Begriffe wie »Bildungsstandard« und »Optimierung« haben Wirklichkeiten geschaffen, die uns in einer bestimmten Art und Weise über Bildung nachdenken lassen. In der Kunst haben wir es hingegen mit ereignishaften Singularitäten sowie mit dem Inkommensurablen zu tun. Die letztlich auf Leistungskontrolle fixierte Kompetenzorientierung verfehlt das, was Kunst und Bildung als zentrale Impulse für die menschliche Existenz auszeichnen. Vor diesem Hintergrund stellen die Beiträge dieses Bandes die Dimensionen Performanz und Resonanz als Charakteristik künstlerisch bildender Arbeit heraus.Mit Beiträgen u.a. von Carl-Peter Buschkühle, Pierangelo Maset, Maria Peters und Rahel Puffert.
Kompetenzorientierung in der Kunstpädagogik: Vielfalt als Chance Kein Zugriff Seiten 17 - 34 Maria Peters
Ex Machina. Bildung und Kompetenz im Zeitalter der Digitalisierung Kein Zugriff Seiten 35 - 54 Inga Eremjan, Maria Peters, Andreas Brenne, Carl-Peter Buschkühle, Rahel Puffert, Manuel Zahn
Spiele des Nichtidentischen - Performanz und Resonanz in der künstlerischen Bildung Kein Zugriff Seiten 55 - 66 Carl-Peter Buschkühle
Fragmente zu einer »Generativen Resonanzästhetik« Kein Zugriff Seiten 67 - 78 Pierangelo Maset
Zwischen Performanz und Resonanz. Potenziale einer Kunstvermittlung als Praxis des Erscheinens Kein Zugriff Seiten 79 - 90 Kerstin Hallmann
Resonanz. Medienökologische Perspektiven der Kunstpädagogik Kein Zugriff Seiten 91 - 104 Manuel Zahn
Auf dem Weg zu einer »Ästhetischen Bildung des Raums« Kein Zugriff Seiten 105 - 116 Rahel Puffert
Form and Formation. Zur existenziellen Notwendigkeit von Kunst Kein Zugriff Seiten 117 - 130 Inga Eremjan, Maria Peters, Andreas Brenne, Carl-Peter Buschkühle, Rahel Puffert, Manuel Zahn
»per faltung ins gebiet« - Zur Genese einer Klassenausstellung. Ein fiktives Gespräch Kein Zugriff Seiten 131 - 146 Inga Eremjan, Maria Peters, Andreas Brenne, Carl-Peter Buschkühle, Rahel Puffert, Manuel Zahn
Perspektiven der Transkulturellen Kunstvermittlung Kein Zugriff Seiten 147 - 156 Inga Eremjan
»Miteinander« - Möglichkeiten einer kindgemäßen Kunstpädagogik im Spannungsfeld von Popkultur und kindlicher Expressivität Kein Zugriff Seiten 157 - 170 Andreas Brenne
»Gangarten« - Zwei Sichtweisen einer künstlerischen Vermittlung Kein Zugriff Seiten 171 - 178 Inga Eremjan, Maria Peters, Andreas Brenne, Carl-Peter Buschkühle, Rahel Puffert, Manuel Zahn
Lob der Gewohnheiten Kein Zugriff Seiten 179 - 186 Inga Eremjan, Maria Peters, Andreas Brenne, Carl-Peter Buschkühle, Rahel Puffert, Manuel Zahn
