Blackbox Medienkonsum

Klaus Kokemoor

doi:10.30820/9783837962673

Zusammenfassung

Wie viel Medienkonsum brauchen Kinder, um in einer zunehmend digitalisierten Welt zurechtzukommen? Klaus Kokemoor beschreibt den Einfluss digitaler Medien auf den kindlichen Reifungsprozess und die Eltern-Kind-Beziehung, schlägt Handlungskonzepte für einen altersangemessenen Umgang mit den neuen Medien vor und löst ambivalente Gefühle zwischen Nutzen und Sorge auf. Informativ, eingängig und mit konkreten Fallbeispielen unterstützt der Autor pädagogische Fachkräfte sowie Eltern, eine adäquate Haltung, einen klaren Handlungsrahmen und eine individuelle Medienkompetenz zu entwickeln. Anhand wertvoller Anregungen für die Begleitung von Kindern eröffnet er Wege zu einem sicheren Fundament, um in einer zunehmend von Medien dominierten Lebenswelt konstruktiv Grenzen setzen, die Kreativität fördern und das kindliche Spiel bereichern zu können.

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Bibliographische Angaben

Copyrightjahr: 2024
ISBN-Print: 978-3-8379-3380-2
ISBN-Online: 978-3-8379-6267-3
Verlag: Psychosozial-Verlag, Gießen
Reihe: Neue Wege für Eltern und Kind
Sprache: Deutsch
Seiten: 286
Produkttyp: Monographie

Inhaltsverzeichnis

KapitelSeiten

Titelei/Inhaltsverzeichnis Kein Zugriff Seiten 1 - 8
Einstiegsgedanken Kein Zugriff Seiten 9 - 14
1. Das Spiel mit äußeren Bildern Kein Zugriff
2. Von der Überflutung zur basalen Stimulation Kein Zugriff
3. Handelnd die Welt begreifen Kein Zugriff
1. Multitasking und Technoference Kein Zugriff
2. Die Erwachsenen als Vorbild Kein Zugriff
3. Interesse, Suche oder Sucht? Kein Zugriff
4. Fazit Kein Zugriff
1. Eltern können nicht alles richtig machen Kein Zugriff
2. Verwandlungen Kein Zugriff
3. Zwischen zwei Welten Kein Zugriff
4. Die vorbereitete Umgebung Kein Zugriff
5. Wichtig ist, was zwischen den Menschen geschieht Kein Zugriff
1. Die Bedeutung des konstruktiven Spiels Kein Zugriff
2. Die innere Welt des Kindes Kein Zugriff
3. Chancen für Veränderung Kein Zugriff
4. Durchhaltevermögen Kein Zugriff
5. David oder Goliath Kein Zugriff
6. Das destruktive Nein Kein Zugriff
1. Aufmerksamkeitsräuber Kein Zugriff
2. Empathie will (vor-)gelebt sein Kein Zugriff
3. Das kindliche Spiel Kein Zugriff
1. Spielzeug – Zeug zum Spielen Kein Zugriff
2. Computerspiele Kein Zugriff
3. Social Media Kein Zugriff
4. Lernen durch Chatten und Gamen Kein Zugriff
1. Absprachen und Regeln Kein Zugriff
2. Grundlagen schaffen Kein Zugriff
1. Aus Aufmerksamkeit wird Aufmerksamkeit Kein Zugriff
2. Verstehen und anerkennen Kein Zugriff
3. Die richtige Haltung finden Kein Zugriff
4. Der Verführung widerstehen Kein Zugriff
5. Selbstzweifel ablegen Kein Zugriff
6. Grenzen setzen und Präsenz zeigen Kein Zugriff
1. Bonding Kein Zugriff
2. Gewissheit und Kommunikation Kein Zugriff
3. Gemeinschaft erleben Kein Zugriff
4. Vom Destrukteur zum Konstrukteur Kein Zugriff
1. Bilder anbieten Kein Zugriff
1. Vertrauen aufbauen Kein Zugriff
2. Widerständen begegnen, Konflikte managen Kein Zugriff
3. Einen sicheren Rahmen schaffen Kein Zugriff
1. Medienkonsum und Schule Kein Zugriff
2. Digitalisierung und Schule Kein Zugriff
3. Social Media und Schule Kein Zugriff
4. Lob der Schule Kein Zugriff
Schlussgedanken Kein Zugriff Seiten 267 - 270
Anmerkungen Kein Zugriff Seiten 271 - 286