Hummel sein - DigitalPakt Schule
Fakten, Visionen und Wahrheiten- Autor:innen:
- Verlag:
- 2026
Zusammenfassung
„Hummel sein – Digital Pakt Schule“ von Norman Jahn ist ein Blick hinter die Kulissen der Schul-Digitalisierung: weg von Sonntagsreden, hin zum Alltag derer, die den DigitalPakt tatsächlich umsetzen müssen – Kommunen, Landkreise, Sachaufwandsträger. Das Buch zeigt, warum Milliarden allein keine Digitalisierung machen, wie Förderlogik, Formalismus, Personalmangel und fehlende Prozessdigitalisierung Fortschritt ausbremsen – und warum es ohne nachhaltige Strukturen, Standards und Kooperationen nicht geht. Jürgen Bickel bringt es in zwei Kernsätzen auf den Punkt: „Zusammenarbeit ist kein Verlust von Autonomie, sondern ein Gewinn an Handlungsfähigkeit“ und „Digitalisierung ist keine Projektförderung. Sie ist eine Daueraufgabe!“Genau deshalb sollte dieses Buch Pflichtlektüre für jeden Politikerin in Bund und Land sein: als ehrlicher, praxisnaher Baustein für den vieldiskutierten Bürokratieabbau. Hier traut sich eine „Verwaltungshummel“, auszusprechen, was viele wissen – und was endlich Konsequenzen haben muss.
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Bibliographische Angaben
- Auflage
- 1/2026
- Copyrightjahr
- 2026
- ISBN-Print
- 978-3-96543-636-7
- ISBN-Online
- 978-3-96543-641-1
- Verlag
- Lehmanns Media, Berlin
- Sprache
- Deutsch
- Seiten
- 120
- Produkttyp
- Monographie
Inhaltsverzeichnis
- Vorwort Kein Zugriff
- Entstehungsgeschichte des DigitalPakts Kein Zugriff
- Politische Versprechen und Erwartungen Kein Zugriff
- Erste Stolpersteine Kein Zugriff
- Corona als Katalysator Kein Zugriff
- Die Sicht der Sachaufwandsträger Kein Zugriff
- Ein Zwischenfazit Kein Zugriff
- Was bedeutet „Sachaufwandsträger“? Kein Zugriff
- Eine Doppelbelastung zwischen Pflicht und Realität Kein Zugriff
- Erwartungshaltung der Gesellschaft Kein Zugriff
- Abhängigkeit von Bund und Ländern Kein Zugriff
- Zwischen Pragmatismus und Überforderung Kein Zugriff
- Ein Beispiel aus der Praxis Kein Zugriff
- Bürokratische Hürden Kein Zugriff
- Personalmangel in der Verwaltung Kein Zugriff
- Heterogene Ausgangslagen der Schulen Kein Zugriff
- Diskrepanz zwischen Schule und Verwaltung Kein Zugriff
- Anspruch: Modernste Ausstattung – Wirklichkeit: Reparaturbetrieb Kein Zugriff
- Komplexe Antragsverfahren Kein Zugriff
- Langsame Bewilligungsprozesse Kein Zugriff
- Zeitdruck und Fristen Kein Zugriff
- Überforderung kleiner Kommunen Kein Zugriff
- Förderlogik vs. Realität der Schulen Kein Zugriff
- Bürokratie kontra Pädagogik Kein Zugriff
- Digitale Tafeln – Kreide weiter im Einsatz Kein Zugriff
- Tablets für alle – Geräte im Schrank Kein Zugriff
- Lernplattformen – Überlastete Systeme Kein Zugriff
- Entlastung für Lehrkräfte – Mehrarbeit Kein Zugriff
- Begeisterung bei Schüler:innen – Ernüchterung Kein Zugriff
- Stromversorgung – das unsichtbare Nadelöhr Kein Zugriff
- Netzwerkinfrastruktur – von Kupferkabeln und Funklöchern Kein Zugriff
- Endgeräte – Vielfalt statt Einheit Kein Zugriff
- IT-Administration – die unterschätzte Daueraufgabe Kein Zugriff
- Wartungskosten vs. Einmalinvestitionen Kein Zugriff
- Der technische Flaschenhals Kein Zugriff
- Verwaltung – die stille Überlastung Kein Zugriff
- Schulleitungen – zwischen Pädagogik und Technikmanagement Kein Zugriff
- IT-beauftragte Lehrkräfte – die Feuerwehr vor Ort Kein Zugriff
- Externe IT-Dienstleister – die Lückenfüller Kein Zugriff
- Psychologische Dimension – Frust und Resignation Kein Zugriff
- Der unsichtbare Kern des Problems Kein Zugriff
- Best Practices – Erfolgsbeispiele aus der Praxis Kein Zugriff
- Kooperationen mit externen Partnern Kein Zugriff
- Schulen stärker einbinden Kein Zugriff
- Forderungen an Bund und Länder Kein Zugriff
- Der entscheidende Faktor: Netzwerke statt Einzelkämpfer Kein Zugriff
- Braucht es einen „DigitalPakt 2.0“? Kein Zugriff
- Von Projektförderung zur Regelfinanzierung Kein Zugriff
- Digitale Schule als Daueraufgabe Kein Zugriff
- Ausblick: KI, Cloudlösungen und Datenschutz Kein Zugriff
- Digitalisierung als Gemeinschaftsaufgabe Kein Zugriff
- Ein vorsichtiger Optimismus Kein Zugriff
- Strukturen vor Technik Kein Zugriff
- Zentrale Geräteverwaltung als Fundament Kein Zugriff
- Pädagogik und Steuerung verbinden Kein Zugriff
- Standards setzen – Vielfalt bewusst steuern Kein Zugriff
- Kooperationen strategisch nutzen Kein Zugriff
- Kommunikation als Führungsaufgabe Kein Zugriff
- Haltung statt Perfektion Kein Zugriff
- Schlusswort Kein Zugriff Seiten 111 - 113
- Glossar Kein Zugriff Seiten 114 - 115
- Auzug aus dem Handbuch für Sachaufwandsträger & Schulträger in der Kommune Kein Zugriff Seiten 116 - 120
