Cover des Buchs: In between
Im Shop erwerben
, um zu prüfen, ob Sie einen Vollzugriff auf diese Publikation haben.
Monographie Teilzugriff

In between

Identität und Zugehörigkeit Deutscher Third Culture Kids im Spannungsfeld der Kulturen
Autor:innen:
Verlag:
 2018
Zum Kapiteldownload

Zusammenfassung

Veränderung ist ihre Normalität. Kulturelle Gegensätze der Alltag, mit dem sie aufwachsen. Third Culture Kids sind eine der am schnellsten größer werdenden Bevölkerungsgruppen in Deutschland. Sie wachsen in einem Spannungsfeld zwischen unterschiedlichsten Kulturen, außerhalb der Heimatkultur ihrer Eltern auf. Die Rückkehr nach Deutschland stellt viele dieser Kinder und Jugendlichen vor existentielle Fragen der Zugehörigkeit. Wo ist ihre Heimat? Wo gehören sie hin? Als unsichtbare Einwanderer bleiben Identität, Werte und Weltbilder von Third Culture Kids häufig hinter ihrer äußerlich angepassten Erscheinung verborgen. Anhand mehrerer qualitativer Interviews geht die Autorin der Frage nach, welche Konzepte von Identität und Zugehörigkeit deutsche Third Culture Kids entwickeln und mit welchen Herausforderungen sie bei der Rückkehr und dem Leben in Deutschland konfrontiert werden. Von besonderem Interesse sind hierbei auch die Strategien, die Third Culture Kids nutzen, um trotz dieser erschwerten Bedingungen für sich Identität und Zugehörigkeit sicherstellen zu können.

Publikation durchsuchen

Bibliographische Angaben

Auflage
1/2018
Copyrightjahr
2018
ISBN-Print
978-3-8288-3997-7
ISBN-Online
978-3-8288-6804-5
Verlag
Tectum, Baden-Baden
Reihe
Tectum - Masterarbeiten
Sprache
Deutsch
Seiten
170
Produkttyp
Monographie

Inhaltsverzeichnis

KapitelSeiten
  1. Titelei/Inhaltsverzeichnis Teilzugriff I - XIII
    Download Kapitel (PDF)
  2. 1 Einleitung Kein Zugriff 1 - 4
        1. 2.1.1 Drittkultur Kein Zugriff
        2. 2.1.2 Third Culture Kids, globale Nomaden und Kikokushijo Kein Zugriff
        3. 2.1.3 Abgrenzung zu CCKs und TCAs Kein Zugriff
      2. 2.2 Charakteristika von TCKs Kein Zugriff
      3. 2.3 Entwicklung und Häufigkeit des TCK-Phänomens Kein Zugriff
      4. 2.4 Rückkehr und Leben von TCKs in Deutschland Kein Zugriff
        1. 3.1.1 Identität Kein Zugriff
        2. 3.1.2 Zugehörigkeit Kein Zugriff
        1. 3.2.1 Heimat – Überall und Nirgends Kein Zugriff
        2. 3.2.2 Soziale und kulturelle Zugehörigkeit Kein Zugriff
        1. 3.3.1 Das kulturelle Identitäts-Kontinuum Kein Zugriff
        2. 3.3.2 PolVan Cultural Identity Model Kein Zugriff
        3. 3.3.3 Formen der Identitätsbildung Kein Zugriff
        1. 4.1.1 Entstehung von Stress Kein Zugriff
        2. 4.1.2 Stressbewältigung Kein Zugriff
        1. 4.2.1 Entstehung von Stress Kein Zugriff
        2. 4.2.2 Stressbewältigung Kein Zugriff
        1. 4.3.1 Definitionen und Charakteristika Kein Zugriff
        2. 4.3.2 Bewältigung kritischer Lebensereignisse Kein Zugriff
      1. 5.1 Entwicklung des Forschungsinteresses Kein Zugriff
        1. 5.2.1 Das leitfadengestützte E-Mail-Interview Kein Zugriff
        2. 5.2.2 Entwicklung und Aufbau des Leitfadens Kein Zugriff
      3. 5.3 Qualitatives Sampling Kein Zugriff
      4. 5.4 Kontaktaufnahme und Durchführung der Interviews Kein Zugriff
      5. 5.5 Qualitative Inhaltsanalyse Kein Zugriff
        1. 5.6.1 Kritische Reflexion des methodischen Vorgehens Kein Zugriff
        2. 5.6.2 Kritische Reflexion der eigenen Rolle als Forscherin Kein Zugriff
      1. 6.1 Benjamin Kein Zugriff
      2. 6.2 Joshua Kein Zugriff
      3. 6.3 Melissa Kein Zugriff
      4. 6.4 Sophie Kein Zugriff
      5. 6.5 Kontrastierung der Rückkehrbedingungen Kein Zugriff
        1. 7.1.1 Identität der Andersartigkeit Kein Zugriff
        2. 7.1.2 Hybride Identität und natio-kulturelle Mehrfachzugehörigkeit Kein Zugriff
        3. 7.1.3 Zwischenmenschliche Voraussetzungen für soziale Zugehörigkeit und Verbundenheit Kein Zugriff
        4. 7.1.4 Soziale Kontexte der Zugehörigkeit Kein Zugriff
        5. 7.1.5 Relevanz der geographischen Verortung für soziale Zugehörigkeit Kein Zugriff
        6. 7.1.6 Ankommen und Heimat Kein Zugriff
        7. 7.1.7 Zusammenfassung und Diskussion der Erkenntnisse Kein Zugriff
        1. 7.2.1 Umzug als Bruch im Leben Kein Zugriff
        2. 7.2.2 Kontakt mit deutschem Umfeld Kein Zugriff
        3. 7.2.3 Verlust von Selbstbestimmung Kein Zugriff
        4. 7.2.4 Zusammenfassung und Diskussion der Erkenntnisse Kein Zugriff
        1. 7.3.1 Emotionale und rationelle Bewältigung Kein Zugriff
        2. 7.3.2 Bewältigung in sozialen Beziehungen Kein Zugriff
        3. 7.3.3 Bewältigung durch Formen der Anpassung Kein Zugriff
        4. 7.3.4 Bewältigung durch Sichtweisen und Bewertungen Kein Zugriff
        5. 7.3.5 Bewältigung durch Form der Lebensgestaltung Kein Zugriff
        6. 7.3.6 Bewältigung durch den christlichen Glauben Kein Zugriff
        7. 7.3.7 Zusammenfassung und Diskussion der Erkenntnisse Kein Zugriff
      4. 7.4 Forschungsfazit Kein Zugriff
    4. 8 Abschließendes Fazit und Ausblick Kein Zugriff 145 - 148
  5. 9 Literaturverzeichnis Kein Zugriff 149 - 158
    1. Abkürzungsverzeichnis Kein Zugriff
    2. Abbildungs- und Tabellenverzeichnis Kein Zugriff
    3. Interviewleitfaden Kein Zugriff
    4. Kategorienbaum Kein Zugriff

