Migration, Flucht und Wandel: Herausforderungen für psychosoziale und pädagogische Arbeitsfelder. Jahrbuch für Psychoanalytische Pädagogik 27

David Zimmermann; Michael Wininger; Urte Finger-Trescher

doi:10.30820/9783837976434

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Migration, Flucht und Wandel

Herausforderungen für psychosoziale und pädagogische Arbeitsfelder. Jahrbuch für Psychoanalytische Pädagogik 27

Herausgeber:innen:
Reihe:: Jahrbuch für psychoanalytische Pädagogik
Verlag:: 2020

Zusammenfassung

Flucht und Migration haben einen Wandel in allen Bereichen des Lebens zur Folge und stellen auch die Pädagogik vor spezifische Herausforderungen. Die dabei wirkende Dynamik zwischen Psyche und sozialem Umfeld erhellen die AutorInnen durch ihre psychoanalytisch-pädagogische Perspektive.

An Kitas und Schulen in den Aufnahmeländern müssen Lehrkräfte und ErzieherInnen mit traumatisierten Kindern umgehen, können aber bisher nicht auf ausreichende Ressourcen zurückgreifen. Auch die intergenerationale Bedeutung von Flucht und Migration, vor allem in Gestalt von Hoffnungen, die Geflüchtete an ihre Folgegenerationen richten, schlüsseln die AutorInnen auf. Gleichzeitig richten sie den Blick auf die viel größere Zahl der Geflüchteten, die nicht nach Europa kommen: Flucht und Migration sind insofern auch essenzielle Themen der Globalisierung.

Mit Beiträgen von Bernd Ahrbeck, Salman Akhtar, Christine Bär, David Becker, Kathrin Böker, Margret Dörr, Urte Finger-Trescher, Maria Fürstaller, Sophie C. Holtmann, Nina Hover-Reisner, Dieter Katzenbach, Vera King, Hans-Christoph Koller, Pierre-Carl Damian Link, Christoph Müller, Barbara Neudecker, Elisabeth Rohr, Hediaty Utari-Witt, Michael Wininger, Biddy Youell und David Zimmermann

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Bibliographische Angaben

Auflage: 1/2020
Copyrightjahr: 2020
ISBN-Print: 978-3-8379-2934-8
ISBN-Online: 978-3-8379-7643-4
Verlag: Psychosozial-Verlag, Gießen
Reihe: Jahrbuch für psychoanalytische Pädagogik
Sprache: Deutsch
Seiten: 1
Produkttyp: Sammelband

Inhaltsverzeichnis

KapitelSeiten

Titelei/Inhaltsverzeichnis Kein Zugriff Seiten 1 - 8
Editorial Kein Zugriff Seiten 9 - 14
1. Migration, Flucht und Wandel Kein Zugriff Seiten 15 - 32
  Autor:innen:
2. Was hilft den Helfern? Überlegungen zu Staff- und Self-Care in Kriegs- und Krisengebieten Kein Zugriff Seiten 33 - 62
  Autor:innen:
3. Elterliche Migrationserfahrung –Adoleszente Entwicklung und Bildung Kein Zugriff Seiten 63 - 88
  Autor:innen:
4. Muslim Radicalization and Terrorism in Europe Kein Zugriff Seiten 89 - 106
  Autor:innen:
5. Flucht als Trennungserfahrung und der pädagogische Umgang mit unbegleiteten minderjährigen Geflüchteten Kein Zugriff Seiten 107 - 122
  Autor:innen:
6. Aus Traumata lernen? Kein Zugriff Seiten 123 - 142
  Autor:innen:
7. Wenn die primäre Aufgabe aus dem Blick gerät Kein Zugriff Seiten 143 - 166
  Autor:innen:
8. »I Don’t Mean to Be Rude but Please Leave Me Alone« Kein Zugriff Seiten 167 - 180
  Autor:innen:
9. Trauma, Ungewissheit ertragen und die Entwicklung der Lernfähigkeit Kein Zugriff Seiten 181 - 198
  Autor:innen:
10. Die Verleugnung von Beziehungs- und Trauerarbeit in der Institution Schule Kein Zugriff Seiten 199 - 220
  Autor:innen:
11. »Es gibt keine Sprachlernklassen mehr, weil man gesagt hat, nein, die Kinder sollen wirklich inklusiv beschult werden« Kein Zugriff Seiten 221 - 238
  Autor:innen:
1. Psychoanalytische Pädagogik im Kontext von Flucht und Traumatisierung Kein Zugriff
  Autor:innen:
1. Pädagogische Handlungsprobleme bewältigen Kein Zugriff Seiten 263 - 284
  Autor:innen:
2. Solidarität, Kreativität, Humor und Szenisches Verstehen in Prozessen pädagogischen Handelns Kein Zugriff Seiten 285 - 300
  Autor:innen:
1. Thomas Aichhorn, Karl Fallend (Hrsg.): August Aichhorn – Vorlesungen. Einführung in die Psychoanalyse für Erziehungsberatung und Soziale Arbeit Kein Zugriff Seiten 301 - 304
  Autor:innen:
2. Marianne Leuzinger-Bohleber, Nora Hettich: »Fremd bin ich eingezogen…« STEP-BY-STEP: Ein Pilotprojekt zur Unterstützung von Geflüchteten in einer Erstaufnahmeeinrichtung Kein Zugriff Seiten 305 - 309
  Autor:innen:
3. Gertraud Diem-Wille: Pubertät. Die innere Welt der Adoleszenten und ihrer Eltern. Psychoanalytische Entwicklungstheorie nach Freud, Klein und Bion Kein Zugriff Seiten 310 - 312
  Autor:innen:
4. Laura Burkhardt, Helmwart Hierdeis, Theo Hug (Hrsg.): Kritische Lektionen Kein Zugriff Seiten 313 - 318
  Autor:innen:
Die Mitglieder der Redaktion Kein Zugriff Seiten 319 - 1