Die Gestaltung moderner Lehrbücher: Eine Untersuchung am Beispiel betriebswirtschaftlicher Studienliteratur

Dr. Barbara Schlösser

doi:10.5771/9783845236674

Zusammenfassung

Der Band untersucht die optimale Gestaltung von universitären Lehrbüchern vor dem Hintergrund der Bedürfnisse von Studierenden. Die Studie geht davon aus, dass Akzeptanz und Nutzen von universitären Lehrbüchern bei Studierenden von der typografischen und didaktischen Gestaltung unter Berücksichtigung wahrnehmungstheoretischer Aspekte abhängen.

Folgende konkrete Fragestellungen sind in diesem Kontext relevant: Welche Elemente müssen ein Lehrbuch konstituieren, um den Anforderungen der Studierenden gerecht zu werden? Aus welchen Motiven wird ein Lehrbuch genutzt? Wie werden Lehrbücher von Studierenden wahrgenommen? Bedeutend für die optimale Gestaltung von Lehrbüchern sind weiterhin strukturelle Aspekte und Lesefreundlichkeit.

Für die Studie wird exemplarisch der Lehrbuchmarkt für Wirtschaftswissenschaften, insbesondere der Betriebswirtschaftslehre, herangezogen. Zur Beantwortung der Frage nach den Vorstellungen der Studierenden von optimalen Elementen betriebswirtschaftlicher Lehrbücher wurden umfangreiche empirische Untersuchungen unternommen.

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Bibliographische Angaben

Auflage: 1/2012
Copyrightjahr: 2012
ISBN-Print: 978-3-8329-7284-4
ISBN-Online: 978-3-8452-3667-4
Verlag: Nomos, Baden-Baden
Sprache: Deutsch
Seiten: 330
Produkttyp: Monographie

