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Monographie Kein Zugriff
Wenn Kinder beißen
Achtsame und konkrete Handlungsmöglichkeiten
Autor:innen:
Verlag:
2024
Zusammenfassung
Die vollständig überarbeitete Neuausgabe in der Reihe "Bildungs- und Entwicklungsort Kita" der Expertin für Kleinkindpädagogik Dorothee Gutknecht: Kleine Kinder, die andere Kinder in der Gruppe beißen, sind für pädagogische Fachkräfte in Kitas eine große Herausforderung. Entwicklungspsychologisch betrachtet ist es nicht ungewöhnlich, dass Kinder zwischen einem und drei Jahren beißen. Doch wie kann ein Umgang mit diesen herausfordernden Situationen gelingen? Wie können Kinder unterstützt werden, ein angemessenes Verhalten aufzubauen? Wie können Eltern in angespannten Situationen gestärkt und begleitet werden? Im Buch werden vielfältige Ursachen für das Beßen aufgezeigt und achtsame und responsive Strategien im Umgang damit vorgestellt, die alle Beteiligten in den Blick nehmen: Kinder, Eltern, pädagogische Fachkräfte, Leitung und Träger. Das Buch ist ein Muss für die Arbeit mit Kindern bis drei Jahren!
Schlagworte
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Bibliographische Angaben
Copyrightjahr
2024
ISBN-Print
978-3-451-39652-6
ISBN-Online
978-3-451-83118-8
Verlag
Herder, Freiburg
Sprache
Deutsch
Seiten
112
Produkttyp
Monographie
Inhaltsverzeichnis
KapitelSeiten
Titelei/Inhaltsverzeichnis Kein Zugriff Seiten 1 - 7
Einleitung Kein Zugriff Seiten 8 - 9
1. Wenn das „Haut-Ich“ eines Kindes verletzt wird Kein Zugriff Seiten 10 - 12
2.1 Beißverhalten bei Kindern in unterschiedlichem Entwicklungsalter Kein Zugriff
2.2 Beißen als „Misfit“: wenn Temperament und Umwelt nicht harmonieren Kein Zugriff
2.3 Beißverhalten bei Kindern mit Beeinträchtigungen Kein Zugriff
2.4 Auf einen Blick: Ersteinschätzung des Beißverhaltens Kein Zugriff
3.1 Entwicklungsbedingte Ursachen Kein Zugriff
3.2 Umgebungsbedingte Ursachen Kein Zugriff
3.3 Emotional bedingte Ursachen Kein Zugriff
3.4 Verwobenheit der Ursachenbereiche Kein Zugriff
4.1 Emotionale Regulation und Mundmotorik Kein Zugriff
4.2 Sinneswahrnehmung und Raumgestaltung Kein Zugriff
4.3 Tagesstruktur und Gestaltung der Übergänge Kein Zugriff
4.4 Erfahrungen mit Nähe und Distanz Kein Zugriff
4.5 Spielen im „Entspannten Feld“ Kein Zugriff
4.6 Sprache und Körpersprache – Konfliktassistenz, aber wie? Kein Zugriff
4.7 Emotionen als Herausforderung Kein Zugriff
4.8 Der Wunsch, Kausalität zu erfahren – Ursache und Wirkung Kein Zugriff
4.9 Schwierigkeiten mit der Situation in der Kindergruppe Kein Zugriff
5.1 Die Akut-Situation: Handeln, wenn das Beißen gerade aufgetreten ist Kein Zugriff
5.2 Langfristige Strategien für den Umgang mit Beißen Kein Zugriff
5.3 Ungeeignete Maßnahmen im Umgang mit Beißen Kein Zugriff
5.4 Ausschluss von Kindern aus der Einrichtung Kein Zugriff
6. Medizinische Aspekte im Zusammenhang mit Beißen Kein Zugriff Seiten 72 - 74
7.1 Stresspotenziale im geteilten Betreuungsfeld erkennen und abfedern Kein Zugriff
7.2 Eltern stärken und begleiten, deren Kind gebissen worden ist Kein Zugriff
7.3 Eltern stärken und begleiten, deren Kind gebissen hat Kein Zugriff
8.1 Pädagogische Haltung und professioneller Umgang mit Emotionen Kein Zugriff
8.2 Beobachtung – Kollegiale Beratung – Supervision Kein Zugriff
Literaturverzeichnis Kein Zugriff Seiten 98 - 101
Bericht über besondere Vorfälle in der Kita Kein Zugriff
Analysefragen zu einem Beißvorfall in der Kita Kein Zugriff
Muster für einen Elternbrief: Beißen in der Kindergruppe Kein Zugriff
Entwicklungsgespräch im Kontext Beißen Kein Zugriff
Ablaufschema zur Kollegialen Beratung im Kita-Team Kein Zugriff
Spielkontakte in der Gruppe Kein Zugriff
Dank Kein Zugriff Seiten 111 - 112
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