Handbuch Traumakompetenz: Basiswissen für Therapie, Beratung und Pädagogik

Lydia Hantke; Hans-Joachim Görges

doi:10.5771/9783749503926

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Edition: 2/2023
Copyright Year: 2023
ISBN-Print: 978-3-7495-0390-2
ISBN-Online: 978-3-7495-0392-6
Publisher: Junfermann, Paderborn
Language: German
Pages: 623
Product Type: Monograph

Titelei/Inhaltsverzeichnis No access Pages 1 - 22
1. 1. 1.1 Theorien, Wahrheiten und Aussagen No access
  2. 1.2 Wovon wir ausgehen No access
2. 1. 2.1 Die Funktionen der verschiedenen Teile des Gehirns No access
  2. 2.2 Entwicklungsschritte des Gehirns No access
3. 1. 1. 3.1.1 Der Ressourcenbereich No access
  2. 3.2 So oder so – Möglichkeiten in der Entwicklung No access
  3. 1. 3.3.1 Raum No access
    2. 3.3.2 Zeit No access
4. 1. 4.1 Begriffsklärung No access
  2. 1. 4.2.1 Beispiele No access
  3. 1. 4.3.1 Orientierungsreaktion No access
    2. 4.3.2 Notfallreaktion No access
  4. 4.4 Die Spannungskurve No access
  5. 1. 4.5.1 Wiedererleben und Generalisierungen No access
  6. 4.6 Was im Körper passiert No access
  7. 1. 4.7.1 Was bedeutet „Dissoziation“? No access
    2. 4.7.2 Beispiel Emma: Notfallreaktion, aber keine Traumatisierung No access
    3. 4.7.3 Beispiel Leon: Vernachlässigung No access
    4. 4.7.4 Beispiel Pathologe: Keine Notfallreaktion No access
    5. 4.7.5 Beispiel Frau im Leichenschauhaus: Notfallreaktionen und keine Versorgung – hohe unverarbeitete Belastungen – Traumafolgesymptome No access
    6. 4.7.6 Beispiel Frau R. mit Jenny: Notfallreaktion und Versorgung No access
  8. 1. 4.8.1 Symptome No access
  9. 1. 4.9.1 Werte No access
    2. 4.9.2 Was ist normal? No access
    3. 4.9.3 Bin ich verrückt? No access
    4. 4.9.4 Generalisierte Überzeugungen No access
    5. 4.9.5 Der andere hilft nicht – menschengemachte Traumata No access
    6. 4.9.6 Die Ohnmacht kontrollieren No access
  10. 4.10 Zusammenfassung: Traumatisierung oder belastendes Erleben? No access
5. 1. 1. 5.1.1 Unterschiedsbildung No access
    2. 5.1.2 Ausgangspunkt No access
    3. 5.1.3 Rückbezug und Treffpunkt während der Arbeit No access
    4. 5.1.4 Verbindung von Denker*in und Häschen No access
    5. 5.1.5 Die beste Orientierung ins Hier und Jetzt: Die Präsenz der Profis No access
  2. 1. 5.2.1 Stabilität No access
    2. 5.2.2 Stabilität und Traumaverarbeitung No access
  3. 1. 5.3.1 Der Denker*in die Einordnung ermöglichen No access
    2. 5.3.2 Dem Erinnern Raum schaffen – die Erarbeitung der Lebenslinie No access
  4. 1. 5.4.1 Früh übt sich – das neurosequenzielle Modell und die Notwendigkeit des Nachnährens No access
    2. 5.4.2 Sinn, Sprache und Selbstwahrnehmung – Strukturen für die Großhirnrinde No access
  5. 1. 5.5.1 Dynamiken No access
    2. 5.5.2 Transgenerationale Traumatisierung No access
    3. 5.5.3 Verantwortung No access
    4. 5.5.4 Das Umfeld / die Community einbeziehen No access
    5. 5.5.5 Netzwerke und Helfersysteme aufbauen No access
    6. 5.5.6 Dynamiken im Helfer*innensystem No access
  6. 1. 5.6.1 Den Rahmen setzen: Macht, Verantwortung und informiertes Einverständnis No access
    2. 5.6.2 Wer will was? Auftragsorientierung No access
    3. 5.6.3 Ressourcenorientierung No access
  7. 1. 5.7.1 Ausgangspunkt: Ich im Hier und Jetzt No access
    2. 5.7.2 Orientierung bieten No access
    3. 5.7.3 Täter*in – Opfer – Retter*in – Mitwisser*in No access
    4. 5.7.4 Die Profi-Position No access