Literaturverzeichnis (83)

  1. Pfaff-Czarnecka, J. (2012). Zugeh�rigkeit in der mobilen Welt. Politiken der Verortung. G�ttingen: Wallstein Verlag. Google Scholar öffnen doi.org/10.5771/9783828868045
  2. Richter, N. (2011). Third Culture Kids. Transkulturelle Kindheits- und Jugend- erfahrungen. Marburg: Tectum Verlag. Google Scholar öffnen doi.org/10.5771/9783828868045
  3. Ressler, S.�(2015). Homeless Souls: Issues of Identity Formation for International and Domestic Nomads. The Online Journal of Counselling and Education, Vol.�4, S.�48 � 62. Zugriff am 27.10.2017 unter: www.�tojce.com/article/ homeless-souls-issues-of-identity-formation-for-international-and-domestic-nomads. Google Scholar öffnen doi.org/10.5771/9783828868045
  4. Ratislavov�, K. & Ratislav, J. (2014). Asynchronous email interview as a qualitative research method in the humanities. Human Affairs, Vol.�24, S.�452 � 460. Zugriff am 27.10.2017 unter: link.springer.com/article/ 10.2478/s13374-014-0240-y. Google Scholar öffnen doi.org/10.5771/9783828868045
  5. Rapport, N. (2003). Transcendent Individual. Towards a Literary and Liberal Anthropology. 2.�Auflage. London/New York: Routledge. Google Scholar öffnen doi.org/10.5771/9783828868045
  6. Rammsayer, T. & Weber, H. (2016). Differentielle Psychologie � Pers�nlichkeitstheorien. 2. Auflage. G�ttingen: Hogrefe Verlag. Google Scholar öffnen doi.org/10.5771/9783828868045
  7. Purnell, L & Hoban, E. (2014). The lived experiences of Third Culture Kids transitioning into university life in Australia. International Journal of Intercultural Relations, Vol. 41, S.�80 � 90. Zugriff am 27.10.2017 unter: www.sciencedirect.com/science/article/pii/S0147176714000406. Google Scholar öffnen doi.org/10.5771/9783828868045
  8. Pries, L. (2006). Verschiedene Formen der Migration � verschiedene Wege der Integration. In: H. Otto & M. Schr�dter (Hrsg.), Soziale �Arbeit in der Migrationsgesellschaft. Multikulturalismus � Neo-Assimilation � Transnationalit�t. neue praxis. Zeitschrift f�r Sozialarbeit, Sozialp�dagogik und Sozialpolitik, Sonderheft�8, S.�19 � 27. Google Scholar öffnen doi.org/10.5771/9783828868045
  9. Pollock, D. C.; Van Reken, R. E. & Pfl�ger, G. (2014). Third Culture Kids. Aufwachsen in mehreren Kulturen. 3. Auflage. Marburg: Verlag der Frankcke-Buchhandlung. Google Scholar öffnen doi.org/10.5771/9783828868045
  10. Pollock, D. C. & Van Reken, R. E. (2009). Third Culture Kids. Growing Up Among Worlds. Boston/London: Nicholas Brealey Publishing. Google Scholar öffnen doi.org/10.5771/9783828868045
  11. Pfersdorf, S.�(2013). �berall zu Hause, nirgends daheim. Psychologie Heute, Jg. 40, Heft 6, S.�30 � 34. Google Scholar öffnen doi.org/10.5771/9783828868045
  12. Ritz-Schulte, G. (2012). Erinnerungen, Geschichten und Lebenskunst. In: G. Ritz-Schulte & A. Huckebrink (Hrsg.), Autor des eigenen Lebens werden. Anleitung zur Selbstentwicklung (S.�15 � 59). Stuttgart: Verlag W. Kohlhammer. Google Scholar öffnen doi.org/10.5771/9783828868045
  13. Nieberg, T. (2013). Auslandsdeutsche. Zugriff am 27.10.2017 unter: www.bpb.de/gesellschaft/migration/kurzdossiers/160471/auslandsdeutsche. Google Scholar öffnen doi.org/10.5771/9783828868045
  14. Navarrete, V & Rae Jenkins, S.�(2011). Cultural homelessness, multiminority status, ethnic identity development, and self esteem. International Journal of Intercultural Relations, Vol. 35, S.791 � 804. Zugriff am 27.10.2017 unter: www.sciencedirect.com/science/article/pii/S0147176711000575. Google Scholar öffnen doi.org/10.5771/9783828868045
  15. Moore, A. M. & Barker, G. G. (2012). Confused or multicultural: Third culture individuals� cultural identity. International Journal of Intercultural Relations, Vol. 36, S.�553 � 562. Zugriff am 27.10.2017 unter: www. sciencedirect.com/science/article/pii/S0147176711001015. Google Scholar öffnen doi.org/10.5771/9783828868045
