschlossene Ausbildungsverträge nach strukturellen Merkmalen No access
    7. 2.1.7 Fazit No access
  2. 2.2 Ausbildungsreife No access
  3. 1. 2.3.1 Entstehung des Übergangssystems No access
    2. 2.3.2 Die Entwicklung des Übergangssystems No access
    3. 2.3.3 Bildungsangebote des Übergangssystems No access
    4. 2.3.4 Sonder- und Modellprogramme No access
    5. 2.3.5 Fazit No access
2. 1. 1. 3.1.1 »Creaming out« No access
    2. 3.1.2 Meritokratie und Chancengleichheit No access
    3. 3.1.3 Bildungsarmut No access
    4. 3.1.4 Exklusionsrisiken No access
    5. 3.1.5 Fazit No access
  2. 1. 3.2.1 Erklärungsmodelle No access
    2. 3.2.2 Historische Rückschau: Schichtspezifische Forschung No access
    3. 3.2.3 Rational-Choice-Theorien No access
    4. 3.2.4 Modell der sozialkulturellen Reproduktion No access
    5. 3.2.5 Fazit No access
3. 1. 1. 4.1.1 Ambivalenzen des Bildungssystems No access
    2. 4.1.2 Der Abdrängungsmechanismus No access
    3. 4.1.3 Soziale Homogenisierung No access
  2. 1. 4.2.1 Der Abdrängungsmechanismus im deutschen Bildungssystem No access
    2. 4.2.2 Frühe Selektion und folgende soziale Homogenisierung No access
    3. 4.2.3 Folgen der Selektionsprozesse bei der Berufseinmündung No access
  3. 1. 4.3.1 Honneths Menschenbild No access
    2. 4.3.2 Theorie der Anerkennung No access
    3. 4.3.3 Missachtung von Jugendlichen in Berufsbildungsmaßnahmen No access
4. 1. 5.1 Individuation in postmodernen Gesellschaften No access
  2. 1. 5.2.1 Entwicklungsaufgaben im historisch-kulturellen Kontext No access
    2. 5.2.2 Entwicklungsaufgaben über die Lebensspanne hinweg No access
    3. 5.2.3 Der Übergang von der Adoleszenz ins frühe Erwachsenenalter No access
    4. 5.2.4 Emerging Adulthood als eigene Entwicklungsphase No access
    5. 5.2.5 Emerging Adulthood und sozioökonomischer Status No access
    6. 5.2.6 Fazit No access
  3. 1. 5.3.1 Der Begriff der Identität No access
    2. 5.3.2 Mechanismen der Identitätsentwicklung No access
    3. 5.3.4 Identitätsentwicklung in der Adoleszenz nach Erikson No access
    4. 5.3.5 Weiterentwicklung durch Identitätsstatus-Konzepte No access
    5. 5.3.6 Fazit und Kritik an der Theorie No access
5. 1. 6.1 Identitätsentwicklung unter erschwerten Bedingungen No access
  2. 6.2 Identitätsentwicklung bei Jugendlichen mit niedrigen Bildungszertifikaten No access
  3. 6.3 Anforderungen an eine gelingende Identitätsentwicklung No access
  4. 6.4 Krisen während der Identitätsentwicklung No access
  5. 6.5 Fazit No access
6. 1. 1. 7.1.1 Risikofaktorenkonzept No access
    2. 7.1.2 Schutzfaktorenkonzept No access
  2. 7.2 Förderung von personalen Schutzfaktoren No access
  3. 7.3 Kritik und Fazit am Konzept der Resilienz No access
7. 8 Zusammenfassende Betrachtung der Theorien und deren Bedeutung für die empirische Studie No access Pages 165 - 170
1. 1. 9.1 Design und Fragestellung der Untersuchung No access
  2. 1. 9.2.1 Stichprobe No access
    2. 9.2.2 Fragebögen No access
    3. 9.2.3 Erweiterte Psychometrie No access
    4. 9.2.4 Q-Faktorenanalyse No access
  3. 1. 9.3.1 Ergebnisse zur Lebenszufriedenheit No access
    2. 9.3.2 Ergebnisse der Q-Faktorenanalyse No access
  4. 1. 9.4.1 Typus 1: Die Verleugner von aktuellen Konflikten und Belastungen No access
    2. 9.4.2 Typus 2: Die Unzufriedenen mit alexithymer Persönlichkeitsstruktur No access
    3. 9.4.3 Typus 3: Klienten, die somatisieren mit alexithymer Persönlichkeitsstruktur No access
1. 1. 10.1 Zusammenfassung der Forschungsbefunde zur Lebenszufriedenheit No access
  2. 10.2 Einordnung der Ergebnisse in den Forschungszusammenhang No access
  3. 10.3 Zusammenhänge zwischen niedrigem sozioökonomischem Status, psychischer Belastung und Bildungserfolg No access
  4. 10.4 Einordnung der Ergebnisse unter Berücksichtigung entwicklungspsychologischer Besonderheiten der Adoleszenz No access
  5. 10.5 Ergebnisse und Erfahrungen aus dem psychosozialen Beratungsangebot No access
2. 11 Zusammenfassung, Handlungsempfehlung und Ausblick No access Pages 231 - 236
Literatur No access Pages 237 - 256
Abbildungen und Tabellen No access Pages 257 - 263