    5. 5.7.5 Kraft tanken No access
    6. 5.7.6 Mir selbst etwas bieten No access
    7. 5.7.7 Übungen aus diesem Buch, die besonders für die Selbstfürsorge der Pädagog*innen und Berater*innen geeignet sind No access
  8. 1. 5.8.1 Am Anfang war die Traumatherapie No access
    2. 5.8.2 Traumapädagogische Standards No access
    3. 5.8.3 Einbezug dissoziationstheoretischer Konzepte No access
    4. 5.8.4 Trauma- und krisensensible Standards No access
1. 1. 6.1 Unser Vorhaben No access
  2. 1. 6.2.1 Welche Übung soll ich wählen? No access
  3. 1. 6.3.1 Was die Klient*innen mitbringen No access
    2. 6.3.2 Wählen Sie zuerst! No access
    3. 6.3.3 Weniger ist oft mehr No access
    4. 6.3.4 Wozu so viele Übungen? No access
    5. 6.3.5 Das Hier und Jetzt als Ausgangspunkt No access
    6. 6.3.6 Außenorientierung No access
    7. 6.3.7 Verlaufscharakter der Übungen No access
    8. 6.3.8 Aber ich muss doch …! Handlungsbögen und Transparenz No access
    9. 6.3.9 Erleichterung der Übung durch Bagatellisierung, Humor, Transparenz und Fragen No access
    10. 6.3.10 Einladung durch Mitarbeit: Machen Sie mit, aber lassen Sie sich selbst aus dem Spiel! No access
    11. 6.3.11 Einbezug des Körpers No access
    12. 6.3.12 Die Übung im Körper auffindbar machen – Denker*in und Häschen aktiv koppeln No access
    13. 6.3.13 Körperkontakt No access
    14. 6.3.14 Unterschiedliche Zielgruppen No access
    15. 6.3.15 Achten Sie auf sich selbst und machen Sie das transparent No access
    16. 6.3.16 Zeit lassen No access
    17. 6.3.17 Besonderheiten in der Arbeit mit Gruppen No access
    18. 6.3.18 Übungsanleitungen und der Umgang mit Sprache No access
    19. 6.3.19 Winzige Anleitung für die Formulierung von Übungen No access
2. 1. 1. 7.1.1 Wann, warum und wie? – Rahmenbedingungen der Übung No access
    2. 7.1.2 Anleitung No access
    3. 7.1.3 Welche Schwierigkeiten können auftauchen, und wie kann ich damit umgehen? No access
    4. 7.1.4 Wie geht es danach weiter? Was sind mögliche Auswirkungen? No access
    5. 7.1.5 Besonderheiten im Kontakt No access
    6. 7.1.6 Transkript No access
  2. 1. 7.2.1 Wann, warum und wie? Rahmenbedingungen der Übung No access
    2. 7.2.2 Anleitung No access
    3. 7.2.3 Woran erkenne ich Dissoziationen? No access
    4. 7.2.4 Dissoziationsstopps No access
    5. 7.2.5 Wie geht es danach weiter? – Was sind mögliche Auswirkungen? No access
    6. 7.2.6 Umgang mit möglichen Schwierigkeiten No access
    7. 7.2.7 Besonderheiten im Kontakt No access
    8. 7.2.8 Transkripte / Beispiele No access
  3. 1. 7.3.1 Wann, warum und wie? – Rahmenbedingungen der Übung No access
    2. 7.3.2 Anleitung No access
    3. 7.3.3 Wie geht es danach weiter? No access
    4. 7.3.4 Umgang mit möglichen Schwierigkeiten No access
    5. 7.3.5 Besonderheiten im Kontakt No access
    6. 7.3.6 Beispiele No access
3. 1. 1. 8.1.1 Wann, warum und wie? – Rahmenbedingungen der Übung No access
    2. 8.1.2 Anleitung No access
    3. 8.1.3 Wie geht es nach der Erklärung weiter? Was sind mögliche Auswirkungen? No access
    4. 8.1.4 Welche Schwierigkeiten können auftauchen, und wie kann ich damit umgehen? No access
    5. 8.1.5 Besonderheiten im Kontakt No access
    6. 8.1.6 Beispiele: Erklärungen für Kinder No access
4. 1. 1. 9.1.1 Wann, warum und wie? – Rahmenbedingungen der Übung No access
    2. 9.1.2 Anleitung: Erarbeiten der Zeitlinie No access
    3. 9.1.3 Welche Schwierigkeiten können auftauchen, und wie kann ich damit umgehen? No access
