, to see if you have full access to this publication.
Book Titles No access
Die Idee des Lehrers
Mehr als Pädagogik- Authors:
- Publisher:
- 11.02.2020
Search publication
Bibliographic data
- Publication year
- 2020
- Publication date
- 11.02.2020
- ISBN-Print
- 978-3-8288-4438-4
- ISBN-Online
- 978-3-8288-7454-1
- Publisher
- Tectum, Baden-Baden
- Language
- German
- Pages
- 86
- Product type
- Book Titles
Table of contents
ChapterPages
- Titelei/Inhaltsverzeichnis No access Pages I - X
- 1. Warum die Frage einer „Idee des Lehrers“? No access Pages 1 - 12
- 2.1. Georg Kerschensteiner oder Die republikanisch-demokratische Idee des Lehrers No access
- 2.2. Wilhelm Dilthey oder Die nationale Idee des Lehrers No access
- 2.3. Friedrich Schleiermacher oder Die universalistische Idee des Lehrers No access
- 2.4. Francesco Petrarca oder Die humanistische Idee des Lehrers No access
- 3. Die Idee des Lehrers No access Pages 43 - 56
- 4. Epilog: Einige unter vielen No access Pages 57 - 80
- Literatur No access Pages 81 - 86
Bibliography (55 entries)
No match found. Try another term.
- Literatur Open Google Scholar
- Adorno, Theodor W. 2003. Tabus über den Lehrberuf. In Kulturkritik und Gesellschaft II. Eingriffe, Stichworte, S. 656–673. Frankfurt am Main: Suhrkamp. Open Google Scholar
- Bollnow, Friedrich O. 1960. Vorbericht des Herausgebers. In Wilhelm Dilthey, Pädagogik. Geschichte und Grundlinien des Systems. Gesammelte Schriften. IX. Band, S. 1–6. Göttingen: Vandenhoeck & Ruprecht. Open Google Scholar
- Brachmann, Jens. 2000. Kommentar. In Friedrich Schleiermacher, Texte zur Pädagogik. Kommentierte Studienausgabe. Band 2, S. 405–438. Frankfurt am Main: Suhrkamp. Open Google Scholar
- Burke, Edmund. 1989. Philosophische Untersuchungen über den Ursprung unserer Ideen vom Erhabenen und Schönen. Hamburg: Meiner. Open Google Scholar
- Combe, Arno, und Kolbe, Fritz-Ulrich. 2008. Lehrerprofessionalität: Wissen, Können, Handeln. In Handbuch der Schulforschung, hrsg. Werner Helsper und Jeanette Böhme, S. 857–875. Wiesbaden: Springer. Open Google Scholar
- Dilthey, Wilhelm. 1959. Friedrich Daniel Ernst Schleiermacher. In Die Jugendgeschichte Hegels. Und andere Abhandlungen zur Geschichte des deutschen Idealismus. Gesammelte Schriften. IV. Band, S. 354–402. Göttingen: Vandenhoeck & Ruprecht. Open Google Scholar
- Dilthey, Wilhelm. 1960. Pädagogik. Geschichte und Grundlinien des Systems. Gesammelte Schriften. IX. Band. Göttingen: Vandenhoeck & Ruprecht. Open Google Scholar
- Dilthey, Wilhelm. 1991. Leben Schleiermachers. Erster Band. Gesammelte Schriften. XIII. Band. Göttingen: Vandenhoeck & Ruprecht. Open Google Scholar
- Dilthey, Wilhelm. 2006. Leben Schleiermachers. Zweiter Band. Gesammelte Schriften. XIV. Band. Göttingen: Vandenhoeck & Ruprecht. Open Google Scholar
- Döring, Klaus. 2017. Zur Biographie Platons. In Platon-Handbuch. Leben – Werk – Wirkung, hrsg. Christoph Horn, Jörn Müller und Joachim Söder, S. 2–18. Stuttgart: Metzler. Open Google Scholar
- Dollinger, Sonja. 2013. Diagnosegenauigkeit von ErzieherInnen und LehrerInnen. Einschätzung schulrelevanter Kompetenzen in der Übergangsphase. Wiesbaden: Springer. Open Google Scholar
- Feuchtwanger, Lion. 1995. Die Geschwister Oppermann. Berlin: Aufbau. Open Google Scholar
