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Ethik für die Geographiedidaktik

Orientierungen in Forschung und Praxis
Herausgeber:innen:
Verlag:
 2022

Zusammenfassung

Ethische Grundfragen erlangen in der geographiedidaktischen Forschungs- und Vermittlungspraxis zunehmend an Bedeutung. Dabei setzt sich werthaltige Didaktik nicht nur auf der unterrichtspraktischen Ebene in Szene, sondern auch auf der fachdidaktischen. Die Beiträger*innen des Bandes versammeln verschiedene Perspektiven auf ethische und moralische Fragestellungen, die sich im Kontext der Geographiedidaktik zeigen. Der Grundfrage folgend, wie Bildungsprozesse im Fach verantwortungsvoll gestaltet und ethisch begründet werden können, fokussieren sie u.a. die Themen Wissenschaftsethik, Professionalisierungsforschung, Kompetenzorientierung, Bildung für nachhaltige Entwicklung und Globalisierung.

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Bibliographische Angaben

Copyrightjahr
2022
ISBN-Print
978-3-8376-6229-0
ISBN-Online
978-3-8394-6229-4
Verlag
transcript, Bielefeld
Reihe
Sozial- und Kulturgeographie
Band
58
Sprache
Deutsch
Seiten
276
Produkttyp
Sammelband

Inhaltsverzeichnis

KapitelSeiten
  1. FrontmatterSeiten 1 - 4 Mirka Dickel, Georg Gudat Download Kapitel (PDF)
  2. InhaltSeiten 5 - 6 Mirka Dickel, Georg Gudat Download Kapitel (PDF)
  3. Ethik und Geographiedidaktik – Perspektiven, Zugänge, VariationenSeiten 7 - 16 Mirka Dickel, Georg Gudat Download Kapitel (PDF)
  4. Ethische Orientierung geographiedidaktischer PraxisSeiten 17 - 44 Antje Schneider, Anne-Kathrin Lindau, Marcel Barth, Dirk Felzmann, Eva Marie Ulrich-Riedhammer, Stefan Applis, Georg Gudat, Verena Schreiber, Günther Weiss, Dana Ghafoor-Zadeh, Christian Vielhaber Download Kapitel (PDF)
  5. Der moralische Impuls im GeographieunterrichtSeiten 45 - 64 Georg Gudat Download Kapitel (PDF)
  6. Bereichsethisches Wissen im Geographieunterricht vermitteln?Seiten 65 - 82 Antje Schneider, Anne-Kathrin Lindau, Marcel Barth, Dirk Felzmann, Eva Marie Ulrich-Riedhammer, Stefan Applis, Georg Gudat, Verena Schreiber, Günther Weiss, Dana Ghafoor-Zadeh, Christian Vielhaber Download Kapitel (PDF)
  7. Ethische Urteilskompetenz im GeographieunterrichtSeiten 83 - 106 Antje Schneider, Anne-Kathrin Lindau, Marcel Barth, Dirk Felzmann, Eva Marie Ulrich-Riedhammer, Stefan Applis, Georg Gudat, Verena Schreiber, Günther Weiss, Dana Ghafoor-Zadeh, Christian Vielhaber Download Kapitel (PDF)
  8. Nachhaltigkeit und Ethisches Lernen im Kontext einer lösungsorientierten DidaktikSeiten 107 - 128 Stefan Applis Download Kapitel (PDF)
  9. Mit Aufgaben Reflexionsanlässe schaffen, damit Lernende Werthaltungen entwickeln könnenSeiten 129 - 148 Michael Müller Download Kapitel (PDF)
  10. Geographiedidaktische Forschung als ethische PraxisSeiten 149 - 168 Dana Ghafoor-Zadeh Download Kapitel (PDF)
  11. Eine Schulbuchanalyse zu BNE-bezogenen Aufgabenstellungen zum Kompetenzbereich Handlung im GeographieunterrichtSeiten 169 - 192 Anne-Kathrin Lindau Download Kapitel (PDF)
  12. Ethisches Handeln im Raum aus der Perspektive praxistheoretischer AnsätzeSeiten 193 - 208 Günther Weiss Download Kapitel (PDF)
  13. Kann es denn eine auf die Geographiedidaktik begrenzte Ethik geben?Seiten 209 - 226 Christian Vielhaber Download Kapitel (PDF)
  14. Naturbeziehungen im Spiegel der AnderenSeiten 227 - 248 Antje Schneider, Anne-Kathrin Lindau, Marcel Barth, Dirk Felzmann, Eva Marie Ulrich-Riedhammer, Stefan Applis, Georg Gudat, Verena Schreiber, Günther Weiss, Dana Ghafoor-Zadeh, Christian Vielhaber Download Kapitel (PDF)
  15. Vorbildlich unterrichten. Mimesis und geographiedidaktisches EthosSeiten 249 - 270 Mirka Dickel Download Kapitel (PDF)
  16. Autorinnen- und AutorenverzeichnisSeiten 271 - 276 Mirka Dickel, Georg Gudat Download Kapitel (PDF)

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