    4. 9.1.4 Besonderheiten im Kontakt No access
    5. 9.1.5 Beispiel / Transkript No access
  2. 1. 9.2.1 Wann, warum und wie? – Rahmenbedingungen für die Übungen No access
    2. 9.2.2 Übung 1: Duale Wahrnehmung No access
    3. 9.2.3 Übung 2: Flashbackkontrolle in Beziehungen No access
    4. 9.2.4 Übung 3: Original und Fälschung No access
    5. 9.2.5 Welche Schwierigkeiten können auftauchen, und wie kann ich damit umgehen? No access
    6. 9.2.6 Besonderheiten im Kontakt No access
  3. 1. 9.3.1 Wann, warum und wie? – Rahmenbedingungen der Übung No access
    2. 9.3.2 Anleitung No access
    3. 9.3.3 Storyboard – der Ablauf kurz zusammengefasst No access
    4. 9.3.4 Wie geht es danach weiter, was sind mögliche Auswirkungen? No access
    5. 9.3.5 Welche Schwierigkeiten können auftauchen, und wie kann ich damit umgehen? No access
    6. 9.3.6 Besonderheiten im Kontakt No access
5. 1. 1. 10.1.1 Wann, warum und wie? – Rahmenbedingungen der Übung No access
    2. 10.1.2 Anleitung No access
    3. 10.1.3 Wie es danach weitergeht No access
    4. 10.1.4 Besonderheiten im Kontakt No access
  2. 1. 10.2.1 Wann, warum und wie? – Rahmenbedingungen der Übung No access
    2. 10.2.2 Anleitung No access
    3. 10.2.3 Welche Schwierigkeiten können auftauchen, und wie kann ich damit umgehen? No access
    4. 10.2.4 Wie geht es danach weiter? Was sind mögliche Auswirkungen? No access
    5. 10.2.5 Besonderheiten im Kontakt No access
  3. 1. 10.3.1 Wann, warum und wie? – Rahmenbedingungen der Übung No access
    2. 10.3.2 Anleitung No access
    3. 10.3.3 Welche Schwierigkeiten können auftauchen, und wie kann ich damit umgehen? No access
    4. 10.3.4 Wie geht es danach weiter? Was sind mögliche Auswirkungen? No access
    5. 10.3.5 Besonderheiten im Kontakt No access
6. 1. 1. 11.1.1 Wann, warum und wie? – Rahmenbedingungen der Übung No access
    2. 11.1.2 Anleitung No access
    3. 11.1.3 Wie geht es danach weiter? Was sind mögliche Auswirkungen? No access
    4. 11.1.4 Welche Schwierigkeiten können auftauchen, und wie kann ich damit umgehen? No access
    5. 11.1.5 Besonderheiten im Kontakt No access
    6. 11.1.6 Beispiel: Gruppenarbeit No access
  2. 1. 11.2.1 Wann, warum und wie? – Rahmenbedingungen der Übung No access
    2. 11.2.2 Anleitung No access
    3. 11.2.3 Welche Schwierigkeiten können auftauchen, und wie kann ich damit umgehen? No access
    4. 11.2.4 Wie es danach weitergeht No access
    5. 11.2.5 Besonderheiten im Kontakt No access
  3. 1. 11.3.1 Wann, warum und wie? – Rahmenbedingungen der Übung No access
    2. 11.3.2 Anleitung No access
    3. 11.3.3 Welche Schwierigkeiten können auftauchen, und wie kann ich damit umgehen? No access
    4. 11.3.4 Wie es danach weitergeht No access
    5. 11.3.5 Besonderheiten im Kontakt No access
  4. 1. 11.4.1 Wann, warum und wie? – Rahmenbedingungen der Übung No access
    2. 11.4.2 Anleitung No access
    3. 11.4.3 Wie geht es danach weiter, was sind mögliche Auswirkungen? No access
    4. 11.4.4 Welche Schwierigkeiten können auftauchen, und wie kann ich damit umgehen? No access
    5. 11.4.5 Besonderheiten im Kontakt No access
  5. 1. 11.5.1 Wann, warum und wie? – Rahmenbedingungen der Übung No access
    2. 11.5.2 Anleitung No access
    3. 11.5.3 Wie geht es danach weiter? Was sind mögliche Auswirkungen? No access
    4. 11.5.4 Welche Schwierigkeiten können auftauchen, und wie kann ich damit umgehen? No access
