Literatur im pädagogischen Blick: Zeitgenössische Romane und erziehungswissenschaftliche Theoriebildung

Bettina Kleiner; Gereon Wulftange

doi:10.14361/9783839437230

Zusammenfassung

Wie und inwiefern können literarische Texte dazu beitragen, Aspekte der Bildungs- und Erziehungswirklichkeit zu erhellen? Worin bestehen ihre anregenden und irritierenden Potenziale für die Erziehungswissenschaft?Die Beiträger*innen des Bandes setzen sich mit aktuellen Romanen auseinander und entwickeln bildungs-, geschlechter- und adoleszenztheoretische Perspektiven auf Phänomene der Erziehung, Adoleszenz und der intergenerationalen Bewältigung von Flucht- bzw. Migrationsprozessen. Dabei zeigen sich nicht nur verschiedene erziehungswissenschaftliche Lesarten von Texten, sondern auch eine Bandbreite theoretischer Potenziale von Literatur.

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Bibliographische Angaben

Auflage: 1/2018
Copyrightjahr: 2018
ISBN-Print: 978-3-8376-3723-6
ISBN-Online: 978-3-8394-3723-0
Verlag: transcript, Bielefeld
Reihe: Theorie Bilden
Band: 40
Sprache: Deutsch
Seiten: 278
Produkttyp: Sammelband

Inhaltsverzeichnis

KapitelSeiten

Frontmatter Vollzugriff Seiten 1 - 4 Bettina Kleiner, Gereon Wulftange Download Kapitel (PDF)
Inhalt Vollzugriff Seiten 5 - 6 Bettina Kleiner, Gereon Wulftange Download Kapitel (PDF)
Einleitung Kein Zugriff Seiten 7 - 20 Bettina Kleiner, Gereon Wulftange
Kunst als Deutung Kein Zugriff Seiten 21 - 42 Vera King
Latente Diskriminierung und verdeckter Rassismus Kein Zugriff Seiten 43 - 68 Markus Rieger-Ladich
»Ich möchte nur ein Gesicht haben«. Kein Zugriff Seiten 69 - 88 Anke Wischmann
Die Spannung halten Kein Zugriff Seiten 89 - 104 Nadine Rose
Redevielfalt und der Widerstreit verschiedener Deutungs- und Sinnhorizonte in »Tauben fliegen auf« Kein Zugriff Seiten 105 - 128 Bettina Kleiner
Melinda Nadj Abonjs Roman »Tauben fliegen auf«. Eine erziehungswissenschaftliche Spurensuche Kein Zugriff Seiten 129 - 148 Gereon Wulftange
Die »ernsten Spiele der Männer« und die »Listen der Ohnmacht« von Frauen Kein Zugriff Seiten 149 - 168 Hannelore Faulstich-Wieland
»Ich nehme die zweite Tablette und beschließe, geheilt zu sein«. Notizen zu Wolfgang Herrndorfs Bilder deiner großen Liebe Kein Zugriff Seiten 169 - 186 Katarina Busch, Jessica Vehse, Kathrin Böker
Responsivität und Medialität in Bildungs- und Erfahrungsprozessen Kein Zugriff Seiten 187 - 216 Andrea Sabisch
Erziehung als realistische Erfahrung: Eine Deutung von Karl Ove Knausgårds Roman »Lieben« Kein Zugriff Seiten 217 - 236 Jürgen Oelkers
Bildungsprozesse im Roman? Kein Zugriff Seiten 237 - 272 Anke Wischmann, Rainer Kokemohr, Jürgen Oelkers, Markus Rieger-Ladich, Vera King, Katarina Busch, Jessica Vehse, Kathrin Böker, Hannelore Faulstich-Wieland, Andrea Sabisch, Nadine Rose
Autor*innen Kein Zugriff Seiten 273 - 278 Bettina Kleiner, Gereon Wulftange

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