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Strategie der Kultusministerkonferenz "Bildung in der digitalen Welt"

Herausforderung für Educational Governance, Schulentwicklung und schulisches Qualitätsmanagement
Authors:
Publisher:
 05.02.2018

Bibliographic data

Copyright year
2018
Publication date
05.02.2018
ISBN-Print
978-3-8288-4120-8
ISBN-Online
978-3-8288-6961-5
Publisher
Tectum, Baden-Baden
Series
Tectum - Masterarbeiten
Language
German
Pages
148
Product type
Book Titles

Table of contents

ChapterPages
  1. Titelei/Inhaltsverzeichnis Partial access I - XII Download chapter (PDF)
  2. 1 Einleitung No access 1 - 4
  3. 2 Stand der Forschung No access 5 - 6
  4. 3 Untersuchungsdesign No access 7 - 10
  5. 4 Digitale Medien in der Schule No access 11 - 14
    1. 5.1 Finanzierung der schulischen IT-Ausstattung No access
      1. 5.2.1 Gründe für BYOD No access
      2. 5.2.2 Handyverbot an den Schulen No access
      3. 5.2.3 Gründe gegen BYOD No access
    3. 5.3 Digitale Lernumgebung No access
    4. 5.4 Nutzungs- und Anwendungskonzepte No access
      1. 5.5.1 Fächerübergreifender Unterricht No access
      2. 5.5.2 Mediale Kompetenzen von Lehrerinnen und Lehrern No access
      3. 5.5.3 Fort- und Weiterbildung – Freizeit oder Dienstzeit? No access
      4. 5.5.4 Geringe Digital-Affinität No access
      5. 5.5.5 Kollegiale Lernkultur No access
      6. 5.5.6 Failing Teacher No access
      1. 5.6.1 Sprachliche Kompetenzen No access
      2. 5.6.2 Mathematische Kompetenzen No access
      3. 5.6.3 Technische Kompetenzen No access
      4. 5.6.4 Exzessiver Medienkonsum No access
      1. 5.7.1 Primarstufe – noch jedes vierte Kind offline No access
      2. 5.7.2 Sekundarstufe – Eltern wollen mehr digitale Bildung No access
      1. 5.8.1 Nutzen digitaler Bildung No access
      2. 5.8.2 Wert digitaler Bildung No access
    9. 5.9 Verwaltung und Pflege der schulischen IT-Ausstattung No access
    10. 5.10 Lehrermangel No access
    11. 5.11 Transparenz No access
    12. 5.12 Lehr- und Bildungspläne No access
      1. 5.13.1 Kaum Potentiale zur Organisation und Optimierung der Arbeitszeit durch die Lehrkräfte No access
      2. 5.13.2 Der Arbeitszeitkontext entscheidet No access
      3. 5.13.3 Niedersächsische Arbeitszeitstudie No access
      4. 5.13.4 Höchstarbeitsgrenze – Die Pflicht zur Gesunderhaltung No access
      5. 5.13.5 Volle Leistung nur in Teilzeit No access
      6. 5.13.6 Digitale Fertigbausteine substituieren Arbeitszeit No access
    14. 5.14 Zu wenig Input für die KMK-Strategie No access
      1. 5.15.1 Wo verliert die feste Absicht ihre Verbindlichkeit? No access
      2. 5.15.2 Warum verliert die feste Absicht ihre Verbindlichkeit? No access
    1. 6.1 Der Weg ist das Ziel No access
    2. 6.2 Mangelverwaltung statt Qualitätssteigerung No access
    3. 6.3 Emsige Betriebsamkeit schießt über das Ziel hinaus No access
    4. 6.4 Auswirkungen falscher Optimierung No access
    5. 6.5 Konsequenzen No access
  8. 7 Die Digitalisierung der Schulen – Sonderfall oder systemimmanentes Problem No access 95 - 98
  9. 8 Fazit und Ausblick No access 99 - 100
  10. Literaturverzeichnis No access 101 - 138
  11. Anlage No access 139 - 148

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