Wie kann inklusive Bildung im Museum für Menschen mit einer kognitiven Beeinträchtigung gelingen – auch jenseits der Vermittlung durch Text und Sprache? Was können Methoden aus der Heil- und Sonderpädagogik für eine inklusive Museumsarbeit mit dieser Zielgruppe bieten?Anhand von Forschungsergebnissen und Erfahrungsberichten stellen die Autorinnen und Autoren eine große Bandbreite an Projektbeispielen mit unterschiedlichen Vermittlungszugängen und Angeboten vor. Dabei wird deutlich: Für eine inklusive Museumspädagogik ist der Dialog zwischen Museen und Fachleuten der Behindertenhilfe von großer Bedeutung.Herausgegeben im Auftrag des Magistrats der Stadt Rüsselsheim am Main.
Grußwort der Kulturstiftung des Bundes Kein Zugriff Seiten 11 - 12 Carl Philipp Nies
Wie normal es ist, verschieden zu sein Kein Zugriff Seiten 13 - 16 Andreas Grünewald Steiger
Museum inklusive Kein Zugriff Seiten 17 - 32 Birgit Baumgart, Ines Bader, Barbara Fornefeld, Melanie Knaup, Sabine Jank, Birgit Tellmann, Carl Philipp Nies, Steffen Walthe, Matthias Gräßlin, Ann-Katrin Adams, Börje Nolte, Henriette Pleiger, Anne-Kathrin Berg, Andreas Grünewald Steiger
Das Museum als sozialer Ort zwischen Museumspädagogik und Sozialarbeit Kein Zugriff Seiten 33 - 44 Birgit Baumgart, Ines Bader, Barbara Fornefeld, Melanie Knaup, Sabine Jank, Birgit Tellmann, Carl Philipp Nies, Steffen Walthe, Matthias Gräßlin, Ann-Katrin Adams, Börje Nolte, Henriette Pleiger, Anne-Kathrin Berg, Andreas Grünewald Steiger
Vom unbekannten zum vertrauten Ort - neue Besucherinnen und Besucher im Museum Kein Zugriff Seiten 45 - 62 Cornelia Röhlke
»Zwei sind allemal besser dran …« Kein Zugriff Seiten 63 - 72 Steffen Walthe, Bärbel Maul
mehr ¬ Sinn® Geschichten erzählen, erleben und verstehen Kein Zugriff Seiten 73 - 84 Barbara Fornefeld
»Geschichten, die das Leben schreibt« Kein Zugriff Seiten 85 - 96 Ines Bader
Volxkultur im Museum Kein Zugriff Seiten 97 - 110 Matthias Gräßlin