  16. Mende, J. (2015). Kultur als Menschenrecht? Ambivalenzen kollektiver Rechtsforderungen. Frankfurt am Main: Campus Verlag. Google Scholar öffnen doi.org/10.5771/9783828868045
  17. Meho, L. I. (2006). E-Mail Interviewing in Qualitative Research: A Methodological Discussion. Journal of the American society for Information Science and Technology, Vol. 57, No. 10, S.�1284 � 1295. Zugriff am 27.10.2017 unter: onlinelibrary.wiley.com/doi/10.1002/asi.20416/abstract. Google Scholar öffnen doi.org/10.5771/9783828868045
  18. Mecheril, P. & Hoffarth, B. (2009). Adoleszenz und Migration. Zur Bedeutung von Zugeh�rigkeitsordnungen. In: V. King & H. Koller (Hrsg.), Adoleszenz � Migration � Bildung. Bildungsprozesse Jugendlicher und junger Erwachsener mit Migrationshintergrund (S.�239 � 258). 2. Auflage. Wiesbaden: Verlag f�r Sozialwissenschaften. Google Scholar öffnen doi.org/10.5771/9783828868045
  19. Mecheril, P. (2011). Hybridit�t, kulturelle Differenz und Zugeh�rigkeiten als p�dagogische Herausforderung. In: G. Marinelli-K�nig & A. Preisinger (Hrsg.), Zwischenr�ume der Migration. �ber die Entgrenzung von Kulturen und Identit�ten (S.�37 � 54). Bielefeld: transcript Verlag. Google Scholar öffnen doi.org/10.5771/9783828868045
  20. Mead, G. H. (2013). Geist, Identit�t und Gesellschaft. 17. Auflage. Frankfurt am Main: Suhrkamp Taschenbuch Verlag. Google Scholar öffnen doi.org/10.5771/9783828868045
  21. McClellan, F. J. (2011). �You don�t really have friends, you have acquaintances�: Exploring the experience of friendship for �Adult Third Culture Kids� from the UK. An Interpretative Phenomenological Analysis. Dissertation, University of East London. Zugriff am 27.10.2017 unter:�roar.uel.ac.uk/1865. Google Scholar öffnen doi.org/10.5771/9783828868045
  22. Sch�tz, A.; R�diger, M. & Rentzsch, K. (2016). Lehrbuch Pers�nlichkeits- psychologie. Bern: Hogrefe Verlag. Google Scholar öffnen doi.org/10.5771/9783828868045
  23. Zand, A. (2008). Doppelt Anders. Die Situation und Identit�tsentwicklung von Kindern und Jugendlichen in Deutschland mit einem deutschen und einem ausl�ndischen Elternteil. Norderstedt: Books on Demand. Google Scholar öffnen doi.org/10.5771/9783828868045
  24. Wippich, S.�M. (2015). Dyadische soziale Unterst�tzung in Stress- und Leistungssituationen. Berlin: Wissenschaftlicher Verlag Berlin. Google Scholar öffnen doi.org/10.5771/9783828868045
  25. Williams, T. L. (2013). Third Route Kids: A New Way of Conceptualizing the Adult Third Culture Kid Experience. Dissertation, The University of British Columbia. Zugriff am 27.10.2017 unter: open.library.ubc.ca/ cIRcle/collections/ubctheses/24/items/1.0073586. Google Scholar öffnen doi.org/10.5771/9783828868045
  26. Wilden, A. (2016). Die Konstruktion von Fremdheit. Eine interaktionistisch- konstruktivistische Perspektive. M�nster: Waxmann Verlag. Google Scholar öffnen doi.org/10.5771/9783828868045
  27. Ward, T. (1989). The MKs Advantage: Three Cultural Contexts. In: P. Echerd & A. Arathoon (Hrsg.), Understanding and Nurturing the Missionary Family (S.�49 � 61). Pasadena: William Carey Library. [zitiert nach Richter, 2011] Google Scholar öffnen doi.org/10.5771/9783828868045
  28. Walters, K. A. & Auton-Cuff, F. P. (2009). A story to tell: the identity development of women growing up as third culture kids. Mental Health, Religion & Culture, Vol. 12, No. 7, S.�755�772. Zugriff am 27.10.2017 unter: www.tandfonline.com/doi/abs/10.1080/13674670903029153. Google Scholar öffnen doi.org/10.5771/9783828868045
