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Monographie Kein Zugriff
Trennungskinder begleiten
in den ersten 10 Jahren
Autor:innen:
Verlag:
2023
Zusammenfassung
Die Autorin zeigt in diesem Buch, wie pädagogische Fachkräfte Kinder in der konflikthaften Zeit einer Elterntrennung wirkungsvoll unterstützen zu können. Hierzu liefert sie neben entwicklungspsychologischen Informationen über die besonderen Bedürfnisse und Konflikte von Trennungskindern konkrete Anregungen für die fachliche Intervention in Krippe, Kita, Hort und Grundschule.
Schlagworte
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Bibliographische Angaben
Copyrightjahr
2023
ISBN-Print
978-3-451-39474-4
ISBN-Online
978-3-451-83032-7
Verlag
Herder, Freiburg
Sprache
Deutsch
Seiten
113
Produkttyp
Monographie
Inhaltsverzeichnis
KapitelSeiten
Titelei/Inhaltsverzeichnis Kein Zugriff Seiten 1 - 4
Einleitung Kein Zugriff Seiten 5 - 5
1.1 Erziehung geschieht immer in Beziehung Kein Zugriff
1.2 Regelmäßigkeit und Zuverlässigkeit geben Sicherheit Kein Zugriff
2.1 Kindliche Symptome bei der Trennung der Eltern Kein Zugriff
2.2 Hintergründe zur Entwicklung, um Trennungskinder besser zu verstehen Kein Zugriff
3.1 Die fünf Säulen der Identität Kein Zugriff
3.2 Phasen einer Elterntrennung Kein Zugriff
3.3 Die Dauer der Trennungskrise Kein Zugriff
4.1 Kinder brauchen beide Eltern Kein Zugriff
4.2 Korrektur des spontanen Schuldimpulses Kein Zugriff
4.3 Kinder müssen sich selbst als im Wachsen und Werden begreifen Kein Zugriff
4.4 Kinder dürfen nicht in Loyalitätskonflikte geraten Kein Zugriff
4.5 Schutz vor Parentifizierung Kein Zugriff
4.6 Kinder brauchen authentische und verantwortungsvolle Kommunikation Kein Zugriff
5.1 Niemals bohren! Kein Zugriff
5.2 Die vier Seiten einer Nachricht Kein Zugriff
5.3 Ich-Botschaften Kein Zugriff
5.4 Das aktive Zuhören Kein Zugriff
6.1 Das erste Lebensjahr Kein Zugriff
6.2 Pädagogische Angebote während des ersten Lebensjahres Kein Zugriff
6.3 Das zweite und dritte Lebensjahr Kein Zugriff
6.4 Pädagogische Angebote während des zweiten und dritten Lebensjahres Kein Zugriff
6.5 Wenn ein Elternteil fehlt Kein Zugriff
7.1 Kinder von drei bis sechs Jahren Kein Zugriff
7.2 Die besondere Bedeutung einer Elterntrennung für Kindergartenkinder Kein Zugriff
7.3 Pädagogische Angebote für drei- bis sechsjährige Trennungskinder Kein Zugriff
7.4 Wenn ein Elternteil fehlt Kein Zugriff
8.1 Kinder von sechs bis zehn Jahren Kein Zugriff
8.2 Trennungskinder in Hort und Grundschule Kein Zugriff
8.3 Pädagogische Intervention in Schule und Hort Kein Zugriff
8.4 Wenn ein Elternteil fehlt Kein Zugriff
9.1 Elterntrennung – ein sensibles Thema für alle Beteiligten Kein Zugriff
9.2 Die besondere Erziehungspartnerschaft in der Krippe Kein Zugriff
9.3 Regelmäßigkeit und Zuverlässigkeit im Elternkontakt Kein Zugriff
9.4 Eine Infothek für Eltern einrichten Kein Zugriff
9.5 Themen-Elternabende gestalten Kein Zugriff
9.6 Vernetzungsangebote für (Trennungs-)Eltern Kein Zugriff
10.1 Verschiedene Arten von Gesprächen mit Trennungseltern Kein Zugriff
10.2 Ziele der Elterngespräche im Trennungsfall Kein Zugriff
10.3 Das Setting des Elterngesprächs Kein Zugriff
10.4 Geeignetes Handwerkszeug für das Gespräch Kein Zugriff
Schlusswort Kein Zugriff Seiten 110 - 110
Literatur Kein Zugriff Seiten 111 - 112
Über die Autorin Kein Zugriff Seiten 113 - 113
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