Zugänge zu Kultur von und durch Musik: Musikwissenschaftliche und pädagogische Perspektiven auf emische und etische Sichtweisen jüdischen Kulturerbes

Prof. Dr. Ina Henning; Prof. Dr. Jürgen Oberschmidt; Prof. Dr. Sarah Maria Ross

doi:10.5771/9783988581198

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Zugänge zu Kultur von und durch Musik

Musikwissenschaftliche und pädagogische Perspektiven auf emische und etische Sichtweisen jüdischen Kulturerbes

Herausgeber:innen:
Reihe:: Veröffentlichungen der Internat. Leo-Kestenberg-Gesellschaft, Band 2
Verlag:: 2026

Zusammenfassung

Der Sammelband widmet sich dem jüdischen Kulturerbe aus musikpädagogischer, musikwissenschaftlicher und kulturwissenschaftlicher Perspektive. Ein Fokus liegt auf der Herausarbeitung von emischen und etischen Sichtweisen, die in Anbindung an das DFG-Schwerpunktprogramm 2357 Jüdisches Kulturerbe den Bezug zu den Critical Heritage Studies suchen. So werden neue Lesarten jüdischen Erbes in Deutschland und international ermöglicht. Die behandelten Themen eröffnen Räume, den jüdischen Musikpädagogen und Kulturpolitiker Leo Kestenberg neu zu betrachten und in breitere Diskurse des jüdischen Kulturerbes einzubetten.

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Bibliographische Angaben

Auflage: 1/2026
Copyrightjahr: 2026
ISBN-Print: 978-3-98858-118-1
ISBN-Online: 978-3-98858-119-8
Verlag: Rombach Wissenschaft, Baden-Baden
Reihe: Veröffentlichungen der Internat. Leo-Kestenberg-Gesellschaft
Band: 2
Sprache: Deutsch
Seiten: 263
Produkttyp: Sammelband

