Hochbegabung und Hochsensibilität: Grundlagen, Erfahrungswissen, Fallbeispiele

Theres Germann-Tillmann; Karin Joder; René Treier; Renée Vroomen-Marell

doi:10.5771/9783608205701

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Bibliographic data

Edition: 1/2021
Copyright Year: 2021
ISBN-Print: 978-3-608-40089-2
ISBN-Online: 978-3-608-20570-1
Publisher: Schattauer, Stuttgart
Language: German
Pages: 305
Product Type: Edited Book

1. Inhalt No access
1. 1. Wie lautet unsere Definition? No access
  2. Wie verhält es sich mit den Begriffen rund um die Hochbegabung? No access
  3. Welche Persönlichkeitsmerkmale kennzeichnen Hochbegabte? No access
  4. Übersicht Persönlichkeitsmerkmale und Verhaltensweisen Hochbegabter No access
  5. Welche Wechselwirkungen rufen die Verhaltensweisen von Hochbegabten und Normalbegabten im Alltag hervor? No access
  6. Wie können Hochbegabte ihr Anderssein erkennen? No access
  7. Seelenverwandtschaft oder Brainspotting – was bedeutet das? No access
  8. Kernaussagen No access
1. Warum Bewunderung für Hochbegabte? No access
2. Wie steht es mit der Bewunderung bei normalen Hochbegabten? No access
3. Weshalb schlägt Bewunderung in Machtkämpfe und unfairen Umgang um? No access
4. Kernaussagen No access
1. Wie wirkt sich Hochbegabung auf den Wunsch nach Teilhabe aus? No access
2. Welche Auswirkungen zeigt der Anpassungsdruck in der Kindheit? No access
3. Welche Bedeutung hat der Chamäleon-Effekt in der Paardynamik? No access
4. Welche Auswirkungen hat der Chamäleon-Effekt? No access
5. Welche Lösungsansätze können den Chamäleon-Effekt entschärfen? No access
6. Kernaussagen No access
1. Weshalb kommt es oft zu psychiatrischen Diagnosen bei Hochbegabten? No access
2. Wie fatal sind die Auswirkungen für Betroffene? No access
3. Welche Bedeutung haben Fehldiagnosen für das Umfeld? No access
4. Wie kann die Diagnose Hochbegabung bestätigt werden? No access
5. Wie können Fachpersonen sensibilisiert werden? No access
6. Kernaussagen No access
1. Marie Noëlaineza Augustin Bearda, verheiratet, zwei Töchter No access
2. Einer von wenigen unter vielen von anderen: Thomas Hayoz, 46, verheiratet, Vater von vier Kindern No access
3. Meine Reise zu mir: Paul Schnabel No access
4. Leben mit einem hochbegabten und hochsensiblen Kind: Petra Sommer, verheiratet, zwei Söhne, Hundetrainerin und Tierpsychologin No access
5. Aufwachsen mit Hochsensibilität und Hochbegabung: Noah, 14, Schüler No access
1. Welche Bedeutung hat Freiheit? No access
2. Welche Bedeutung hat Freiheit für Hochbegabte? No access
3. Stimmt die Behauptung: Ohne Kreativität gibt es keine Hochbegabung? No access
4. Definitionen von Kreativität No access
5. Welche Bedeutung hat Kreativität in Modellen von Hochbegabung? No access
6. Wie unterscheiden sich Kreativität und Intelligenz? No access
7. Welche Bedeutung haben unsere Hirnhälften im Zusammenhang mit Kreativität? No access
8. Wie äußern sich innere Freiheiten und äußere Unfreiheiten des kreativen Denkens? No access
9. Kernaussagen No access
1. Was beinhaltet Gesundheit? No access
2. Was bedeuten die Definitionen für die Gesundheit von Hochbegabten? No access
3. Welches sind die häufigsten psychosomatischen Symptome? No access
4. Wie entstehen diese Symptome bei den Betroffenen? No access
5. Wie können Hochbegabte ihre Psychohygiene verbessern? No access
6. Welche Rolle spielen Medikamente? No access
7. Welche Maßnahmen eignen sich, um die verschiedenen Symptome zu lindern? No access
8. Kernaussagen No access