  29. Tameling, R. (2014). Stress und Stressbew�ltigung � Die Stresstheorien von Richard S.�Lazarus und Aaron Antonovsky. Hamburg: disserta Verlag. Google Scholar öffnen doi.org/10.5771/9783828868045
  30. Szkudlarek, B. (2010). Reentry � A review of the literature. International Journal of Intercultural Relations, Vol. 34, S.�1 � 21. Zugriff am 27.10.2017 unter: www.sciencedirect.com/science/article/pii/S0147176709000601. Google Scholar öffnen doi.org/10.5771/9783828868045
  31. Statistisches Bundesamt (2016). Bev�lkerung und Erwerbst�tigkeit. Wanderungen 2014. Zugriff am 27.10.2017 unter: www.destatis.de/DE/Publikationen/Thematisch/Bevoelkerung/Wanderungen/Wanderungen2010120147004.pdf?__blob=publicationFile. Google Scholar öffnen doi.org/10.5771/9783828868045
  32. Silbereisen, R. K. & Weichold, K. (2012). Jugend (12 � 19 Jahre). In: W. Schneider & U. Lindenberger (Hrsg.), Entwicklungspsychologie (S.�235 � 258). 7. Auflage. Weinheim/Basel: Beltz Verlag. Google Scholar öffnen doi.org/10.5771/9783828868045
  33. McCaig, N. M. (2011). Raised in the Margin of the Mosaic: Global Nomads Balance Worlds within. In: G. H. Bell-Villada, N. Sichel, F. Eidse & E. N. Orr (Hrsg.), Writing out of Limbo. International Childhoods, Global Nomads and Third Culture Kids (S.�45 � 56). Cambridge: Cambridge Scholars Publishing. Google Scholar öffnen doi.org/10.5771/9783828868045
  34. Schmitz, A. (2013). Transnational leben. Bildungserfolgreiche (Sp�t-)Aussiedler zwischen Deutschland und Russland. Bielefeld: transcript Verlag. Google Scholar öffnen doi.org/10.5771/9783828868045
  35. Schmitz, A. (2015). Bildungserfolgreiche (Sp�t-)Aussiedler zwischen Deutschland und Russland. Transnationale Lebensentw�rfe und Typen. In: M. Kaiser & M. Sch�nhuth (Hrsg.), Zuhause? Fremd? Migrations- und Beheimatungsstrategien zwischen Deutschland und Eurasien (S.�409 � 431). Bielefeld: transcript Verlag. Google Scholar öffnen doi.org/10.5771/9783828868045
  36. Schmidt-Denter, U. (2011). Die deutschen und ihre Migranten. Ergebnisse der europ�ischen Identit�tsstudie.Weinheim/Basel: Beltz Juventa. Google Scholar öffnen doi.org/10.5771/9783828868045
  37. Schiek, D. (2014). Das schriftliche Interview in der qualitativen Sozialforschung. Zeitschrift f�r Soziologie, Jg. 43, Heft 5, S.�379 � 395. Zugriff am 26.11.2016 unter: www.zfs-online.org/index.php/zfs/article/view/3183. Google Scholar öffnen doi.org/10.5771/9783828868045
  38. Schaetti, B. (1993). The Global Nomad Profile. In: The Global Nomad: the Benefits and Challenges of an Internationally Mobile Childhood. London: Regents College Conference, 23. April. [zitiert nach Langford, 2004] Google Scholar öffnen doi.org/10.5771/9783828868045
  39. Sauer, K. E. (2007). Integrationsprozesse von Kindern in multikulturellen Gesellschaften. Wiesbaden: Verlag f�r Sozialwissenschaften. Google Scholar öffnen doi.org/10.5771/9783828868045
  40. Saadaoui-El Amin, F. (2013). Bi-heimisch, doch wurzellos? � Die Frage nach Zugeh�rigkeit. Eine empirische Studie �ber Jugendliche und junge Erwachsene, von denen ein Elternteil aus Deutschland und der andere aus einem au�ereurop�ischen Land stammt. Berlin: LIT Verlag. Google Scholar öffnen doi.org/10.5771/9783828868045
  41. Ryan-Wenger, N. A.; Sharrer, V. W. & Wynd, C. A. (2005). Stress, Bew�ltigung und Gesundheit bei Kindern. In: V. H. Rice (Hrsg.), Stress und Coping. Lehrbuch f�r Pflegepraxis und -wissenschaft (S.�309 � 339). Bern: Verlag Hans Huber. Google Scholar öffnen doi.org/10.5771/9783828868045
  42. Ruokonen-Engler, M. (2016). �Transnational positioniert und transkulturell verflochten�: Zur Frage der Konstitution und Konstruktion von Zugeh�rigkeiten in Migrationsprozessen. In: K. Kazzazi, A. Treiber & T. W�tzold (Hrsg.), Migration � Religion � Identit�t. Aspekte transkultureller Prozesse (S.�243 � 262). Wiesbaden: Springer VS. Google Scholar öffnen doi.org/10.5771/9783828868045