Inhaltsverzeichnis

KapitelSeiten

Titelei/Inhaltsverzeichnis Kein Zugriff Seiten 1 - 8
Autor:innen:
1. Literatur Kein Zugriff
1. Autor:innen:
  1. Kulturelle Aneignung – Problemfelder Kein Zugriff
  2. Konzeptionalisierungen und Kritik Kein Zugriff
  3. Aneignung – kulturelle Aneignung: Fazit Kein Zugriff
  4. Literatur Kein Zugriff
2. Autor:innen:
  1. Zustand und Prozess Kein Zugriff
  2. Blues Kein Zugriff
  3. Klezmer Kein Zugriff
  4. Verletzlichkeit und Anerkennung Kein Zugriff
  5. Schluss Kein Zugriff
  6. Literatur Kein Zugriff
1. Autor:innen:
  1. Andere Wege beschreiten Kein Zugriff
  2. Politische Bildungsmedien und der »authorized heritage discourse« Kein Zugriff
  3. Die »Bilderkarten zur Gegenwart und Geschichte jüdischen Lebens in Deutschland« (2021) Kein Zugriff
  4. 1. Partikularität Kein Zugriff
    2. Pluralität Kein Zugriff
  5. 1. Inwertsetzung Kein Zugriff
    2. Inanspruchnahme Kein Zugriff
  6. In die Zukunft weisen? Schlussbetrachtungen Kein Zugriff
  7. Primärquellen Kein Zugriff
  8. Literatur Kein Zugriff
2. Autor:innen:
  1. Einleitung Kein Zugriff
  2. Jüdisches (musikalisches) Kulturerbe Kein Zugriff
  3. Das Schulbuch als vielseitiges Medium von Informationen Kein Zugriff
  4. Analysen jüdisch-musikalischen Erbes in Schulbüchern Kein Zugriff
  5. Exemplarische Analyse Kein Zugriff
  6. Diskussion der Ergebnisse Kein Zugriff
  7. Implikationen für eine inklusive Lehrer*innenbildung in der Musikpädagogik Kein Zugriff
  8. Fazit Kein Zugriff
  9. Literatur Kein Zugriff
1. Autor:innen:
  1. Literatur Kein Zugriff
2. Autor:innen:
  1. Vita Emil Breslaurs Kein Zugriff
  2. 1. Die Gründung der Zeitschrift Der Klavier-Lehrer. Musikpaedagogische Zeitschrift Kein Zugriff
    2. Die Gründung des Vereins der Musik-Lehrer und Lehrerinnen zu Berlin 1879 Kein Zugriff
    3. Die Einrichtung des Berliner Seminars zur Ausbildung von Klavier-Lehrern und Lehrerinnen 1879 Kein Zugriff
    4. Emil Breslaurs Bemühungen um Akzeptanz seiner Methodik durch die Berliner Königliche Hochschule für Musik Kein Zugriff
    5. Die vom Verein der Musiklehrer und Lehrerinnen zu Berlin 1886 gestellte Petition und Denkschrift Kein Zugriff
    6. Die Publikation Methodik des Klavierunterrichts in Einzelaufsätzen Kein Zugriff
  3. Emil Breslaur als maßgeblicher Initiator und Förderer der außerschulischen Musikerziehung am Ende des 19. Jahrhunderts Kein Zugriff
  4. Literatur Kein Zugriff
3. Autor:innen:
  1. Literatur Kein Zugriff
1. Autor:innen:
  1. Einleitung: Neuerungen und kultureller Aufbau in Israel Kein Zugriff
  2. Ausdrucksformen jenseits der Diaspora Kein Zugriff
  3. Die Idee der Gemeinschaft Kein Zugriff
  4. Visionen Kein Zugriff
  5. Literatur Kein Zugriff
2. Autor:innen:
  1. Jüdische Männergesangvereine im Kontext von Emanzipationsbestrebungen Kein Zugriff
  2. Synagogenchor und weltliche Chorvereinigung Kein Zugriff
  3. Forschungsperspektiven Kein Zugriff
  4. Literatur Kein Zugriff
1. Autor:innen:
  1. Literatur Kein Zugriff
2. Autor:innen:
  1. Antisemitismus in Wagners Werk: Eine multidimensionale Analyse von Jean-Jacques Nattiez Kein Zugriff
  2. Wagners Einfluss und Antisemitismus: Akademische Betrachtungen und künstlerische Interpretationen Kein Zugriff
  3. Der Fliegende Holländer und die Figur des Ewigen Juden: Eine Analyse der Motive und Interpretationen Kein Zugriff
  4. Resümee Kein Zugriff
  5. Literatur Kein Zugriff
1. Autor:innen:
  1. Zur Relevanz des Themas Macht in musikpädagogischen Kontexten Kein Zugriff
  2. Machtdispositive in Händels Belshazzar Kein Zugriff
  3. Despotismus und Machtattitüden am Beispiel eines Protagonisten Kein Zugriff
  4. Spotlight – Das Oratorium Belshazzar Kein Zugriff
  5. Macht und ihre Facetten – Eine vitale Inszenierung als Ausgangspunkt für didaktische Impulse Kein Zugriff
  6. 1. Antisemitismus Kein Zugriff
    2. Gewalt gegen Frauen Kein Zugriff
    3. Intersektionalität Kein Zugriff
  7. Macht über Ressourcen Kein Zugriff
  8. Macht und Hybris Kein Zugriff
  9. Macht und Widerstand Kein Zugriff
  10. Fokus: Menschenrechte Kein Zugriff
  11. Literatur Kein Zugriff
1. Autor:innen:
  1. Ilana Shmueli Kein Zugriff
  2. Uri Toeplitz Kein Zugriff
  3. Zeev Steinberg Kein Zugriff
  4. Menahem Pressler Kein Zugriff
  5. Jehuda Bacon Kein Zugriff
  6. Rachel Epstein Kein Zugriff
  7. Zusammenfassung Kein Zugriff
  8. Primärquellen Kein Zugriff
  9. Literatur Kein Zugriff
2. Autor:innen:
  1. Jüdisches Musiklernen in Kindheit und Jugend Kein Zugriff
  2. Zum Konzept der Jüdischen Oberschulen Kein Zugriff
  3. Jüdische Musik in den Jüdischen Oberschulen Kein Zugriff
  4. Die Situation nach dem 7.10.2023 Kein Zugriff
Autor*innen in diesem Band Kein Zugriff Seiten 259 - 262