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Rezensiv – Online-Rezensionen und Kulturelle Bildung
- Herausgeber:innen:
- | |
- Reihe:
- Digital Humanities, Band 2
- Verlag:
- 2021
Zusammenfassung
Online-Rezensionen zu künstlerischen Artefakten können Bildungsprozesse anstoßen. Sowohl in der produktiven Auseinandersetzung mit einem Werk als auch in der Aufbereitung dieser Erfahrung in einem rezensiven Text und für ein spezifisches Publikum liegt ein hohes Potenzial hinsichtlich der kulturellen Teilhabe und Überwindung von Bildungsbarrieren. Aber welche Prozesse, Inhalte und Kontexte spielen dabei eine Rolle? Dieser Frage widmete sich das interdisziplinäre Forschungsprojekt Rez@Kultur, dessen Ergebnisse hier erstmals umfassend dargestellt werden. Ergänzt werden die Befunde um Anschlussperspektiven und Kommentare aus Forschung und Praxis.
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Bibliographische Angaben
- Copyrightjahr
- 2021
- ISBN-Print
- 978-3-8376-5443-1
- ISBN-Online
- 978-3-8394-5443-5
- Verlag
- transcript, Bielefeld
- Reihe
- Digital Humanities
- Band
- 2
- Sprache
- Deutsch
- Seiten
- 446
- Produkttyp
- Sammelband
Inhaltsverzeichnis
KapitelSeiten
- 1 Rezensionen kultureller Artefakte im Digitalen WandelSeiten 15 - 28 Guido Graf, Ralf Knackstedt, Kristina Petzold Download Kapitel (PDF)
- 2 Rezensive Texte und RezensionsprozesseSeiten 29 - 40 Guido Graf, Kristina Petzold Download Kapitel (PDF)
- 3 Anwendung der Grounded Theory MethodologySeiten 43 - 54 Claudia Roßkopf, Vanessa-Isabelle Reinwand-Weiss Download Kapitel (PDF)
- 4 Komponenten rezensiver Texte zu kulturellen ArtefaktenSeiten 55 - 76 Ralf Knackstedt, Kristina Petzold Download Kapitel (PDF)
- 5 Erkenntnisse aus bildungstheoretischer SichtSeiten 79 - 110 Claudia Roßkopf, Vanessa-Isabelle Reinwand-Weiss Download Kapitel (PDF)
- 6 Erkenntnisse im Hinblick auf kulturelle TeilhabeSeiten 111 - 116 Claudia Roßkopf, Vanessa-Isabelle Reinwand-Weiss Download Kapitel (PDF)
- 8 Themenfelder der Analysen im ÜberblickSeiten 123 - 142 Ulrich Heid, Guido Graf, Ralf Knackstedt, Kristina Petzold Download Kapitel (PDF)
- 9 Themenfeld GemeinschaftlichkeitSeiten 143 - 164 Ulrich Heid, Anna Moskvina, Ralf Knackstedt, Kristina Petzold Download Kapitel (PDF)
- 10 Themenfeld ThemenvielfaltSeiten 165 - 216 Ulrich Heid, Anna Moskvina, Ralf Knackstedt Download Kapitel (PDF)
- 12 Themenfeld SelbstthematisierungSeiten 229 - 238 Ulrich Heid, Anna Moskvina Download Kapitel (PDF)
- 15 »Möglichkeitsraum« gestaltenSeiten 263 - 280 Claudia Roßkopf, Vanessa-Isabelle Reinwand-Weiss Download Kapitel (PDF)
- 17 Online-Rezensionen als Beispiel relationaler Prozesse der Subjektivation in der postdigitalen Kulturellen BildungSeiten 287 - 296 Lisa Unterberg, Benjamin Jörissen Download Kapitel (PDF)
- 19 Introspektive als kritische Form?Seiten 303 - 312 Thierry Chervel, Florian Wiencek, Ulrich Heid, Anna Moskvina, Claudia Roßkopf, Vanessa-Isabelle Reinwand-Weiss, Fabian Hofmann, Fiona McGovern, Gerhard Lauer, Lisa Unterberg, Benjamin Jörissen Download Kapitel (PDF)
- 21 Forschungsdatenmanagement und Nachnutzung der DatenSeiten 325 - 338 Ulrich Heid, Kristina Petzold Download Kapitel (PDF)
- 22 Nutzenpotenziale und ForschungsdesiderateSeiten 339 - 352 Guido Graf, Ralf Knackstedt, Kristina Petzold Download Kapitel (PDF)
- LiteraturverzeichnisSeiten 355 - 378 Guido Graf, Ralf Knackstedt, Kristina Petzold Download Kapitel (PDF)
- Autor_innenverzeichnisSeiten 379 - 382 Guido Graf, Ralf Knackstedt, Kristina Petzold Download Kapitel (PDF)
- Rez@Kultur-KategoriensystemSeiten 383 - 410 Guido Graf, Ralf Knackstedt, Kristina Petzold Download Kapitel (PDF)
- Qualitatives KorpusSeiten 411 - 422 Guido Graf, Ralf Knackstedt, Kristina Petzold Download Kapitel (PDF)
- Quantitatives KorpusSeiten 423 - 430 Guido Graf, Ralf Knackstedt, Kristina Petzold Download Kapitel (PDF)
- Zitierte RezensionenSeiten 431 - 446 Guido Graf, Ralf Knackstedt, Kristina Petzold Download Kapitel (PDF)
