Die wissenschaftliche Zusammenarbeit von China und Deutschland liefert in Zeiten gesellschaftlicher Transformation ein breites Potenzial an innovationsfähigen und transkulturellen Forschungsansätzen. Die Beiträge des Bandes eruieren hierzu zum einen bildungs- und sozialwissenschaftliche Fragestellungen, die die Rolle von Bildung vor dem Hintergrund kritischer Analyse und mit der Perspektive auf Gestaltung und Partizipation thematisieren. Zum anderen wird interdisziplinär erörtert, wie komparative Perspektiven in der Forschung entwickelt und wie Kooperationen und der Umgang in diesen gestaltet werden können. Dabei wird auch das Thema China-Kompetenz diskutiert und eine breite Kooperationsperspektive eröffnet.
Geleitwort: Wissenschaft, Transformation, Einstellungswandel Kein Zugriff Seiten 21 - 38
Autor:innen:
Begriffsgeschichte als transnationales Paradigma Kein Zugriff Seiten 39 - 52
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»Ein gutes Leben« und die gesellschaftlichen Herausforderungen aus Sicht der chinesischen und deutschen Geschichte und Philosophie Kein Zugriff Seiten 53 - 78
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Welches Europa? Und welche Krise? Kein Zugriff Seiten 79 - 90
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Kulturerbe als Ressource der gesellschaftlichen Entwicklung? Kein Zugriff Seiten 91 - 108
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Fabricating cultural identity through floral fabrics Kein Zugriff Seiten 109 - 130
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Bitcoin, Kryptowährung und die Blockchain Kein Zugriff Seiten 131 - 148
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Die Öffnung des chinesischen Bildungssektors und Chinas wirtschaftliche und gesellschaftliche Entwicklung Kein Zugriff Seiten 149 - 168
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Studiengewinn und Studienzufriedenheit chinesischer Studierender an deutschen Universitäten Kein Zugriff Seiten 169 - 186
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Changing values and worlds of experience in late modern China Kein Zugriff Seiten 187 - 204
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Inklusive Bildung Kein Zugriff Seiten 205 - 216
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Critical Factors of Quality Assurance in China Online Higher Education Kein Zugriff Seiten 217 - 234
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China-Kompetenz in Deutschland Kein Zugriff Seiten 235 - 256
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Kategorisierungen, Diversity und komparative Perspektiven Kein Zugriff Seiten 257 - 274
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Transkulturelle China-Kompetenz Kein Zugriff Seiten 275 - 314
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China-Kompetenz an der Leibniz Universität Hannover Kein Zugriff Seiten 315 - 354
Autor:innen:
Autorinnen und Autoren Kein Zugriff Seiten 355 - 360
