Jugendliche zwischen Krise und Störung: Herausforderungen für die psychodynamische Psychotherapie

Annette Streeck-Fischer

doi:10.5771/9783608205107

Zusammenfassung

Jugendliche verstehen und behandeln

- Differenziert: Was zeichnet die Adoleszenz aus und wann spricht man von einer Adoleszenzkrise?

- Anschaulich: Was die Psychotherapie mit Jugendlichen besonders macht

- Praktisch: Fallstricke in der Therapie Jugendlicher kennen und damit umgehen

Jugendliche halten Erwachsenen einen Spiegel vor. Sie machen auf gesellschaftliche Mängel aufmerksam, reagieren auf die Hypokrise der Elterngeneration und demonstrieren gegen eine Politik, die sich unzureichend um ihre Belange und ihre Zukunft kümmert. Aber was, wenn sie in ihrer Entwicklung in eine Krise geraten? Dieses Buch befasst sich mit den Fragen, die für die Psychotherapie von Jugendlichen in der Adoleszenz von Bedeutung sind:

- Sind Jugendliche heute "anders" als früher?

- Wie wird die Adoleszenz heute bewältigt?

- Ist ein grundlegendes Umdenken erforderlich, um aktuelle Erscheinungsformen von Adoleszenzkrisen und adoleszenten Störungsbildern zu verstehen?

Der erste Teil des Buches stellt psychische, soziale und neurobiologische Prozesse dar sowie daraus entstehende Entwicklungsaufgaben, Wege der Bewältigung und Risiken, die die Adoleszenz kennzeichnen. Im zweiten Teil behandelt die Autorin praxisnah die Adoleszenz- und Identitätskrisen, wie sie im psychotherapeutischen Kontext erkennbar werden. Im letzten Teil werden die besonderen Anforderungen an eine Psychotherapie von Jugendlichen ausführlich besprochen, die auf ihre psychosozialen Bedingungen ausgerichtet ist. Anhand von Therapie-Beispielen mit "schwierigen" Jugendlichen werden schließlich häufige therapeutisch-technische Fehler diskutiert und Lösungswege vorgeschlagen.

Dieses Buch richtet sich an:

Kinder- und JugendlichenpsychotherapeutInnen aller Schulen, besonders PsychodynamikerInnen; Kinder- und JugendlichenpsychiaterInnen; SozialarbeiterInnen; PsychologInnen

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Bibliographische Angaben

Auflage: 1/2021
Copyrightjahr: 2021
ISBN-Print: 978-3-608-40058-8
ISBN-Online: 978-3-608-20510-7
Verlag: Schattauer, Stuttgart
Sprache: Deutsch
Seiten: 202
Produkttyp: Monographie

Inhaltsverzeichnis

KapitelSeiten

1. Inhalt Kein Zugriff
1. 1. 1.1.1 Die Veränderungen des Körpers Kein Zugriff
  2. 1.1.2 Loslösung von den Eltern Kein Zugriff
  3. 1.1.3 Neugestaltung von Beziehungen zu Gleichaltrigen Kein Zugriff
  4. 1.1.4 Selbstvertrauen und neue Wertorientierungen Kein Zugriff
  5. 1.1.5 Soziale und berufliche Entwicklung Kein Zugriff
  6. 1.1.6 Emerging Adulthood Kein Zugriff
2. 1.2 Adam und Eva – eine Adoleszenzgeschichte Kein Zugriff
3. 1.3 Adoleszenz und Neurobiologie Kein Zugriff
4. 1. 1.4.1 Zur Identitätsentwicklung Kein Zugriff
  2. 1.4.2 Bindungsentwicklung in der Adoleszenz Kein Zugriff
  3. 1.4.3 Die Bedeutung der Gleichaltrigen Kein Zugriff
5. 1.5 Männlich – weiblich – divers: Krisen um den geschlechtlichen Körper Kein Zugriff
6. 1. 1.6.1 Von der Differenzierung zur Ablösung Kein Zugriff
  2. 1.6.2 Die Frühadoleszenz Kein Zugriff
  3. 1.6.3 Kanalisierung des zunehmenden Triebdrucks – Grauen, Mutproben, Initiationsriten Kein Zugriff
  4. 1.6.4 Die eigentliche oder mittlere Adoleszenz Kein Zugriff
7. 1. 1.7.1 Phase der Entwicklung realistischer Selbst- und Objektbilder Kein Zugriff
  2. 1.7.2 Die Reinszenierung infantiler Konflikte und ihre ich-syntone Bewältigung Kein Zugriff
8. 1.8 Eltern in der Adoleszenz Kein Zugriff
1. 2.1 Noch einmal zur Adoleszenzkrise Kein Zugriff
2. 1. 2.2.1 Genderinkongruenz – Genderdysphorie – Transgender: ein Leben im falschen Körper? Kein Zugriff
  2. 2.2.2 Selbstverletzung – wenn der Körper attackiert wird Kein Zugriff
  3. 2.2.3 Essensverweigerung – Entwicklungsstillstand als Notmaßnahme Kein Zugriff
3. 1. 2.3.1 Suchtverhalten oder Verlorengehen in einer Pararealität Kein Zugriff
4. 1. 2.4.1 Scham, Aggression und Gewalt Kein Zugriff
5. 1. 2.5.1 Identitätsfindung bei Migrationshintergrund Kein Zugriff
  2. 2.5.2 Borderland-Problematiken bei bi-kulturellem Hintergrund Kein Zugriff
1. 3.1 Adoleszenz und Strukturbildung – ein Beitrag zur Differenzierung Kein Zugriff
2. 3.2 Entwicklung von Adoleszenz-Psychotherapie Kein Zugriff
3. 3.3 Psychodynamische Therapieverfahren im Jugendalter und ihre Anwendungen Kein Zugriff
4. 3.4 Das Gespräch Kein Zugriff
5. 1. 3.5.1 Noch einmal weibliche Adoleszenz Kein Zugriff
  2. 3.5.2 Die gescheiterte Beziehung zwischen Freud und Dora Kein Zugriff
  3. 3.5.3 Fehler in der Behandlung Kein Zugriff
6. 3.6 Was in der Therapie von Jugendlichen zu beachten ist Kein Zugriff
7. 1. 3.7.1 Besonderheiten bei strukturellen Störungen jugendlicher Patienten Kein Zugriff
8. 3.8 Zur psychodynamischen Arbeitsweise Kein Zugriff
9. 1. 3.9.1 Der Behandlungsbeginn Kein Zugriff
  2. 3.9.2 Aufklärung und Paktabsprachen Kein Zugriff
  3. 3.9.3 Die ersten Stunden Kein Zugriff
  4. 3.9.4 Affekte und Gefühle Kein Zugriff
10. 3.10 Psychotherapeutische Arbeit mit den Eltern von Jugendlichen Kein Zugriff
11. 1. 3.11.1 Lebensgeschichtliche Bedingungen Kein Zugriff
  2. 3.11.2 Zur Therapie Kein Zugriff
12. 3.12 Noch einmal zu Fehlern in der Behandlung Kein Zugriff
1. 1. 4.1.1 Gruppenprozesse in der stationären Psychotherapie Kein Zugriff
2. 1. 4.2.1 Zur Methode Kein Zugriff
  2. 4.2.2 Ein Beispiel aus der stationären Gruppenpsychotherapie Kein Zugriff
  3. 4.2.3 Die Kombination von Einzel- und Gruppentherapie Kein Zugriff
Literatur Kein Zugriff Seiten 156 - 173
Sachverzeichnis Kein Zugriff Seiten 174 - 187

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