- Gostmann, Peter. 2019. Werner Jaegers transatlantische Paideia. In Soziologie des Geistes. Grundlagen und Fallstudien zur Ideengeschichte des 20. Jahrhunderts, hrsg. Peter Gostmann und Alexandra Ivanova, S. 139–172. Wiesbaden: Springer. Open Google Scholar
- Habermas, Jürgen. 1973. Erkenntnis und Interesse. Frankfurt am Main: Suhrkamp. Open Google Scholar
- Hegel, Georg W.F. 1970. Grundlinien der Philosophie des Rechts oder Naturrecht und Staatswissenschaft im Grundrisse. Mit Hegels eigenhändigen Notizen und den mündlichen Zusätzen. Werke 7. Frankfurt am Main: Suhrkamp. Open Google Scholar
- Hegel, Georg W.F. 1988. Phänomenologie des Geistes. Hamburg: Meiner. Open Google Scholar
- Hericks, Uwe. 2006. Professionalisierung als Entwicklungsaufgabe. Rekonstruktionen zur Berufseingangsphase von Lehrerinnen und Lehrern. Wiesbaden: Springer. Open Google Scholar
- Holzbrecher, Alfred. 2006. Schüleraktivitäten und Lehrerprofessionalität als Arbeit am Habitus. In Schulentwicklung. Vom Subjektstandpunkt ausgehen..., hrsg. Thomas Rihm, S. 123–132. Wiesbaden: Springer. Open Google Scholar
- Ilien, Albert. 2008. Lehrerprofession. Grundprobleme pädagogischen Handelns. Wiesbaden: Springer. Open Google Scholar
- Imhof, Margarete. 2016. Psychologie für Lehramtsstudierende. Wiesbaden: Springer. Open Google Scholar
- Jaeger, Werner. 1933. Die Erziehung des politischen Menschen und die Antike. In Volk im Werden 1, S. 43–48. Open Google Scholar
- Jaeger, Werner. 1960. Die geistige Gegenwart der Antike. In Humanistische Reden und Vorträge, S. 158–177. Berlin: De Gruyter. Open Google Scholar
- Jaeger, Werner. 1973. Paideia. Die Formung des griechischen Menschen. Berlin: De Gruyter. Open Google Scholar
- Kerschensteiner, Georg. 1927. Die Seele des Erziehers und das Problem der Lehrerbildung. Wiesbaden: Springer. Open Google Scholar
- Koch-Gotha, Fritz, und Sixtus, Albert. 2017. Die Häschenschule. Stuttgart: Alfred Hahn/Esslinger. Open Google Scholar
- Landmann, Meike, Perels, Franziska, Otto, Barbara, Schnick-Vollmer, Kathleen, und Schmitz, Bernhard. 2015. Selbstregulation und selbstreguliertes Lernen. In Pädagogische Psychologie, hrsg. Elke Wild und Jens Möller, S. 45–65. Wiesbaden: Springer. Open Google Scholar
- Lenz, Siegfried. 2016. Sozusagen Dienst am Geist. In So zärtlich war Suleyken, S. 78–84. Frankfurt am Main: Fischer. Open Google Scholar
- Mann, Heinrich. 1989. Professor Unrat oder Das Ende eines Tyrannen. Frankfurt am Main: Fischer. Open Google Scholar
- Meier, Christian. 1993. Athen. Ein Neubeginn der Weltgeschichte. Berlin: Siedler. Open Google Scholar
- Meinhardt, Helmut. 1976. Idee. I. Antike. In Historisches Wörterbuch der Philosophie. Band 4, hrsg. Joachim Ritter und Karlfried Gründer, S. 55–65. Basel: Schwabe. Open Google Scholar
- Mirowski, Philip. 2015. Untote leben länger. Warum der Neoliberalismus nach der Krise noch stärker ist. Berlin: Matthes & Seitz. Open Google Scholar
- Nails, Debra. 2002. The People of Plato. A Prosopography of Plato and Other Socratics. Indianapolis: Hackett. Open Google Scholar
- Novalis. 1999. Die Lehrlinge zu Saïs. In Werke, Tagebücher und Briefe Friedrich von Hardenbergs. Band 1, S. 199–236. Darmstadt: Wissenschaftliche Buchgesellschaft. Open Google Scholar
- Ophardt, Diemut, und Thiel, Felicitas. 2008. Klassenmanagement als Basisdimension der Unterrichtsqualität. In Lehrer-Schüler-Interaktion. Inhaltsfelder, Forschungsperspektiven und methodische Zugänge, hrsg. Martin K.W. Schweer, S. 259–282. Wiesbaden: Springer. Open Google Scholar