  43. Erb, J. (2011). Kulturschock und R�ckkehrschock. In: D. Treichel & C. Mayer (Hrsg.), Lehrbuch Kultur. Lehr- und Lernmaterialien zur Vermittlung kultureller Kompetenzen (S.�285 � 291). M�nster: Waxmann Verlag. Google Scholar öffnen doi.org/10.5771/9783828868045
  44. Goodman, R. (2012). From Pitiful to Privileged? The Fifty-Year Story of the Changing Perception and Status of Japan�s Returnee Children (Kikokushijo). In: R. Goodman, Y. Imoto & T. Toivonen (Hrsg.), A Sociology of Japanese Youth. From returnees to NEETs (S.�30 � 53). London/New York: Routledge. Google Scholar öffnen doi.org/10.5771/9783828868045
  45. Fr�hlich-Gildhoff, K. (2012). Psychologie: Identit�tsentwicklung � �Von der (Un)M�glichkeit erwachsen zu werden� (Keupp). In: B. Kraus, M. Baier- Hartmann, K. Fr�hlich-Gildhoff, I. Geissler-Frank & D. Oesselmann (Hrsg.), Lebensphasen. Anforderungen, Bew�ltigung und Unterst�tzung aus interdisziplin�rer Perspektive (S.�217 � 224). 2. Auflage. Freiburg: FEL Verlag. Google Scholar öffnen doi.org/10.5771/9783828868045
  46. Foroutan, N. (2013). Hybride Identit�ten. Normalisierung, Konfliktfaktor und Ressource in postmigrantischen Gesellschaften. In: H. U. Brinkmann & H. Uslucan (Hrsg.), Dabeisein und Dazugeh�ren. Inte�gration in Deutschland (S.�85 � 99). Wiesbaden: Springer VS. Google Scholar öffnen doi.org/10.5771/9783828868045
  47. Fischer, M. & Fischer, U. (1995). Wohnortwechsel und Verlust der Ortsidentit�t als nicht-normative Lebenskrisen. In: S.�Filipp (Hrsg.), Kritische Lebensereignisse (S.�139 � 153). 3 Auflage. Weinheim: Psychologie Verlags Union. Google Scholar öffnen doi.org/10.5771/9783828868045
  48. Finaccord, (2014b). Global Expatriates: Size, Segmentation and Forecast for the Worldwide Market. Report Prospectus. Zugriff am 27.10.2017 unter: finaccord.com/documents/rp_2013/report_prospectus_global_�expatriates_ size_segmentation_forecasts_worldwide_market.pdf. Google Scholar öffnen doi.org/10.5771/9783828868045
  49. Finaccord, (2014a). Press Release. Global Expatriates: Size, Segmentation and Forecast for the Worldwide Market. Zugriff am 27.10.2017 unter: www.finaccord.com/press-release_2014_global-expatriates_-size-segmentation-and-forecast-for-the-worldwide-market.htm. Google Scholar öffnen doi.org/10.5771/9783828868045
  50. Filipp, S.�& Aymanns, P. (2010). Kritische Lebensereignisse und Lebenskrisen. Vom Umgang mit den Schattenseiten des Lebens. Stuttgart: Verlag W. Kohlhammer. Google Scholar öffnen doi.org/10.5771/9783828868045
  51. Filipp, S.�(1995b). Lebensereignisforschung � eine Bilanz. In: S.�Filipp (Hrsg.), Kritische Lebensereignisse (S.�293 � 326). 3. Auflage. Weinheim: Psychologie Verlags Union. Google Scholar öffnen doi.org/10.5771/9783828868045
  52. Filipp, S.�(1995a). Ein allgemeines Modell f�r die Analyse kritischer Lebensereignisse. In: S.�Filipp (Hrsg.), Kritische Lebensereignisse (S.�5 � 52). 3.�Auflage. Weinheim: Psychologie Verlags Union. Google Scholar öffnen doi.org/10.5771/9783828868045
  53. Erikson, E. H. (2015). Identit�t und Lebenszyklus. 27. Auflage. Frankfurt am Main: Suhrkamp Taschenbuch Verlag. Google Scholar öffnen doi.org/10.5771/9783828868045
  54. Greve, W. & Leipold (2012). Problembew�ltigung und intentionale Selbstentwicklung. In: W. Schneider & U. Lindenberger (Hrsg.), Entwicklungspsychologie (S.�563 � 578). 7. Auflage. Weinheim/Basel: Beltz Verlag. Google Scholar öffnen doi.org/10.5771/9783828868045
  55. Cason, R. M. (2015). �Third culture kids�: migration narratives on belonging, identity and place. Dissertation, Keele University. Zugriff am 27.10.2017 unter: eprints.keele.ac.uk/1029. Google Scholar öffnen doi.org/10.5771/9783828868045
