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Pädagogisierung und Selftracking

Autor:innen:
Verlag:
 2021

Zusammenfassung

Selftracking teilt sich mit pädagogischen Ambitionen den Anspruch, Personen zu verändern. Diese Untersuchung identifiziert Selftracking als einen Kontext für (Selbst-)Pädagogisierung. Die empirische Basis bilden teilstrukturierte Experteninterviews mit AnwenderInnen und Materialanalysen. Im Kern der gewonnenen Erkenntnisse steht die Selbstbeobachtung von AnwenderInnen und ihre Beziehung zu Selftrackinginstrumenten. Innerhalb dieser Verhältnisse nimmt die situative Verschränkung von eigenen und fremden Erwartungen und der Umgang mit persönlich bedeutsamen Informationen zu vergangenen Leistungen und zukünftigen Möglichkeiten eine zentrale Rolle ein.

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Bibliographische Angaben

Copyrightjahr
2021
ISBN-Print
978-3-89665-962-0
ISBN-Online
978-3-89665-963-7
Verlag
Academia, Baden-Baden
Sprache
Deutsch
Seiten
359
Produkttyp
Monographie

Inhaltsverzeichnis

KapitelSeiten
  1. Titelei/Inhaltsverzeichnis Kein Zugriff 1 - 16
    1. 1 Problemstellung Kein Zugriff
    2. 2 Zielformulierung Kein Zugriff
    3. 3 Aufbau der Arbeit Kein Zugriff
      1. 1.1 Begriffswahl Kein Zugriff
      2. 1.2 Instrumente und Verbreitung Kein Zugriff
      1. 2.1 Auswahlkriterien Kein Zugriff
      2. 2.2 Sachstrukturierung Kein Zugriff
      3. 2.3 Sozialstrukturierung Kein Zugriff
      4. 2.4 Disziplinäre Strukturierung Kein Zugriff
      5. 2.5 Zusammenfassung des Forschungsstands Kein Zugriff
      1. 3.1 Desiderate Kein Zugriff
      2. 3.2 Medien und Erziehungswissenschaft Kein Zugriff
      3. 3.3 Annäherung von Selftracking und Pädagogik Kein Zugriff
    4. 4 Zwischenfazit: Pädagogisches beim Selftracking Kein Zugriff
      1. 1.1 Grundzüge von Pädagogik und Erziehung Kein Zugriff
      2. 1.2 Herausforderungen für erziehungswissenschaftliche Forschung Kein Zugriff
      1. 2.1 Pädagogisierungsdiskurs Kein Zugriff
      2. 2.2 Lebenslanges Lernen und Wissensgesellschaft Kein Zugriff
      3. 2.3 Exkurs: Technologische Entwicklungen und nächste Gesellschaft Kein Zugriff
      4. 2.4 Zwischenfazit: Pädagogisierung als Forschungsgegenstand und -perspektive Kein Zugriff
      1. 3.1 Kommunikationstheoretische Grundlage Kein Zugriff
      2. 3.2 Pädagogische Kommunikation Kein Zugriff
      3. 3.3 Pädagogische Konstruktion Kein Zugriff
      4. 3.4 Pädagogische Reflexion Kein Zugriff
      5. 3.5 Zwischenfazit: Pädagogische Formen Kein Zugriff
      1. 4.1 Netzwerkforschung Kein Zugriff
      2. 4.2 Pädagogische Formen in kommunikativen Netzwerken Kein Zugriff
      1. 5.1 Ein Modell Kein Zugriff
        1. 5.2.1 Digitalisierung Kein Zugriff
        2. 5.2.2 Quantifikation Kein Zugriff
        3. 5.2.3 Pädagogisierung und Selftracking Kein Zugriff
      3. 5.3 Ausdifferenzierung der Forschungsfrage Kein Zugriff
    1. 1 Einführung zum Erkenntnisprozess Kein Zugriff
      1. 2.1 Ausrichtung Kein Zugriff
        1. 2.2.1 Zielsetzung, Zugang und Einschränkungen Kein Zugriff
        2. 2.2.2 Leitfadengestütztes Experteninterview Kein Zugriff
        3. 2.2.3 Dokumentenanalyse Kein Zugriff
        1. 2.3.1 Qualitative Inhaltsanalyse Kein Zugriff
        2. 2.3.2 Operationalisierung und Kategorienprüfung Kein Zugriff
        3. 2.3.3 Besonderheiten der Zugänge und Dokumente Kein Zugriff
    3. 3 Qualität qualitativer Forschung Kein Zugriff
      1. 4.1 Interviewprotokolle: Zielgruppe Kein Zugriff
        1. 4.2.1 Selftracking Kein Zugriff
        2. 4.2.2 Ziele Kein Zugriff
        3. 4.2.3 Soziale Merkmale Kein Zugriff
        4. 4.2.4 Pädagogische Kommunikation Kein Zugriff
        5. 4.2.5 Pädagogische Reflexion Kein Zugriff
        6. 4.2.6 Pädagogisierung Kein Zugriff
        7. 4.2.7 Sonstige Aspekte Kein Zugriff
        8. 4.2.8 Zwischenfazit Kein Zugriff
          1. i) B1-1 Kein Zugriff
          2. ii) B1-2 Kein Zugriff
          3. iii) B1-3 Kein Zugriff
          4. iv) B1-4 Kein Zugriff
          5. v) B1-5 Kein Zugriff
          6. vi) B2-1 Kein Zugriff
          7. vii) B2-2 Kein Zugriff
          8. viii) B2-3 Kein Zugriff
          9. ix) B2-4 Kein Zugriff
          10. x) B2-5 Kein Zugriff
          11. xi) B2-6 Kein Zugriff
        2. 5.3.2 Zwischenfazit Kein Zugriff
        1. 4.4.1 Fitbit Kein Zugriff
        2. 4.4.2 Freeletics Kein Zugriff
        3. 4.4.3 Techniker Krankenkasse Kein Zugriff
        4. 4.4.4 Zwischenfazit Kein Zugriff
          1. A Pädagogische Kommunikation Kein Zugriff
          2. B Pädagogische Konstruktion Kein Zugriff
          3. C Pädagogische Reflexion Kein Zugriff
        2. 5.1.2 Erweiterte Einordnung Kein Zugriff
        1. 5.2.1 Zur Güte des methodischen Vorgehens Kein Zugriff
        2. 5.2.2 Reflexivität als Ausgangs- und Endpunkt Kein Zugriff
    1. 1 Rückblick Kein Zugriff
    2. 2 Ausblick Kein Zugriff
    1. Forschungsliteratur Kein Zugriff
    2. Weitere Online-Referenzen Kein Zugriff
    3. Interviewreferenzen Kein Zugriff
    4. Materialreferenzen Kein Zugriff
    1. Vorgehen der Literaturrecherche Kein Zugriff
    2. Codebuch (qualitative Inhaltsanalyse) Kein Zugriff
    3. Auswertungsbeispiele Kein Zugriff
  9. Zusammenfassung (deutsch) Kein Zugriff 356 - 357
  10. Abstract (english) Kein Zugriff 358 - 359

Literaturverzeichnis (382)

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