Der Schulhof als bewegungsorientierter Sozialraum

Ahmet Derecik

doi:10.5771/9783840309014

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Bibliographic data

Copyright year: 2011
ISBN-Print: 978-3-89899-712-6
ISBN-Online: 978-3-8403-0901-4
Publisher: Meyer & Meyer Verlag, Aachen
Language: German
Pages: 283
Product type: Book Titles

Titelei/Inhaltsverzeichnis No access Pages 1 - 9
1. 1. 1.1.1 Bedeutung der Bewegung für Aneignungsprozesse No access
  2. 1.1.2 Beitrag von Bewegung für die Ganztagsschulentwicklung No access
  3. 1.1.3 Forschungsstand zur Aneignung von Schulhöfen No access
2. 1.2 Zielsetzung und Aufbau der Arbeit No access
1. 2.1 Begründungsmuster und Organisationsformen von Ganztagsschulen No access
2. 2.2 Zusammenarbeit von Schule und Jugendhilfe No access
3. 1. 2.3.1 Bestimmung des informellen Lernens No access
  2. 2.3.2 Verortung des informellen Lernens in der Ganztagsschule No access
  3. 2.3.3 Funktionen von Schulhöfen No access
  4. 2.3.4 Schulhof als pädagogisch wirkende Umwelt No access
1. 3.1 Gegensätzliche Betrachtungsweisen des Raums No access
2. 3.2 Gelebter Raum No access
3. 1. 3.3.1 Sport-, Spiel- und Bewegungsräume No access
  2. 3.3.2 Ruhe- und Kommunikationsräume No access
4. 3.4 Raum als eine „relationale (An)Ordnung von Lebewesen und sozialen Gütern“ No access
5. 3.5 Sozialraum No access
1. 1. 4.1.1 Aneignung der gegenständlichen und symbolischen Kultur No access
  2. 4.1.2 Zusammenhang von Aneignung und Raum No access
  3. 4.1.3 Sozialökologische Raumvorstellungen No access
2. 1. 4.2.1 Neue Raumvorstellungen No access
  2. 4.2.2 Aneignung als Spacing und als Verknüpfung von Räumen No access
3. 4.3 Operationalisierung der Aneignungsdimensionen No access
5 Zusammenfassung und Fragestellung No access Pages 76 - 78
1. 1. 6.1.1 Stichprobe No access
  2. 6.1.2 Erhebungsmethoden No access
  3. 1. 6.1.3.1 Datenerhebung und Datenaufbereitung No access
    2. 6.1.3.2 Wissenschaftlicher Quellentext als Triangulationsstrategie und Zwischenschritt No access
2. 1. 6.2.1 Empirisch begründete Typen No access
  2. 1. 6.2.2.1 Erarbeitung relevanter Vergleichsdimensionen No access
    2. 6.2.2.2 Gruppierung der Fälle und Analyse empirischer Regelmäßigkeiten No access
    3. 6.2.2.3 Analyse der inhaltlichen Sinnzusammenhänge und Typenbildung No access
    4. 6.2.2.4 Charakterisierung der gebildeten Typen No access
1. 1. 1. 7.1.1.1 Altersgemischte Klassenwettkämpfe auf zwei Tore – Spielräume No access
    2. 7.1.1.2 Jahrgangsklassenwettkämpfe auf zwei Tore – Sporträume No access
    3. 7.1.1.3 Klasseninterne Fußballspiele auf ein Tor – Sporträume No access
    4. 7.1.1.4 Charakterisierung der Fußballplätze No access
  2. 1. 7.1.2.1 Körbe werfen – Bewegungsräume No access
    2. 7.1.2.2 Freiwurfwettbewerbe austragen – Sporträume No access
    3. 7.1.2.3 Streetball spielen auf einen Korb – Trendsporträume No access
    4. 7.1.2.4 Basketball spielen auf zwei Körbe – Sporträume No access
    5. 7.1.2.5 Charakterisierung der einzelnen Basketballkörbe und Basketballplätze No access
  3. 1. 7.1.3.1 (Beach)Volleyball spielen – (Trend)Sporträume No access
    2. 7.1.3.2 Charakterisierung der (Beach)Volleyballplätze No access
  4. 1. 7.1.4.1 Rundlauf mit Händen und verschiedenen Bällen – Spielräume No access
    2. 7.1.4.2 Rundlauf, z. T. mit Tischtennisschlägern – Spiel- und Sporträume No access
    3. 7.1.4.3 Rundlauf mit genormten Materialien – Sporträume No access
    4. 7.1.4.4 Sitzen und Unterhalten – Ruhe- und Kommunikationsräume No access
    5. 7.1.4.5 Charakterisierung der Tischtennisplatten No access
  5. 7.1.5 Charakterisierung der Sporträume No access
2. 1. 1. 1. 7.2.1.1.1 Fußballfelder improvisieren und Fußball spielen – Spielräume No access
      2. 7.2.1.1.2 Fußballturnier organisieren und durchführen – Spielräume No access