1. Ist Hochsensibilität ein neues Thema? No access
2. Was ist Hochsensibilität? No access
3. Wie lauten die vier Kriterien für Hochsensibilität nach Aron? No access
4. Gründliche Informationsverarbeitung No access
5. Was heißt es praktisch, hochsensibel zu sein? No access
6. Hochsensibilität und Emotionale Intelligenz/Kompetenz – Wie verhält es sich damit? No access
7. Kernaussagen No access
1. Was messen Intelligenztests und was bedeuten IQ-Werte? No access
2. Welche Definitionen gehören zu den bekanntesten? No access
3. Welche Tests werden international häufig eingesetzt? No access
4. Wie wird das Konzept der Intelligenz grundsätzlich definiert? No access
5. Wie wird anhand der Gaußschen Normalverteilung die Intelligenz bestimmt? No access
6. Wie sinnvoll sind Testverfahren und wo liegen die Grenzen? No access
7. Intelligenztest versus Persönlichkeitsmerkmale? No access
8. Was sind die Vorteile eines Intelligenztests? No access
9. Welchen Einfluss hat die Vereinigung »Mensa« auf die Diskussion von Hochbegabung? No access
10. Welche alternativen Institutionen und Plattformen existieren für Hochbegabte? No access
11. Kernaussagen No access
1. Job, Beruf oder Berufung? No access
2. Welche besonderen Stärken haben Hochbegabte im Job? No access
3. Vor welchen Herausforderungen stehen Hochbegabte im Job? No access
4. Hochbegabte und ihre unerkannten Stärken No access
5. Wie sieht eine artgerechte Arbeitsumgebung für Hochbegabte aus? No access
6. Welche Typisierungen gibt es im Arbeitszusammenhang? No access
7. Welche Berufsfelder sind für welche Typen geeignet? No access
8. Wie sehen Laufbahnen aus? No access
9. Wie gehen Hochbegabte mit der digitalen Entwicklung um? No access
10. Wie vertragen sich Selbstständigkeit und Hochbegabung? No access
11. Kernaussagen No access
1. Wie manifestieren sich die zwei Seiten der Medaille? No access
2. Wie stellen sich Spannungsfelder dar? No access
3. Wie steht es um die Resilienz im Alltag? No access
4. Sonnen- oder Schattenseiten? No access
5. Kernaussagen No access
1. Wie zeigt sich Leistungsfähigkeit und Leistungsbereitschaft? No access
2. Wie sieht die Leistungsbereitschaft aus? No access
3. Wie zeigt sich Perfektionismus? No access
4. Welche Auswirkungen hat Perfektionismus auf die Betroffenen? No access
5. Warum ist ein ausgeglichener Energiehaushalt so wichtig? No access
6. Wie können Hochbegabte ihren Perfektionismus reduzieren, um sich zu schützen? No access
7. Kernaussagen No access
1. Welchen Einfluss haben Medien auf das Thema Hochbegabung? No access
2. Wie können Filme und Literatur für das Verständnis von Hochbegabung eingesetzt werden? No access
3. Kernaussagen No access
1. Weshalb benötigen Hochbegabte einen Ausgleich zur Kopflastigkeit? No access
2. Wie verhält es sich mit Hochbegabung und Entspannung? No access
3. Wie steht es mit »Kopf, Herz und Hand«? No access
4. Wie können sich Hochbegabte und Hochsensible erholen? No access
5. Kernaussagen No access
1. Wie beeinflussen Normen unser Leben? No access
2. Was bedeutet die Differenz zur Norm für Hochbegabte? No access
3. Wie unterscheiden sich Orientierungen bei Normal- und Hochbegabten? No access
4. Können sich Normen zugunsten von Hochbegabten ändern? No access
5. Kernaussagen No access
1. Pädagogik: Erziehung oder Bildung? No access
2. Welche Profile zeigen hochbegabte Kinder und Studierende? No access
3. Worauf ist bei der Erziehung zu achten? No access
4. Wie geht es hochbegabten Eltern? No access
5. Zum Schluss … No access
6. Kernaussagen No access
