Welche Bedeutung hat Gestaltung für persönliche Lernprozesse? Wie lassen sich Lernumgebungen, Lernende und Lernen beschreiben und sowohl individuelle Erfahrungen als auch Bedürfnisse gestalterisch ableiten? Die Beiträger_innen des Bandes beschreiben das Verhältnis von Lernen, Raum und Design aus einem interdisziplinären Blickwinkel, um bislang vernachlässigte, aber gleichwohl bedeutsame Untersuchungsfelder aufzuzeigen. Damit leisten sie einen Beitrag zum Verständnis von der Wirkmächtigkeit des Designs am Beispiel des Lernens.
Schlagworte
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Bibliographische Angaben
Copyrightjahr
2019
ISBN-Print
978-3-8376-4833-1
ISBN-Online
978-3-8394-4833-5
Verlag
transcript, Bielefeld
Reihe
Design
Band
46
Sprache
Deutsch
Seiten
238
Produkttyp
Sammelband
Inhaltsverzeichnis
KapitelSeiten
FrontmatterSeiten 1 - 4 Désirée Bender, Lars Schlenker, Sabine Foraita, Annette Geiger, Katharina Krämer, Stefan Wölwer, Philip Zerweck, Alexandra Becker, Dirk Bei der Kellen, June H. Park Download Kapitel (PDF)
InhaltSeiten 5 - 6 Désirée Bender, Lars Schlenker, Sabine Foraita, Annette Geiger, Katharina Krämer, Stefan Wölwer, Philip Zerweck, Alexandra Becker, Dirk Bei der Kellen, June H. Park Download Kapitel (PDF)
Vorwort Kein Zugriff Seiten 7 - 8 Désirée Bender, Lars Schlenker, Sabine Foraita, Annette Geiger, Katharina Krämer, Stefan Wölwer, Philip Zerweck, Alexandra Becker, Dirk Bei der Kellen, June H. Park
Design als Beruf: Eine Begriffsbestimmung Kein Zugriff Seiten 11 - 36 Philip Zerweck
Design und Designpädagogik: Eine design- und bildungswissenschaftliche Betrachtung Kein Zugriff Seiten 37 - 48 June H. Park
Design for teaching! Kein Zugriff Seiten 49 - 64 Sabine Foraita, Stefan Wölwer
Möglichkeitsräume: Eine gestalterische Intervention Kein Zugriff Seiten 67 - 82 Katrin Brümmer, Katharina Krämer
Wie wir lernen, was wir lernen Kein Zugriff Seiten 83 - 104 Désirée Bender, Lars Schlenker, Sabine Foraita, Annette Geiger, Katharina Krämer, Stefan Wölwer, Philip Zerweck, Alexandra Becker, Dirk Bei der Kellen, June H. Park
Heterotopos Schule Kein Zugriff Seiten 105 - 126 Katrin Brümmer, Friedrich Weltzien
Raumsorge als Selbst(für)sorge Kein Zugriff Seiten 127 - 152 Désirée Bender
Beobachtung, Bedeutung, Beziehung – Anmerkungen zum Lernen mit Hilfe von Medien Kein Zugriff Seiten 155 - 170 Martin Scholz
Grafik und Gedächtnis Kein Zugriff Seiten 171 - 186 Annette Geiger
Die Lernwelt der Hochschule der Medien Kein Zugriff Seiten 187 - 210 Alexandra Becker
Vererbung – Konzept des Co-Designs Kein Zugriff Seiten 211 - 232 Lars Schlenker
Autorinnen und Autoren Kein Zugriff Seiten 233 - 238 Désirée Bender, Lars Schlenker, Sabine Foraita, Annette Geiger, Katharina Krämer, Stefan Wölwer, Philip Zerweck, Alexandra Becker, Dirk Bei der Kellen, June H. Park