  56. Canan, C. (2015). Identit�tsstatus von Einheimischen mit Migrationshintergrund. Neue styles? Wiesbaden: Springer VS. Google Scholar öffnen doi.org/10.5771/9783828868045
  57. Buchwald, P.; Schwarzer, C. & Hobfoll, S.�E. (2004). Vorwort der �Herausgeber. In: P. Buchwald, C. Schwarzer & S.�E. Hobfoll (Hrsg.), Stress gemeinsam bew�ltigen. Ressourcenmanagement und multiaxiales Coping (S.�5 � 6). G�ttingen: Hogrefe Verlag. Google Scholar öffnen doi.org/10.5771/9783828868045
  58. Bonebright, D. A. (2010). Perspectives. Adult third culture kids: HRD challenges and opportunities. Human Resource Development International, Vol. 13, No. 3, S.�351 � 359. Zugriff am 27.10.2017 unter: www.tandfonline.com/doi/abs/10.1080/13678861003746822. Google Scholar öffnen doi.org/10.5771/9783828868045
  59. Bikos, L. H.; Kocheleva, J.; King, D.; Chang, G. C.; McKenzie, A.; Roenicke, C.; Campbell, V. & Eckard, K. (2009). A consensual qualitative investigation into the repatriation experiences of young adult, missionary kids. Mental Health, Religion & Culture, Vol. 12, No. 7, S.�735 � 754. Zugriff am 27.10.2017�unter:�www.tandfonline.com/doi/abs/10.1080/ 13674670903032637. Google Scholar öffnen doi.org/10.5771/9783828868045
  60. Baker Cottrell, A. (2011). Explaining Differences: TCKs and other CCKs, American and Japanese TCKs. In: G. H. Bell-Villada, N. Sichel, F. Eidse & E. N. Orr (Hrsg.), Writing out of Limbo. International Childhoods, Global Nomads and Third Culture Kids (S.�57 � 77). Cambridge: Cambridge Scholars Publishing. Google Scholar öffnen doi.org/10.5771/9783828868045
  61. Badawia, T. (2003). �Der Dritte Stuhl� � Eine Entwicklungsperspektive f�r Immigrantenjugendliche aus einem Ethnisierungsdilema. In: T. Badawia, F. Hamburger, M. Hummrich (Hrsg.), Wider die Ethnisierung einer Generation. Beitr�ge zur qualitativen Migrationsforschung (S.�131 � 147). Frankfurt am Main: IKO � Verlag f�r Interkulturelle Kommunikation. Google Scholar öffnen doi.org/10.5771/9783828868045
  62. Badawia, T. (2005). �Am Anfang ist man auf jeden Fall zwischen zwei Kulturen� � Interkulturelle Bildung durch Identit�tstransformation. In: F. Hamburger; T. Badawia & M. Hummrich (Hrsg.), Migration und Bildung. �ber das Verh�ltnis von Anerkennung und Zumutung in der Einwanderungsgesellschaft (S.�205 � 220). Wiesbaden: Springer Fachme�dien. Google Scholar öffnen doi.org/10.5771/9783828868045
  63. Allwinn, S.�(2013). Stressbew�ltigung. Eine multiperspektivische Einf�hrung f�r die Soziale Arbeit und andere psychosoziale Professionen. 2. Auflage. Freiburg: FEL Verlag. Google Scholar öffnen doi.org/10.5771/9783828868045
  64. James, N. (2007). The use of email interviewing as a qualitative method of inquiry in educational research. British Educational Research Journal, Vol.�33, No.�6, S.�963 � 976. Zugriff am 27.10.2017 unter: www.tandfonline.com/doi/abs/10.1080/01411920701657074. Google Scholar öffnen doi.org/10.5771/9783828868045
  65. Mayring, P. (2015). Qualitative Inhaltsanalyse. Grundlagen und Techniken. 12�Auflage. Weinheim/Basel: Beltz Verlag. Google Scholar öffnen doi.org/10.5771/9783828868045
  66. Mayring, (2016). Einf�hrung in die qualitative Sozialforschung. Eine Anleitung zu qualitativem Denken. 6. Auflage. Weinheim/Basel: Beltz Verlag. Google Scholar öffnen doi.org/10.5771/9783828868045
  67. Markowitsch, H. J. & Welzer, H. (2010). The Development of the Autobiographical Memory. Hove/New York: Psychology Press. Google Scholar öffnen doi.org/10.5771/9783828868045
  68. Maercker, A. & Horn, A. B. (2013). Sicherinnern und Lebensr�ckblick: Psychologische Grundlagen. In: A. Maercker & S.�Forstmeier (Hrsg.), Der Lebensr�ckblick in Therapie und Beratung (S.�3 � 23). Berlin/Heidelberg: Springer-Verlag. Google Scholar öffnen doi.org/10.5771/9783828868045