- Petrarca, Francesco. 2014. Die Besteigung des Mont Ventoux. Stuttgart: Reclam. Open Google Scholar
- Platon. 1998. Menon oder Über die Tugend. Sämtliche Dialoge. Band II. Hamburg: Meiner. Open Google Scholar
- Platon. 2019a. Πολιτεία – Der Staat. Werke in acht Bänden. Griechisch und Deutsch. Vierter Band. Darmstadt: Wissenschaftliche Buchgesellschaft. Open Google Scholar
- Platon. 2019b. Μένων – Menon. In Werke in acht Bänden. Griechisch und Deutsch. Zweiter Band, S. 505–599. Darmstadt: Wissenschaftliche Buchgesellschaft. Open Google Scholar
- Platon. 2019c. Γοργίας – Gorgias. In Werke in acht Bänden. Griechisch und Deutsch. Zweiter Band, S. 269–503. Darmstadt: Wissenschaftliche Buchgesellschaft. Open Google Scholar
- Platon. 2019d. Ἀπολογία Σωκράτους – Des Sokrates Verteidigung. In Werke in acht Bänden. Griechisch und Deutsch. Zweiter Band, S. 1–69. Darmstadt: Wissenschaftliche Buchgesellschaft. Open Google Scholar
- Popper, Karl R. 2003. Die offene Gesellschaft und ihre Feinde. Band I. Der Zauber Platons. Tübingen: Mohr (Siebeck). Open Google Scholar
- Ringer, Fritz K. 1987. Die Gelehrten. Der Niedergang der deutschen Mandarine 1890–1933. München: dtv. Open Google Scholar
- Schimank, Uwe. 2014. Governance und Professionalisierung. Notizen zu einem Desiderat. In Educational Governance als Forschungsperspektive. Strategien, Methoden, Ansätze, hrsg. Katharina Maag Merki, Roman Langer und Herbert Altrichter, S. 131–153. Wiesbaden: Springer. Open Google Scholar
- Schleiermacher, Friedrich D. E. 1970. Über die Religion. Reden an die Gebildeten unter ihren Verächtern (1799). Hamburg: Meiner. Open Google Scholar
- Schleiermacher, Friedrich D. E. 2000. Grundzüge der Erziehungskunst. (Vorlesungen 1826). In Texte zur Pädagogik. Band 2. Frankfurt am Main: Suhrkamp. Open Google Scholar
- Sieland, Bernhard. 2008. Lehrkräfte als Experten für die eigene Lern- und Emotionsarbeit. In Lehrer-Schüler-Interaktion. Inhaltsfelder, Forschungsperspektiven und methodische Zugänge, hrsg. Martin K.W. Schweer, S. 101–126. Wiesbaden: Springer. Open Google Scholar
- Spranger, Eduard. 1966. Lebensformen. Tübingen: Niemeyer. Open Google Scholar
- Stierle, Karlheinz. 2003. Francesco Petrarca. Ein Intellektueller im Europa des 14. Jahrhunderts. München, Wien: Hanser. Open Google Scholar
- Strauss, Leo. 1988. What is Political Philosophy? In What is Political Philosophy? And other Studies, S. 9–55. Chicago: The University of Chicago Press. Open Google Scholar
- Weber, Max. 1968a. Wissenschaft als Beruf. In Gesammelte Aufsätze zur Wissenschaftslehre, S. 582–613. Tübingen: Mohr (Siebeck). Open Google Scholar
- Weber, Max. 1968b. Die drei reinen Typen der legitimen Herrschaft. In Gesammelte Aufsätze zur Wissenschaftslehre, S. 475–488. Tübingen: Mohr (Siebeck). Open Google Scholar
- Weber, Max. 1980. Politik als Beruf. In Gesammelte Politische Schriften, S. 505–560. Tübingen: Mohr (Siebeck). Open Google Scholar
- Wernet, Andreas 2003. Pädagogische Permissivität. Schulische Sozialisation und pädagogisches Handeln jenseits der Professionalisierungsfrage. Wiesbaden: Springer. Open Google Scholar
- Wieland, Christoph M. 1996. Geschichte des Agathon. Erste Fassung. Stuttgart: Reclam. Open Google Scholar