      3. 7.2.1.1.3 Kicken mit einem Softball – Spielräume No access
      4. 7.2.1.1.4 Gummitwist und Seilspringen – Spielräume No access
      5. 7.2.1.1.5 Lauf und Fangspiele – Spielräume No access
      6. 7.2.1.1.6 Mädchen jagen Jungen und umgekehrt – Spielräume No access
      7. 7.2.1.1.7 Fahren mit Rollgeräten – Bewegungsräume No access
      8. 7.2.1.1.8 Skateboard fahren – Trendsporträume No access
      9. 7.2.1.1.9 Rugby spielen – Trendsporträume No access
      10. 7.2.1.1.10 Parteiball mit einem Football spielen – Spielräume No access
      11. 7.2.1.1.11 Hacky Sack spielen – Trendspielräume No access
      12. 7.2.1.1.12 Volleyball im Kreis – Spielräume No access
      13. 7.2.1.1.13 Umherwandern und Unterhalten – Ruhe- und Kommunikationsräume No access
      14. 7.2.1.1.14 „Cool“ in Ecken stehen und flanieren – Ruhe- und Kommunikationsräume No access
      15. 7.2.1.1.15 Charakterisierung der Asphaltflächen No access
    2. 1. 7.2.1.2.1 Fußballfelder improvisieren und Fußball spielen – Spielräume No access
      2. 7.2.1.2.2 Raufen – Spielräume No access
      3. 7.2.1.2.3 Rollenspiele praktizieren – Rollenspielräume No access
      4. 7.2.1.2.4 Sitzen und Unterhalten – Ruhe- und Kommunikationsräume No access
      5. 7.2.1.2.5 Charakterisierung der Rasenflächen No access
  2. 1. 1. 7.2.2.1.1 Lauf- und Fangspiele – Spielräume No access
      2. 7.2.2.1.2 Sitzen und Unterhalten – Ruhe- und Kommunikationsräume No access
      3. 7.2.2.1.3 Charakterisierung der podestartigen Stufen und Treppen No access
    2. 1. 7.2.2.2.1 Sitzen und Unterhalten – Ruhe- und Kommunikationsräume No access
      2. 7.2.2.2.2 Sonnenbaden und Mädchen anschauen – Ruheräume No access
      3. 7.2.2.2.3 Fangen spielen – Spielräume No access
      4. 7.2.2.2.4 Karten spielen – Spielräume No access
      5. 7.2.2.2.5 Charakterisierung der Bänke No access
  3. 7.2.3 Charakterisierung der Schulhofflächen No access
3. 1. 1. 1. 7.3.1.1.1 Balancieren – Bewegungs- und Spielräume No access
      2. 7.3.1.1.2 Sitzen – Ruheräume No access
    2. 1. 7.3.1.2.1 Schwingen und Rollen – Bewegungsräume No access
    3. 1. 7.3.1.3.1 Schaukeln – Bewegungsräume No access
    4. 1. 7.3.1.4.1 Rutschen – Bewegungsräume No access
    5. 1. 7.3.1.5.1 Klettergerüstfangen – Bewegungs- und Spielräume No access
      2. 7.3.1.5.2 „Abhängen“ und Unterhalten – Ruhe- und Kommunikationsräume No access
      3. 7.3.1.5.3 Felgaufschwünge am wackeligen Seil – Bewegungsräume No access
    6. 1. 7.3.1.6.1 Landschaften bauen – Spielräume No access
    7. 7.3.1.7 Charakterisierung der Spielplätze mit fest montierten Geräten No access
  2. 1. 1. 7.3.2.1.1 Schwingen und Klettern – Bewegungsräume No access
      2. 7.3.2.1.2 Sitzen und Unterhalten – Ruhe- und Kommunikationsräume No access
    2. 1. 7.3.2.2.1 Verstecken – Spielräume No access
      2. 7.3.2.2.2 Zurückziehen und Unterhalten – Ruhe- und Kommunikationsräume No access
    3. 1. 7.3.2.3.1 Balancieren und Springen – Bewegungsräume No access
      2. 7.3.2.3.2 Konstruktionen bauen – Spielräume No access
      3. 7.3.2.3.3 Sitzen, Lesen und Unterhalten – Ruhe- und Kommunikationsräume No access
    4. 1. 7.3.2.4.1 Spielen mit Naturmaterialien – Bewegungs- und Spielräume No access
      2. 7.3.2.4.2 Rollenspiele praktizieren – Rollenspielräume No access
    5. 7.3.2.5 Charakterisierung der naturnahen Nischen mit mobilen Materialien No access
  3. 7.3.3 Charakterisierung der Spielplätze No access
4. 7.4 Zusammenfassende Diskussion der Untersuchungsergebnisse No access
8 Fazit und Ausblick No access Pages 256 - 262
9 Literatur No access Pages 263 - 279
10 Anhang No access Pages 280 - 280
Abbildungsverzeichnis No access Pages 281 - 281
Tabellenverzeichnis No access Pages 282 - 283