Geschichte auf ›Instagram‹. Das Beispiel ›@ichbinsophiescholl‹ No access Pages 9 - 18
Historische Einordnung und Kontexte No access Pages 19 - 20
History und Memory. Sophie Scholl in der biographischen Forschung und im Boom der Erinnerung No access Pages 21 - 39 Hans Günter Hockerts
»Neuland« Social Media? Neue Quellen für die Geschichtswissenschaft No access Pages 40 - 54 Nils Steffen
Produktion No access Pages 55 - 56
Die NS-Diktatur aus der Selfie-Perspektive. Projektbericht zu einem der weltweit erfolgreichsten historischen Social-Media-Accounts No access Pages 57 - 68 Lydia Leipert
Eva, Anne und Sophie auf ›Instagram‹ und ›YouTube‹. Über die Grenzen der Interaktion und die Möglichkeiten medialer Zeug*innenschaft No access Pages 69 - 82 Tobias Ebbrecht-Hartmann
Wer ist Sophie Scholl auf ›Instagram‹? Polyphonien kommunikativen Erinnerns in digitalen Medienumgebungen No access Pages 83 - 102 Christian Schwarzenegger, Erik Koenen
Rezeption und Aneignung No access Pages 103 - 104
›@ichbinsophiescholl‹. Erinnern und Vergessen von Widerstand gegen den Nationalsozialismus in medialen Öffentlichkeiten No access Pages 105 - 121 Tanja Thomas, Martin Thiele
Kommunikative Praktiken der Aneignung von Vergangenheit. Eine Mixed-Methods-Analyse von User*innen-Interaktionen und Kommentaren bei ›@ichbinsophiescholl‹ No access Pages 122 - 143 Hans-Ulrich Wagner, Jan Rau, Daria Chepurko, Clara Linnekugel, Daniel Wehrend
Häppchenweise Sophie Scholl. Kritische Anmerkungen zum ›Instagram‹-Kanal ›@ichbinsophiescholl‹ No access Pages 144 - 162 Nora Hespers, Charlotte Jahnz
Studien No access Pages 163 - 164
Alle sprechen von ›@ichbinsophiescholl‹ – nur Schülerinnen und Schüler nicht No access Pages 165 - 174
Emotionen bei der Rezeption von ›@ichbinsophiescholl‹. Forschungsüberlegungen zur Analyse nicht-kognitiver Verarbeitung bei Schüler*innen No access Pages 175 - 189 Dario Treiber
»Liebe Sophie! Pass auf dich auf«. Parasoziale Interaktion und historisches Denken bei ›@ichbinsophiescholl‹ No access Pages 190 - 214 Elena Lewers, Jessica Szczuka, Lea Frentzel-Beyme
Perspektiven No access Pages 215 - 216
Vergängliche Geschichte(n). Geschichtsdarstellungen in sozialen Medien erforschen No access Pages 217 - 234
»Wer anfängt sich kreativ erinnern zu wollen, der kann sich auch gleich alternativ erinnern.« ›@ichbinsophiescholl‹, Jan Böhmermanns Bewertung und die Aufgaben akademischer Public History No access Pages 235 - 244 Christian Bunnenberg