  69. Leipold, B. (2015). Resilienz im Erwachsenenalter. M�nchen: UTB GmbH. Google Scholar öffnen doi.org/10.5771/9783828868045
  70. Lazarus, R. S.�(1995). Stre� und Stre�bew�ltigung � Ein Paradigma. In: S.�Filipp (Hrsg.), Kritische Lebensereignisse (S.�198 � 232). 3 Auflage. Weinheim: Psychologie Verlags Union. Google Scholar öffnen doi.org/10.5771/9783828868045
  71. Langford, M. (2004). Global Nomads, Third Culture Kids and international schools. In: M. Hayden & J. Thompson (Hrsg.), International Education. Principles and Practice (S.�28 � 43). London/New York: RoutledgeFalmer. Google Scholar öffnen doi.org/10.5771/9783828868045
  72. Lang, F. R.; Martin, M.; Pinquart, M. (2012). Entwicklungspsychologie � Erwachsenenalter. G�ttingen: Hogrefe Verlag. Google Scholar öffnen doi.org/10.5771/9783828868045
  73. Kruse, J. (2015). Qualitative Interviewforschung. Ein integrativer Ansatz. 2.�Auflage. Weinheim/Basel: Beltz Juventa. Google Scholar öffnen doi.org/10.5771/9783828868045
  74. Literaturverzeichnis Google Scholar öffnen doi.org/10.5771/9783828868045
  75. Ittel, A. & Sisler, A. (2012). Third Culture Kids: Adjusting to a Changing World. Diskurs Kindheits- und Jugendforschung, Jg. 7, Heft 4, S.�487���492. Zugriff am 27.10.2017 unter: www.ssoar.info/ssoar/handle/document/ 39024. Google Scholar öffnen doi.org/10.5771/9783828868045
  76. Isch, S.�C. (2015). When two Cultures Cross: Perceptions of Educational Leaders on the Factors that Support Missionary Kid�s Re-entry Process to their Home Culture. Dissertation, California State University. Zugriff am 27.10.2017 unter: hdl.handle.net/10211.3/139494. Google Scholar öffnen doi.org/10.5771/9783828868045
  77. Internations (2014). The World Through Expat Eyes. Survey Report 2014. Zugriff am 27.10.2017 unter: assets.in-cdn.net/static/bundles/internationsexpat insider/pdf/report_v2.pdf. Google Scholar öffnen doi.org/10.5771/9783828868045
  78. Hultsch, D. F. & Cornelius, S.�W. (1995). Kritische Lebensereignisse und lebenslange Entwicklung: Methodologische Aspekte. In: S.�Filipp (Hrsg.), Kritische Lebensereignisse (S.�72 � 90). 3. Auflage. Weinheim: Psychologie Verlags Union. Google Scholar öffnen doi.org/10.5771/9783828868045
  79. Hoersting, R. C. & Rae Jenkins, S.�(2011). No place to call home: Cultural homelessness, self-esteem and cross-cultural identities. International Journal of Intercultural Relations, Vol. 35, S.�17 � 30. Zugriff am 27.10.2017 unter: www.sciencedirect.com/science/article/pii/ S0147176710001227. Google Scholar öffnen doi.org/10.5771/9783828868045
  80. Hobfoll, S.�E. & Buchwald, P. (2004). Die Theorie der Ressourcenerhaltung und das multiaxiale Copingmodell � eine innovative Stresstheorie. In: P.�Buchwald, C. Schwarzer & S.�Hobfoll (Hrsg.), Stress gemeinsam bew�ltigen. Ressourcenmanagement und multiaxiales Coping (S.�11 � 26). G�ttingen: Hogrefe Verlag. Google Scholar öffnen doi.org/10.5771/9783828868045
  81. Hill Useem, R. & Downie, R. D. (2011). Third Culture Kids. In: G. H. Bell- Villada, N. Sichel, F. Eidse & E. N. Orr (Hrsg.), Writing out of Limbo. International Childhoods, Global Nomads and Third Culture Kids (S.�18���24). Cambridge: Cambridge Scholars Publishing. Google Scholar öffnen doi.org/10.5771/9783828868045
  82. Hannover, B. & Greve, W. (2012). Selbst und Pers�nlichkeit. In: W. Schneider & U. Lindenberger (Hrsg.), Entwicklungspsychologie (S.�543 � 561). 7.�Auflage. Weinheim/Basel: Beltz Verlag. Google Scholar öffnen doi.org/10.5771/9783828868045
  83. Griese, H. M. (2004). Ich bin ein Wirrwarr von Kulturen � Zwiebel oder Cham�leon? Zugriff am 27.10.2017 unter: www.socialnet.de/rezensionen/1446.php. Google Scholar öffnen doi.org/10.5771/9783828868045