    5. 11.5.5 Besonderheiten im Kontakt No access
    6. 11.5.6 Transkript / Beispiel No access
  6. 1. 11.6.1 Wann, warum und wie? – Rahmenbedingungen der Übung No access
    2. 11.6.2 Anleitung No access
    3. 11.6.3 Wie geht es danach weiter, was sind mögliche Auswirkungen? No access
    4. 11.6.4 Welche Schwierigkeiten können auftauchen, und wie kann ich damit umgehen? No access
    5. 11.6.5 Besonderheiten im Kontakt No access
  7. 1. 11.7.1 Wann, warum und wie? – Rahmenbedingungen der Übung No access
    2. 11.7.2 Anleitung No access
    3. 11.7.3 Welche Schwierigkeiten können auftauchen, und wie kann ich damit umgehen? No access
    4. 11.7.4 Besonderheiten im Kontakt No access
  8. 1. 11.8.1 Wann, warum und wie? – Rahmenbedingungen der Übungen No access
    2. 11.8.2 Anleitungen No access
    3. 11.8.3 Wie geht es danach weiter, was sind mögliche Auswirkungen? No access
    4. 11.8.4 Welche Schwierigkeiten können auftauchen, und wie kann ich damit umgehen? No access
    5. 11.8.5 Besonderheiten im Kontakt No access
7. 1. 1. 12.1.1 Wann, warum und wie? – Rahmenbedingungen der Übung No access
    2. 12.1.2 Anleitung No access
    3. 12.1.3 Wie geht es danach weiter, was sind mögliche Auswirkungen? No access
    4. 12.1.4 Welche Schwierigkeiten können auftauchen, und wie kann ich damit umgehen? No access
    5. 12.1.5 Besonderheiten im Kontakt No access
    6. 12.1.6 Transkript No access
  2. 1. 12.2.1 Wann, warum und wie? – Rahmenbedingungen der Übung No access
    2. 12.2.2 Anleitung: Grundidee und Betrachtung der Teile No access
    3. 12.2.3 Teilearbeit am Flipchart No access
    4. 12.2.4 Wie geht es danach weiter, was sind mögliche Auswirkungen? No access
    5. 12.2.5 Welche Schwierigkeiten können auftauchen, und wie kann ich damit umgehen? No access
    6. 12.2.6 Besonderheiten im Kontakt No access
    7. 12.2.7 Transkript No access
  3. 1. 12.3.1 Wann, warum und wie? – Rahmenbedingungen der Übung No access
    2. 12.3.2 Anleitung No access
    3. 12.3.3 Welche Schwierigkeiten können auftauchen, und wie kann ich damit umgehen? No access
    4. 12.3.4 Besonderheiten im Kontakt No access
8. 1. 1. 13.1.1 Wann, warum und wie? – Rahmenbedingungen der Übung No access
    2. 13.1.2 Anleitung No access
    3. 13.1.3 Welche Schwierigkeiten können auftauchen, und wie kann ich damit umgehen? No access
    4. 13.1.4 Wie geht es danach weiter – was sind mögliche Auswirkungen? No access
    5. 13.1.5 Besonderheiten im Kontakt No access
  2. 1. 13.2.1 Wann, warum und wie? – Rahmenbedingungen der Übung No access
    2. 13.2.2 Anleitung: Suche nach einer spezifischen Fähigkeit für die Klientin in der Ressourcenfamilie No access
    3. 13.2.3 Wie geht es danach weiter, was sind mögliche Auswirkungen? No access
    4. 13.2.4 Welche Schwierigkeiten können auftauchen, und wie kann ich damit umgehen? No access
    5. 13.2.5 Besonderheiten im Kontakt No access
    6. 13.2.6 Transkript / Beispiel No access
  3. 1. 13.3.1 Wann, warum und wie? – Rahmenbedingungen der Übung No access
    2. 13.3.2 Anleitung No access
    3. 13.3.3 Wie geht es danach weiter, was sind mögliche Auswirkungen? No access
    4. 13.3.4 Welche Schwierigkeiten können auftauchen, und wie kann ich damit umgehen? No access
    5. 13.3.5 Besonderheiten im Kontakt No access
    6. 13.3.6 Transkript No access
Literatur No access Pages 607 - 618
Traumakompetenz und Selbstfürsorge – Audiobook-Reihe No access Pages 619 - 622