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Edited Book No access
Erinnern, Umschreiben, Vergessen
Die Stiftung des disziplinären Gedächtnisses als soziale Praxis- Editors:
- | |
- Publisher:
- 2019
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Bibliographic data
- Edition
- 1/2019
- Copyright Year
- 2019
- ISBN-Print
- 978-3-95832-068-0
- ISBN-Online
- 978-3-7489-0166-2
- Publisher
- Velbrück Wissenschaft, Weilerswist
- Language
- German
- Pages
- 324
- Product Type
- Edited Book
Table of contents
ChapterPages
- Titelei/Inhaltsverzeichnis No access Pages 1 - 6
- Wissen und Macht, Wissenschaft und Disziplin. Eine Einleitung No access Pages 7 - 16Authors: | |
- Archivieren und Speichern. Das Gedächtnis der Disziplin als Politikum No access Pages 17 - 48Authors:
- Disziplingeschichte und Erinnerungslast No access Pages 49 - 64Authors:
- Alles wie gehabt? Zur Konstruktion von Klassikern und Geschichte(n) der Pädagogik No access Pages 65 - 93Authors:
- Relationalität, Kollektivität, Konvivialität, Wissenschaft: Überlegungen zu einem erziehungswissenschaftlich relevanten Zusammenhang No access Pages 94 - 119Authors: |
- Vom NS-Statistiker zum bundesrepublikanischen Bildungsforscher: Friedrich Edding und seine Verstrickung in den Nationalsozialismus No access Pages 120 - 157Authors:
- Feminismus nach 1945 No access Pages 158 - 186Authors: |
- Demokratisches Denken durch die Praxis der Soziologie. Die Reeducation-Konzepte des Instituts für Sozialforschung in den 1950er Jahren No access Pages 187 - 209Authors: |
- Gedächtnispolitik in den Geisteswissenschaften. Wissenspfade und Wissenskonflikte am Beispiel der Geschichtswissenschaft, Erziehungswissenschaft und Germanistik in den 1960er und 1970er Jahren No access Pages 210 - 234Authors: | | |
- »Belehrung« und »Neufassung« – Tradieren als Übersetzen. Überlegungen zum Anschluss an Günther Buck und Heinz-Joachim Heydorn No access Pages 235 - 253Authors: |
- Blinde Flecken der Disziplin und ihrer Geschichte. Die Involviertheit der Wissenschaft in pädosexuelle Diskurspositionen der 1960er bis 1990er Jahre No access Pages 254 - 276Authors:
- Vergangenheit, die nicht vergehen will – Wie sich die deutsche Erziehungswissenschaft mit nationalsozialistischen Altvorderen plagt No access Pages 277 - 289Authors:
- Recht vergessen. Zum Lob einer nicht selten verkannten Praxis in den Wissenschaften No access Pages 290 - 314Authors:
- Information zu den Herausgeber/innen und Beiträger/innen No access Pages 315 - 324