Ähnliche Veröffentlichungen

aus der Reihe "Tectum - Masterarbeiten"
Cover des Buchs: Spoiler, Parasiten, Units? Alternativstaatliche Polities aus neorealistischer Perspektive
Monographie Teilzugriff
Maximilian Schranner
Spoiler, Parasiten, Units? Alternativstaatliche Polities aus neorealistischer Perspektive
Cover des Buchs: Tschernobyl als Weltkatastrophe: Weltbeziehung in einer kontaminierten Welt
Monographie Teilzugriff
Martin Repohl
Tschernobyl als Weltkatastrophe: Weltbeziehung in einer kontaminierten Welt
Cover des Buchs: Vergleichung des verfassungsrechtlichen Verhältnisses zwischen Staats- und Regierungschef in Deutschland und Frankreich
Monographie Teilzugriff
Eric Fèvre
Vergleichung des verfassungsrechtlichen Verhältnisses zwischen Staats- und Regierungschef in Deutschland und Frankreich
Cover des Buchs: Bewertung, Übernahme und Nutzung von Schulunterlagen am Beispiel des Kommunalarchivs Minden
Monographie Teilzugriff
Vinzenz Lübben
Bewertung, Übernahme und Nutzung von Schulunterlagen am Beispiel des Kommunalarchivs Minden
Cover des Buchs: Filme als Medien der psychologischen Beratung
Monographie Teilzugriff
Alexander Mattisseck
Filme als Medien der psychologischen Beratung

Hinweis

Dieses Werk ist urheberrechtlich geschützt und darf nur nach den Vorgaben der Nutzungs- und Lizenzvereinbarung genutzt werden. Jede darüber hinaus gehende Nutzung des Werkes ist ausdrücklich untersagt und wird verfolgt.

Feedback geben

Wir freuen uns über Ihr Feedback zu Inhalten und Funktionen. Ihre Nachricht hilft uns, unseren Service stetig zu verbessern.

Bewertung
Bild anhängen
oder hier ablegen
PNG oder JPG (max. 3 MB)

Anmelden

Passwort vergessen?
Login über Ihre Institution (SSO, Shibboleth, OpenAthens)
Noch kein Benutzerkonto?
Jetzt registrieren

Publikation zitieren

Download: RIS BibTex