&quot;Als ob ein Deutscher sowas hört?!&quot;

Jonas Völker

doi:10.5771/9783487423678

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Bibliographic data

Copyright year: 2023
ISBN-Print: 978-3-487-16310-9
ISBN-Online: 978-3-487-42367-8
Publisher: Georg Olms Verlag, Baden-Baden
Series: Schriften der Hochschule für Musik Freiburg
Volume: 10
Language: German
Pages: 378
Product type: Book Titles

Titelei/Inhaltsverzeichnis No access Pages I - XV
Danksagung No access Pages 1 - 2
Einleitung No access Pages 3 - 8
1. 1. Kulturbegriff(e) No access
  2. Zieldimensionen No access
  3. Die thematischen Perspektiven: Migrationsbezug oder Musik(en) der Welt No access
  4. Anerkennung vs. Dekonstruktion von Ethnizitäten No access
  5. Musikdidaktische Konzeptionen No access
  6. Unterrichtspraktische Materialien No access
  7. Distanz zwischen Fachdiskurs und Unterrichtspraxis No access
  8. Empirische Forschungen zu den Perspektiven von Jugendlichen No access
  9. Zusammenfassung No access
2. 1. Implizites Wissen in pädagogischen Kontexten No access
  2. Implizites Wissen in Prozessen (inter-)kulturellen Lernens No access
  3. Didaktischer Umgang mit Schüler* innenvorstellungen No access
1. Erkenntnis- und Forschungsinteresse No access
2. 1. Forschungsdesign: Zugang zum Feld No access
  2. Entwicklungs- und Erkenntnisziele No access
  3. Conjecture Mapping als systematisches Planungs- und Reflexionstool für den DBR-Prozess No access
3. 1. Methodologische Fundierung No access
  2. Forschungspraktisches Vorgehen: Blick in die Werkstatt No access
  3. Dokumentarische Entwicklungsforschung: Wahl der Dokumentarischen Methode als empirischrekonstruktiver Zugang innerhalb eines entwickelnden Verfahrens No access
1. 1. Unterrichtsdesign: Fachdidaktische und konzeptionelle Entscheidungen No access
  2. Darstellung des Design-Entwicklungsprozesses No access
  3. Zusammenfassung und Zwischenfazit No access
2. 1. Basisorientierung an der Konstruktion kollektiver Zugehörigkeiten No access
  2. Inszenierung ethnischer Zugehörigkeiten No access
  3. (Sich überlagernde) Bezugssysteme und Orientierungen innerhalb des Interaktionssystems Unterricht No access
  4. Altersgebundene Erfahrungsräume und entwicklungstypische Unterschiede No access
  5. Zusammenfassung und Zwischenfazit No access
3. 1. Gestaltungsprinzip I: Musizierpraktisch-gestaltende Erstbegegnung mit dem Unterrichtsgegenstand No access
  2. Gestaltungsprinzip II: Unterrichtliche Präsentation und Thematisierung von Mehrfachzugehörigkeiten No access
4. Zusammenfassung No access
1. 1. ... im Lichte angrenzender Theorien und Konzepte No access
  2. ... im Unterricht No access
  3. Perspektiven für den (interkulturell orientierten) Musikunterricht No access
2. 1. Bedeutung und Einbeziehung impliziter Wissensbestände im (interkulturell orientierten Musik-)Unterricht No access
  2. Aspekte des Performativen im (interkulturell orientierten Musik-)Unterricht No access
3. 1. Diskussion der Kulturbegrifflichkeit vor dem Hintergrund empirischer Erkenntnisse aus der Praxis No access
  2. Praxeologisches Kulturverständnis No access
  3. Empirische Perspektiven auf bestehende konzeptionelle Überlegungen innerhalb des Fachdiskurses No access
Methodenkritik No access Pages 263 - 270
Ausblick No access Pages 271 - 280
Literatur No access Pages 281 - 303
Anhang No access Pages 304 - 378