Mit Blick auf die sozialen Ursachen prekärer Lebenslagen werden in der Sozialen Arbeit Unterstützungs- mit Bildungsangeboten institutionell und konzeptionell verknüpft. Die Beiträger_innen des Bandes untersuchen Zielsetzungen, Organisationsformen, Konzepte, Methoden und Wirkungen von Unterstützungs- und Bildungsangeboten für junge Menschen in prekären Lebenslagen im Alter zwischen 14 und 27 Jahren in Deutschland. Hierfür werden die theoretischen und methodologischen Expertisen der Erziehungs-, Bildungs- und Sozialarbeitswissenschaft systematisch und interdisziplinär zusammengeführt, um das Handlungsfeld der »sozialen Bildungsarbeit« empirisch aufzuschließen.
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Bibliographische Angaben
Auflage
1/2017
Copyrightjahr
2017
ISBN-Print
978-3-8376-3840-0
ISBN-Online
978-3-8394-3840-4
Verlag
transcript, Bielefeld
Reihe
Theorie Bilden
Band
41
Sprache
Deutsch
Seiten
360
Produkttyp
Sammelband
Inhaltsverzeichnis
KapitelSeiten
Frontmatter Vollzugriff Seiten 1 - 1 Joachim Schroeder, Louis Henri Seukwa Download Kapitel (PDF)
Editorial Kein Zugriff Seiten 2 - 4 Joachim Schroeder, Louis Henri Seukwa
Qualitätsmerkmale Sozialer Bildungsarbeit. Ein Interdisziplinäres Forschungsprogramm Kein Zugriff Seiten 11 - 22 Joachim Schroeder, Louis Henri Seukwa
Abstracts Kein Zugriff Seiten 23 - 28 Joachim Schroeder, Louis Henri Seukwa
Die Qualität Von Lernprozessen Im Informellen Setting Des Urbanen Raumes. Kritische Anmerkungen Zur Qualitätsdebatte Innerhalb Eines Unbestimmten Handlungsfeldes Kein Zugriff Seiten 31 - 52 Thorben Struck
»Das Schlimmste Am Gefängnis Ist Die Entlassung!« Überlegungen Zur Qualität Der Übergangsbegleitung Von Haft In Freiheit Bei Jungen Menschen Kein Zugriff Seiten 53 - 72 Uta Wagner
Partizipativ Entwickelte Qualitätsmerkmale Als Orientierungen In Der Familienbildung Kein Zugriff Seiten 73 - 96 Hanna Gundlach
Lebenslagenorientierte Unterstützung Und Förderung Geflüchteter In Gemeinschaftsunterkünften Der Stadt Bremen Kein Zugriff Seiten 97 - 118 Moussa Dieng
Finanzielle Grundbildung Als Thema Für Die Schuldnerberatung? Kein Zugriff Seiten 119 - 140 Sally Peters
Zwischen Unterstützungsauftrag Und Zwang. ›Nachhaltige‹ Beratung Im SGB II Als Soziale Bildungsarbeit Kein Zugriff Seiten 141 - 162 Jana Molle
Der Qualitätsmanagementprozess Der Öffentlichen Jugendhilfe In Hamburg. Merkmal Von Qualität Eines Krisenmanagements? Kein Zugriff Seiten 163 - 177 Daniel Beume, Lisa-Marie Klinger
Literatur Kein Zugriff Seiten 178 - 180 Joachim Schroeder, Louis Henri Seukwa
»Bei Denen Ist Erstmal Gar Nicht An Schule Zu Denken« Unterstützung Von Bildungs- Und Bewältigungsprozessen In Klinikschulen In Der Kinder- Und Jugendpsychiatrie Kein Zugriff Seiten 183 - 208 Tobias Hensel
Interdisziplinarität In Lebensweltorientierten Schulischen Angeboten Für Jugendliche Mütter Kein Zugriff Seiten 209 - 226 Cornelia Sylla
Qualitätsmerkmale Von Kooperation In Der Schulischen Berufsorientierung? Erste Erkenntnisse Aus Einer Experten- Und Expertinnenbefragung Zur Berufsorientierung An Hamburger Stadtteilschulen Kein Zugriff Seiten 227 - 248 Tatjana Beer
Ach Du Liebe Güte. Gedanken Zu Der Frage Nach Qualität In Der Außerschulischen Jugendbildung Und Der Relevanz Intersektionaler Perspektiven Kein Zugriff Seiten 251 - 268 Laura Röhr
›Nationalstaatlichkeit‹ Und ›Flüchtlingskonstruktionen‹. Diskursanalytische Überlegungen Zur Entwicklung Von Qualitätsmerkmalen Sozialer Bildungsarbeit Kein Zugriff Seiten 269 - 288 Roxana Dauer
Qualität Ohne Garantien. Das Paradox Der Repräsentation Des Flüchtlings In Den Darstellenden Künsten Kein Zugriff Seiten 289 - 311 Sofie Olbers
Literatur Kein Zugriff Seiten 312 - 316 Joachim Schroeder, Louis Henri Seukwa
Bildung Sozial Denken. Definition, Gegenstand, Anwendungskontexte Und Qualitätsmerkmale Sozialer Bildungsarbeit Kein Zugriff Seiten 319 - 354 Roxana Dauer, Jana Molle, Thorben Struck, Harald Ansen, Uta Wagner, Joachim Schroeder, Louis Henri Seukwa
Autorinnen Und Autoren Kein Zugriff Seiten 355 - 358 Joachim Schroeder, Louis Henri Seukwa
Pädagogik Kein Zugriff Seiten 359 - 360 Joachim Schroeder, Louis Henri Seukwa
