Was hat die Geschichte mit mir zu tun? Was bedeuten für uns die Geschichten unserer Eltern? War früher alles besser? Und wie könnte ein Modell psychosozialer und solidarischer Konfliktbearbeitung in Schulen aussehen? Diesen und weiteren Fragen widmete sich das sozialpsychologische Forschungsprojekt »Feeling the Past« in Gesprächen und Diskussionen mit Berufsschüler*innen aus Berlin und Brandenburg. Im Dialog mit benachbarten Disziplinen werden in den Beiträgen die Identitäts- und Zugehörigkeitskonflikte junger Erwachsener betrachtet und reflektiert, die Ergebnisse des Projekts diskutiert und Vorschläge gemacht, wie ein Modell psychosozialer Konfliktbearbeitung, das auf Teilhabe ausgerichtet ist, in der Schule aussehen könnte. Mit Beiträgen von David Becker, Leonard Brixel, Sheree Domingo, Helene J. Feichter, Petra Gerlach, Timo Glatz, Lydia Lierke, Mia Neuhaus, Sara Paloni, Massimo Perinelli, Michael Rothberg, Annette Simon, Anna Stiede, Dan Thy Nguyen, Saskia Walker und Veronika Wöhrer
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Bibliographische Angaben
Auflage
1/2024
Copyrightjahr
2024
ISBN-Print
978-3-8379-3316-1
ISBN-Online
978-3-8379-6195-9
Verlag
Psychosozial-Verlag, Gießen
Reihe
Forum Psychosozial
Sprache
Deutsch
Seiten
402
Produkttyp
Sammelband
Inhaltsverzeichnis
KapitelSeiten
Titelei/Inhaltsverzeichnis Kein Zugriff Seiten 1 - 8
Einleitung – »Feeling the Past« Kein Zugriff Seiten 9 - 30
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1 Zugehörigkeit, Anerkennung, Entwicklung und Aufarbeitung Kein Zugriff Seiten 33 - 52
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2 Über Geschichte(n) lernen und lehren Kein Zugriff Seiten 53 - 68
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3 Subjektwerdung als konfliktiver Prozess und Suche nach Resonanz Kein Zugriff Seiten 71 - 94
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4 Dem Gefühl eine Sprache geben Kein Zugriff Seiten 95 - 110
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5 Haymat Kein Zugriff Seiten 111 - 134
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6 »Das hat nichts mit mir zu tun!« Kein Zugriff Seiten 137 - 164
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7 »Ich will’s halt gern erleben« Kein Zugriff Seiten 165 - 182
Autor:innen:
8 Scham, Wut und Trauer Kein Zugriff Seiten 183 - 208
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9 Das Unbehagen im Umgang mit Familien- und Gesellschaftsgeschichte Kein Zugriff Seiten 209 - 232
Autor:innen:
10 »Früher war alles besser«? Kein Zugriff Seiten 235 - 270
Autor:innen:
11 Trauma und das implizierte Subjekt Kein Zugriff Seiten 271 - 288
Autor:innen:
12 Die Geschichte der Eltern erzählen Kein Zugriff Seiten 289 - 308
