Die Bedeutung der Selbstreflexion im Studium der Sozialen Arbeit

Julia Gold B.A.

doi:10.5771/9783828878662

Zusammenfassung

Die vorliegende Arbeit widmet sich der Bedeutung der biografischen Selbstreflexion im Studium der Sozialen Arbeit hinsichtlich der Entwicklung einer professionellen Haltung zukünftiger Fachkräfte. Sie geht zunächst auf die Bedeutung der Selbstreflexion sowie auf die Erwartungen und Ziele Studierender ein, um folgend gelingende Reflexionsarbeit am Beispiel der Hochschule Niederrhein kriteriengeleitet auszuwerten. Es wird im Anschluss die Genogrammarbeit vorgestellt und ihr Potenzial für Studierende erörtert. Schließlich regt die Untersuchung zur Forschung und Evaluation im Hinblick auf den Nutzen der Genogrammarbeit im Studium und für die Profession an.

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Bibliographische Angaben

Copyrightjahr: 2022
Erscheinungsdatum: 31.05.2022
ISBN-Print: 978-3-8288-4760-6
ISBN-Online: 978-3-8288-7866-2
Verlag: Tectum, Baden-Baden
Reihe: Wissenschaftliche Beiträge a.d.Tectum Verlag: Soziale Arbeit
Band: 8
Sprache: Deutsch
Seiten: 96
Produkttyp: Monographie

Inhaltsverzeichnis

KapitelSeiten

Titelei/Inhaltsverzeichnis Kein Zugriff Seiten I - XVI
1. Einleitung Kein Zugriff Seiten 1 - 4
1. 2.1 Merkmale der Sozialen Arbeit als Profession Kein Zugriff
2. 1. 2.2.1 Kasuistik Kein Zugriff
  2. 2.2.2 Objektive Hermeneutik Kein Zugriff
  3. 2.2.3 Multiperspektivische Fallarbeit Kein Zugriff
3. 1. 1. 2.3.1.1 Kompetenzbegriff Kein Zugriff
    2. 2.3.1.2 Maja Heiner Kein Zugriff
    3. 2.3.1.3 Geißler und Hege Kein Zugriff
  2. 2.3.2 Hiltrud von Spiegel Kein Zugriff
  3. 2.3.3 Handlungskompetenz Kein Zugriff
  4. 2.3.4 „Person als Werkzeug“ Kein Zugriff
  5. 1. 2.3.5.1 Identität, Selbstwert und Haltung Kein Zugriff
    2. 2.3.5.2 Johari Fenster Kein Zugriff
    3. 2.3.5.3 Berufsethik Kein Zugriff
    4. 2.3.5.4 Professionelle Haltung und Identität Kein Zugriff
4. 1. 2.4.1 Selbstreflexion und Handlungskompetenz Kein Zugriff
  2. 2.4.2 Selbstreflexion und Selbstfürsorge Kein Zugriff
  3. 2.4.3 Selbstreflexion und professionelle Haltung Kein Zugriff
5. 2.5 Biografische Selbstreflexion Kein Zugriff
6. 2.6 Zusammenfassung Kein Zugriff
1. 3.1 Erwartungen und Anforderungen der Arbeitgeber an Studium und Studierende Kein Zugriff
2. 3.2 Erwartungen und Konflikte Studierender der Sozialen Arbeit Kein Zugriff
3. 1. 3.3.1 Module und Praxis am Beispiel der Hochschule Niederrhein Kein Zugriff
  2. 3.3.2 Modul 13: Umsetzung des Selbst- und Fremderfahrungs-Moduls im Studium der Sozialen Arbeit an der Hochschule Niederrhein Kein Zugriff
4. 3.4 Studium und Biografie Kein Zugriff
5. 3.5 Was sind Kriterien gelingender Reflexionsarbeit? Kein Zugriff
6. 3.6 Zusammenfassung Kein Zugriff
1. 1. 4.1.1 Definition Kein Zugriff
  2. 4.1.2 Effekt der Visualisierung Kein Zugriff
  3. 4.1.3 Aufbau und Ablauf Kein Zugriff
  4. 4.1.4 Technik nach Monica McGoldrick Kein Zugriff
  5. 4.1.5 Technik nach Bruno Hildenbrand Kein Zugriff
  6. 4.1.6 Ansatz zur Laufbahnberatung nach Martin Hertkorn Kein Zugriff
2. 4.2 Pro und Kontra Genogrammarbeit Kein Zugriff
3. 1. 4.3.1 Handlungskompetenz Kein Zugriff
  2. 4.3.2 Selbstfürsorge und Prävention Kein Zugriff
  3. 4.3.3 Professionelle Haltung Kein Zugriff
4. 4.4 Potenzial der Genogrammarbeit im Studium der Sozialen Arbeit Kein Zugriff
5. Fazit Kein Zugriff Seiten 81 - 86
Literaturverzeichnis Kein Zugriff Seiten 87 - 96