Studium und Beruf: Studienstrategien – Praxiskonzepte – Professionsverständnis: Perspektiven von Studierenden und Lehrenden nach der Bologna-Reform

Ingrid Scharlau; Mechtild Oechsle; Gudrun Hessler

doi:10.14361/transcript.9783839421567

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Studium und Beruf: Studienstrategien – Praxiskonzepte – Professionsverständnis

Perspektiven von Studierenden und Lehrenden nach der Bologna-Reform

Herausgeber:innen:
Reihe:: Science Studies
Verlag:: 2014

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Zusammenfassung

Der Bologna-Prozess hat die Bedeutung von Berufs- und Praxisorientierung im Studium gestärkt und damit die Erwartungen an das Studium komplexer gemacht: Wie sehen Studierende und Lehrende unter diesen Bedingungen das Verhältnis von Studium und Beruf?Der Band stellt aktuelle Forschungsergebnisse zu Studienstrategien, Kompetenzkonzepten und Professionsverständnis bei Studierenden und Lehrenden vor und diskutiert Wissenschafts- und Praxisbezüge des Studiums. Ebenso werden Self-Assessments als Reflexionsinstrumente in der Lehrerbildung vorgestellt.

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Bibliographische Angaben

Auflage: 1/2014
Copyrightjahr: 2014
ISBN-Print: 978-3-8376-2156-3
ISBN-Online: 978-3-8394-2156-7
Verlag: transcript, Bielefeld
Reihe: Science Studies
Band: 0
Sprache: Deutsch
Seiten: 314
Produkttyp: Sammelband

Inhaltsverzeichnis

KapitelSeiten

Vollzugriff Seiten 1 - 4 Ingrid Scharlau, Mechtild Oechsle, Gudrun Hessler Download Kapitel (PDF)
Inhalt Vollzugriff Seiten 5 - 8 Ingrid Scharlau, Mechtild Oechsle, Gudrun Hessler Download Kapitel (PDF)
Einleitung Kein Zugriff Seiten 9 - 18 Ingrid Scharlau, Mechtild Oechsle, Gudrun Hessler
Hochschule und Arbeitswelt Kein Zugriff Seiten 21 - 38 Ulrich Teichler
Studierende heute - Bekanntes und Unbekanntes Kein Zugriff Seiten 39 - 56 Margret Bülow-Schramm, Renate Schüssler, Andreas Seidel, Juliane Ulbricht, Kristina Johansson, Caroline Kamm, Andrea Kopp, Maud Krohn, Frank Multrus, Birgit Nieskens, Hilke Rebenstorf, Hildegard Schaeper, Sabrina Wiescholek, Madeleine Abrandt Dahlgren, Dorit Bosse, Nicola Bunte, Psych. Kathrin Günnewig, Justus Heck, Håkan Hult, Corinna Gottmann, Wilfried Schubarth, Karsten Speck, Ludwig Huber, Tino Bargel, Ulrich Teichler, Peer Pasternack
Studium und Beruf Kein Zugriff Seiten 59 - 80 Justus Heck, Mechtild Oechsle, Gudrun Hessler
Wörter und Zahlen Kein Zugriff Seiten 81 - 96 Hildegard Schaeper
Was fördert den Studienerfolg? Kein Zugriff Seiten 97 - 114 Margret Bülow-Schramm, Hilke Rebenstorf
Vom Hochschulabschluss zum Berufseinstieg Kein Zugriff Seiten 115 - 138 Kristina Johansson, Madeleine Abrandt Dahlgren, Håkan Hult
Forschung und Praxis im Studium Kein Zugriff Seiten 141 - 162 Frank Multrus
Hochschule-Praxis-Kooperationen in Studium und Lehre Kein Zugriff Seiten 163 - 178 Peer Pasternack
Praxisphasen und Praxisbezüge nach Bologna im Aufwind? Kein Zugriff Seiten 179 - 196 Andreas Seidel, Juliane Ulbricht, Caroline Kamm, Andrea Kopp, Maud Krohn, Corinna Gottmann, Wilfried Schubarth, Karsten Speck
Praxisbezug weiter hoch im Kurs … Kein Zugriff Seiten 197 - 212 Renate Schüssler
Ringen um Sinn Kein Zugriff Seiten 213 - 232 Ingrid Scharlau, Sabrina Wiescholek
Self-Assessment-Instrumente Kein Zugriff Seiten 235 - 252 Ingrid Scharlau, Sabrina Wiescholek, Nicola Bunte
Kompetenzabklärung zu Studienbeginn Kein Zugriff Seiten 253 - 266 Dorit Bosse
Selbsterkundungsverfahren in der Lehrerbildung Kein Zugriff Seiten 267 - 286 Birgit Nieskens
Bewusst studieren. Zur Bedeutung von Studienstrategien und Metakognition Kein Zugriff Seiten 287 - 304 Ludwig Huber
Autorinnen und Autoren Kein Zugriff Seiten 307 - 311 Ingrid Scharlau, Mechtild Oechsle, Gudrun Hessler
Kein Zugriff Seiten 312 - 314 Ingrid Scharlau, Mechtild Oechsle, Gudrun Hessler