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Sammelband Kein Zugriff
Erfahrungsorientierter und bildender Sportunterricht
Ein theoretisches Praxishandbuch
Herausgeber:innen:
Verlag:
2009
Zusammenfassung
Dieses Buch versteht sich als eine praktische Unterrichtsillustration, die Lehrerinnen und Lehrern konkrete Handlungsleitlinien für einen Erfahrungsorientierter und Bildenden Sportunterricht an die Hand gibt. Im Kanon der schulischen Unterrichtsfächer kann der Sportunterricht einen unverwechselbaren Beitrag zur nachhaltigen Bildung des Individuums leisten. Existierende Praxiskonzepte sind entweder theoretisch nicht ausreichend elaboriert oder sie kommen in Folge ihrer strukturalistischen Argumentation zu dem Schluss, dass ein erfahrungsorientierter Sportunterricht in der existierenden Schulwirklichkeit nicht realisierbar ist. In diesem Spannungsfeld verortet sich der vorliegende Diskussionsbeitrag, der zeigen will, wie ein bildender und erfahrungsorientierter Sportunterricht aussehen könnte, der sowohl theoretisch fundiert als auch praktisch machbar ist. Die vorgestellten Unterrichtsbeispiele zeigen an einem möglichst breiten Inhaltsspektrum, wie erfahrungsorientierter Sportunterricht möglich ist, dabei werden auch die in der Praxis virulenten Fragen nach der Benotung, nach Theorieanteilen und nach der sinnvollen Integration sportbefreiter Schüler diskutiert. In didaktischer Perspektive setzen die Unterrichtsexempel folgende Kriterien eines erfahrungsorientierten und bildenden Sportunterrichts um: autonome Schüleraktivität, Aufgabenorientierung, Situationsgestaltung, Bereitstellung (vor-) sprachlicher Reflexionszeit, Primat der Sinnbezüge, sinnerhaltende Vereinfachungsstrategien, Anknüpfung an Vorerfahrungen.
Schlagworte
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Bibliographische Angaben
Auflage
1/2009
Copyrightjahr
2009
ISBN-Print
978-3-8403-0546-7
ISBN-Online
978-3-8403-0546-7
Verlag
Meyer & Meyer Verlag, Aachen
Sprache
Deutsch
Seiten
278
Produkttyp
Sammelband
Inhaltsverzeichnis
KapitelSeiten
Titelei/Inhaltsverzeichnis Kein Zugriff Seiten 1 - 8
Einführung Kein Zugriff Seiten 9 - 12
1 Theoretische Grundlagen eines erfahrungsorientierten und bildenden Sportunterrichts Kein Zugriff Seiten 13 - 53
Autor:innen:
2 Leichtathletische Sprünge: Vom Sprinten zum Weitsprung Kein Zugriff Seiten 54 - 71
Autor:innen:
3 Die Welt ist eine Kugel –Vorschläge zu einer individuell bedeutsamen Bewegungsausformung Kein Zugriff Seiten 72 - 85
Autor:innen: |
4 Auf den Händen stehen Kein Zugriff Seiten 86 - 102
Autor:innen:
5 Freiheit der Bewegung – Tanz als Feld der Erfahrung Kein Zugriff Seiten 103 - 123
Autor:innen:
6 Gut durchs Wasser kommen Kein Zugriff Seiten 124 - 145
Autor:innen: |
8 Erfahrungsorientiertes Lernen im Kajaksport Kein Zugriff Seiten 146 - 163
Autor:innen: |
8 Anfänger lernen das Surfen Kein Zugriff Seiten 164 - 181
Autor:innen: |
9 Dynamisches Gleichgewicht auf Inlineskates Kein Zugriff Seiten 182 - 200
Autor:innen:
10 Das obere Zuspiel beim Volleyball zwischen Sollwert- und Erfahrungsorientierung Kein Zugriff Seiten 201 - 217
Autor:innen: |
11 Schultennis: Spielen lernen durch Entwicklung sinnvoller Handlungsstrategien Kein Zugriff Seiten 218 - 242
Autor:innen:
12 Die Welt ist eine Scheibe – Ultimate Frisbee im Sportunterricht Kein Zugriff Seiten 243 - 262
Autor:innen:
13 Den Partner selbstständig sichern Kein Zugriff Seiten 263 - 273
