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Monograph Partial access

Die Welt als Klassenzimmer

Subjektive Theorien von Lehrkräften über außerschulisches Lernen
Authors:
Publisher:
 2017

Summary

Students spend up to 80 per cent of their school time in classrooms. But how do elementary school teachers feel about breaking up this routine and conducting classes at an extraordinary education facility?

Keywords



Bibliographic data

Edition
1/2017
Copyright Year
2017
ISBN-Print
978-3-8376-4020-5
ISBN-Online
978-3-8394-4020-9
Publisher
transcript, Bielefeld
Series
Pädagogik
Volume
0
Language
German
Pages
394
Product Type
Monograph

Table of contents

ChapterPages
  1. Frontmatter Full access Pages 1 - 4 Download chapter (PDF)
  2. Inhalt Full access Pages 5 - 6 Download chapter (PDF)
  3. Vorwort No access Pages 7 - 8
  4. 1. Einleitung No access Pages 9 - 18
  5. 2. Außerschulisches Lernen No access Pages 19 - 64
  6. 3. Subjektive Theorien von Lehrpersonen No access Pages 65 - 90
  7. 4. Forschungsdesign und Methoden No access Pages 91 - 138
  8. 5. Ergebnisse No access Pages 139 - 302
  9. 6. Diskussion No access Pages 303 - 352
  10. Anhang No access Pages 353 - 362
  11. Abkürzungsverzeichnis No access Pages 363 - 364
  12. Literaturverzeichnis No access Pages 365 - 394

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