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Mentoring an Schulen

Eine Studie zu Bürgerschaftlichem Engagement von Studierenden an weiterführenden Schulen
Autor:innen:
Verlag:
 2014

Zusammenfassung

Die Studie gibt Einblicke in das bürgerschaftliche Engagement im Sozialraum Schule. Der Fokus liegt auf einem studentischen Verein, dessen Arbeit mit Schüler_innen beleuchtet wird. Es werden Motivgrundlagen für das studentische Engagement aufgezeigt, Wirkungsdimensionen der Nachhilfetutorien auf die Schüler dargelegt, Gegenseitigkeitskomponenten der beteiligten Akteure offengelegt sowie die Rahmenbedingungen der Vereinsarbeit analysiert.

Die Studie ist explorativ, sechs leitfadengestützte problemzentrierte Interviews beleuchten das Engagement aus den Blickwinkeln von drei beteiligten Stakeholdergruppen. Interessant ist die Studie für alle, die sich auf wissenschaftlicher oder praktischer Ebene mit Ehrenamt im Bildungswesen beschäftigen. Die Autorin ist Diplom-Soziologin und erforscht an der Universität zu Köln an der Professur für Sozialpolitik und Methoden der qualitativen Sozialforschung das Schnittfeld Ehrenamt und Bildung.

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Bibliographische Angaben

Auflage
1/2014
Copyrightjahr
2014
ISBN-Print
978-3-8487-1599-2
ISBN-Online
978-3-8452-5640-5
Verlag
Nomos, Baden-Baden
Reihe
Studien zum sozialen Dasein der Person
Band
9
Sprache
Deutsch
Seiten
92
Produkttyp
Monographie

Inhaltsverzeichnis

KapitelSeiten
  1. Titelei/Inhaltsverzeichnis Kein Zugriff 1 - 12
  2. Architektur der Studie Kein Zugriff 13 - 14
  3. Management Summary Kein Zugriff 15 - 16
  4. I Bildung und Zivilgesellschaft – Forschungsfragestellung, Projektbeschreibung und theoriegeleitete Hypothesen Kein Zugriff 17 - 28
  5. II Forschungsdesign Kein Zugriff 29 - 36
  6. III Ergebnisse Kein Zugriff 37 - 78
  7. Ausblick Kein Zugriff 79 - 82
  8. Literaturverzeichnis Kein Zugriff 83 - 88
  9. Anhang Kein Zugriff 89 - 92

Literaturverzeichnis (64)

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