Inhaltsverzeichnis

KapitelSeiten

Titelei/Inhaltsverzeichnis Kein Zugriff Seiten 2 - 12 Barbara Schlösser
1. 1. Zusammenhänge zwischen der Gestaltung von universitären Lehrbüchern und der Nutzung durch Studierende Kein Zugriff Seiten 13 - 19 Barbara Schlösser
  2. Das theoretische Fundament der Untersuchung Kein Zugriff Seiten 19 - 20 Barbara Schlösser
  3. Die empirische Untersuchung anhand von betriebswirtschaftlichen Lehrbüchern Kein Zugriff Seiten 20 - 22 Barbara Schlösser
  4. Die Einordnung in den Forschungskontext und die Forschungsliteratur Kein Zugriff Seiten 22 - 31 Barbara Schlösser
2. 1. Begriffsfassung des Mediums Lehrbuch Kein Zugriff Seiten 31 - 33 Barbara Schlösser
  2. Beschreibung der Zielgruppe von Lehrbüchern Kein Zugriff Seiten 33 - 35 Barbara Schlösser
3. 1. Einordnung des Forschungsvorhabens in den rezeptionstheoretischen Kontext Kein Zugriff Seiten 35 - 37 Barbara Schlösser
  2. Überblick über den Stand der Rezeptionsforschung Kein Zugriff Seiten 37 - 49 Barbara Schlösser
  3. Der Uses-and-Gratifications-Ansatz als Basis der Untersuchung Kein Zugriff Seiten 49 - 54 Barbara Schlösser
  4. Die drei Phasen des Rezeptionsprozesses Kein Zugriff Seiten 54 - 58 Barbara Schlösser
  5. Einordnung der eigenen empirischen Untersuchung Kein Zugriff Seiten 58 - 60 Barbara Schlösser
1. Erkenntnisse aus der Forschungsliteratur zum gelungenen Lehrbuch Kein Zugriff Seiten 61 - 75 Barbara Schlösser
2. 1. Makrotypografie Kein Zugriff Seiten 75 - 84 Barbara Schlösser
  2. Mikrotypografie Kein Zugriff Seiten 84 - 92 Barbara Schlösser
  3. Zusammenfassung des typografischen Normativs Kein Zugriff Seiten 92 - 93 Barbara Schlösser
3. 1. Verarbeitung von wahrgenommenen Informationen Kein Zugriff Seiten 93 - 94 Barbara Schlösser
  2. Augenaktivitäten beim Lesen Kein Zugriff Seiten 94 - 95 Barbara Schlösser
  3. Die menschliche Fähigkeit des räumlichen Wahrnehmens Kein Zugriff Seiten 95 - 96 Barbara Schlösser
  4. Das Gleichgewicht als visuelle Komponente Kein Zugriff Seiten 96 - 97 Barbara Schlösser
  5. Die wichtigsten Wahrnehmungsregeln der Gestaltpsychologie Kein Zugriff Seiten 97 - 110 Barbara Schlösser
  6. Die Relevanz von Visualisierungen und Hervorhebungen für die Rezeption Kein Zugriff Seiten 110 - 111 Barbara Schlösser
  7. Lesen und Lesbarkeit Kein Zugriff Seiten 111 - 117 Barbara Schlösser
4. Zusammenfassende Empfehlung der theoretisch gewonnenen Erkenntnisse zur gelungenen Lehrbuchgestaltung Kein Zugriff Seiten 117 - 123 Barbara Schlösser
5. 1. Negatives Beispiel eines Lehrbuches Kein Zugriff Seiten 123 - 125 Barbara Schlösser
  2. Positives Beispiel eines Lehrbuches Kein Zugriff Seiten 125 - 129 Barbara Schlösser
6. 1. Beispiel für ein Physik-Lehrbuch Kein Zugriff Seiten 129 - 130 Barbara Schlösser
  2. Beispiel für ein Lehrbuch der Sprachwissenschaft Kein Zugriff Seiten 130 - 132 Barbara Schlösser
1. 1. Kurze Darstellung des betriebswirtschaftlichen Lehrbuchmarktes in Deutschland Kein Zugriff Seiten 133 - 147 Barbara Schlösser
  2. Beschreibung des Vorgehens der Untersuchung Kein Zugriff Seiten 147 - 148 Barbara Schlösser
  3. Inhaltliche Auswertung der Experteninterviews Kein Zugriff Seiten 148 - 169 Barbara Schlösser
  4. Zusammenfassender Vergleich der Ergebnisse Kein Zugriff Seiten 169 - 173 Barbara Schlösser
2. 1. Aufbau des Studierendenfragebogens Kein Zugriff Seiten 173 - 175 Barbara Schlösser
  2. Inhalt und Operationalisierung des Fragebogens Kein Zugriff Seiten 175 - 179 Barbara Schlösser
  3. Hypothesen zu Zusammenhängen bei der Beantwortung der verschiedenen Fragen Kein Zugriff Seiten 179 - 182 Barbara Schlösser
  4. Barbara Schlösser
    1. Zusammensetzung der Stichprobe Kein Zugriff Barbara Schlösser
    2. Deskriptive Auswertung des Fragebogens Kein Zugriff Barbara Schlösser
    3. Prüfung der Zusammenhangshypothesen Kein Zugriff Barbara Schlösser
  5. Barbara Schlösser
    1. Die zentralen aus der deskriptiven Auswertung hervorgehenden Aussagen Kein Zugriff Barbara Schlösser
    2. Interpretation der Zusammenhangshypothesen auf Basis der gewonnenen Daten Kein Zugriff Barbara Schlösser
1. 1. Vergleich der Umfrageergebnisse mit den Erkenntnissen aus dem Theorieteil Kein Zugriff Seiten 219 - 225 Barbara Schlösser
  2. Vergleich der Umfrageergebnisse mit den Erkenntnissen aus der Expertenbefragung Kein Zugriff Seiten 225 - 230 Barbara Schlösser
  3. Die Bewertung der Ergebnisse im Kontext des Uses-and-Gratifications-Ansatzes Kein Zugriff Seiten 230 - 233 Barbara Schlösser
2. 1. Die Verbreitung des E-Learning an deutschen Universitäten Kein Zugriff Seiten 233 - 238 Barbara Schlösser
  2. Universitäres E-Learning am Beispiel von iTunes U Kein Zugriff Seiten 238 - 247 Barbara Schlösser
3. Zusammenhänge zwischen der Gestaltung von universitären Lehrbüchern und der Nutzung durch Studierende – Ein Fazit Kein Zugriff Seiten 247 - 254 Barbara Schlösser
Verzeichnisse Kein Zugriff Seiten 255 - 255 Barbara Schlösser
1. Quellen Bücher Kein Zugriff Seiten 255 - 257 Barbara Schlösser
2. Quellen iTunes Kein Zugriff Seiten 257 - 258 Barbara Schlösser
1. Forschungsliteratur Print Kein Zugriff Seiten 259 - 264 Barbara Schlösser
2. Forschungsliteratur Internet Kein Zugriff Seiten 264 - 266 Barbara Schlösser
Abbildungsverzeichnis Kein Zugriff Seiten 267 - 270 Barbara Schlösser
Tabellenverzeichnis Kein Zugriff Seiten 271 - 274 Barbara Schlösser
1. Expertenbefragung Kein Zugriff Seiten 275 - 279 Barbara Schlösser
2. Fragebogen Studierendenbefragung Kein Zugriff Seiten 279 - 293 Barbara Schlösser
3. Tabellarische Auswertung der Studierendenbefragung Kein Zugriff Seiten 293 - 327 Barbara Schlösser
4. Auszug aus der Diplomarbeit Kein Zugriff Seiten 327 - 330 Barbara Schlösser

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