1. Welche Bedeutung hat die Quotenregelung allgemein? No access
2. Wie steht es mit einer Quotenregelung für Hochbegabte? No access
3. Welche Chancen haben Betroffene als Führungskraft im Unternehmen? No access
4. Kernaussagen No access
1. Was bedeuten Rat-Schläge für Hochbegabte/Hochsensible? No access
2. Welche Bücher sind hilfreich? No access
3. Kernaussagen No access
1. Wofür benötigt der Mensch soziale Kontakte? No access
2. Welche besonderen Herausforderungen haben Hochbegabte und/oder Hochsensible im sozialen Umgang mit Normalbegabten? No access
3. In welche Stolperfallen geraten Hochbegabte in sozialen Situationen? No access
4. Welche Herausforderungen stellen soziale Kontakte in Zeiten von Corona dar? No access
5. Wie beeinflussen Kontakte das Selbstwertgefühl? No access
6. Wie finden Hochbegabte befriedigende Sozialkontakte? No access
7. Wie ist das Verhältnis von Hochbegabung und Partnerschaft? No access
8. Kernaussagen No access
1. Wie unterscheiden sich Therapie, Coaching und Beratung? No access
2. Aus welchen Beweggründen suchen Hochbegabte Unterstützung? No access
3. Wann ist eine Therapie sinnvoll? No access
4. Warum ist Psychotherapie mit Hochbegabten anders? No access
5. Welche alternativen Therapien gibt es? No access
6. Was ist Green Care? No access
7. Kernaussagen No access
1. Welche Facetten umfassen Unsicherheit und Selbstzweifel? No access
2. Wie wirken sich Unsicherheit und Zweifel auf den Alltag aus? No access
3. Wie wirken sich Zweifel auf die Leistung aus? No access
4. Wie wirkt sich Unsicherheit auf das Selbstvertrauen aus? No access
5. Wie können Unsicherheit und Selbstzweifel abgebaut werden? No access
6. Kernaussagen No access
1. Wie zeigt sich Verzweiflung in Kindheit und Jugend bei Hochbegabten? No access
2. Weshalb verzweifeln Hochbegabte an sich selbst? No access
3. Warum verzweifeln Hochbegabte an der Welt? No access
4. Wie führt der Weg von der Verzweiflung zur Hoffnung? No access
5. Kernaussagen No access
1. Wie lautet die Definition von Begabung und Sensibilität? No access
2. Was sind die aktuellen Trends in den Geisteswissenschaften? No access
3. Wie gestalten sich Bildungs- und forschungspolitische Aktivitäten? No access
4. Was sind aktuellen Trends in den Kultur- und Naturwissenschaften? No access
5. Welche Literatur war vor 2010 wegweisend? No access
6. Kernaussagen No access
1. Um welche Situationen geht es? No access
2. Was sind die Auswirkungen auf die Befindlichkeit? No access
3. Wie finden Betroffene Erleichterung? No access
4. Kernaussagen No access
1. Welche Bedeutung hat das Chromoson Y? No access
2. Sind Männer und Frauen hinsichtlich Hochbegabung unterschiedlich? No access
3. Wer ist »schlauer«, Männer oder Frauen? No access
4. Wie äußert sich Hochbegabung bei Frauen und Männern? No access
5. Kernaussagen No access
1. Wie gewinnen Hochbegabte und Hochsensible mehr Zuversicht im Alltag? No access
2. Wie werden Hochbegabung und Hochsensibilität erkannt? No access
3. Welche Voraussetzungen gibt es für das Erkennen von Hochbegabung bzw. Hochsensibilität? No access
4. Wie lässt sich die Resonanz in der Gesellschaft zum Positiven verändern? No access
5. Warum ist der Austausch mit Gleichgesinnten so wichtig? No access
6. Gleichgesinnte und Coaching? No access
7. Wie können die Betroffenen aus ganzheitlicher Sicht gefördert werden? No access
8. Zu guter Letzt No access
9. Kernaussagen No access
Schlussgedanken No access Pages 247 - 249
Danksagung No access Pages 250 - 250
Anhang No access Pages 251 - 280