Die Kremser Thesen setzen sich mit Hochschulen aus einer Vielzahl von Perspektiven auseinander. Dieser Band widmet sich ganz konkret der Transformation der Governance und der Governance der Transformation und soll zu offenen Diskussionen über die Zukunft von Hochschulen und Hochschulsystemen anregen.
Von der Transformation der Governance und der Governance der TransformationSeiten 9 - 14 David F. J. Campbell, Sina Westa, Attila Pausits Download Kapitel (PDF)
Wer Governance will, darf sie nicht nur für schlechte Zeiten bestellenSeiten 21 - 28 Peter-André Alt Download Kapitel (PDF)
Ein Pluralismus von Governance in der Governance ist wichtig, um Universitäten und die Hochschulsysteme in der Entwicklung „nach dem New Public Management“ nachhaltig und innovativ zu unterstützenSeiten 29 - 34 David F. J. Campbell Download Kapitel (PDF)
Die Profilbildung im Kontext der New Public Governance führt zu einer verstärkten Transformationsorientierung der Wissenschaft, die allerdings mehr den einzelnen Wissenschaftsorganisationen zugutekomm...Seiten 35 - 40 Michael Hölscher Download Kapitel (PDF)
Zur Governance sinkender Studierendenzahlen – Das Ende der Massenuniversität: individuelle Zielvereinbarung statt globaler VermessenheitSeiten 41 - 48 Günther R. Burkert Download Kapitel (PDF)
„Strategischer Rahmen“ an Stelle von „Strategie“: Universitäre Governance muss perspektivenreicher gedacht werden, um strategische Ziele mit universitärer Autonomie wirksam zu verbindenSeiten 49 - 56 Friedrich Faulhammer, Stefan Sagl Download Kapitel (PDF)
Hochschulbildung wird zum lebenslangen Prozess. Aus zertifizierten Bausteinen lebenslanger akademischer und beruflich-praktischer Bildung bildet sich ein individuelles Kompetenzportfolio herausSeiten 57 - 62 Frank Ziegele Download Kapitel (PDF)
Zukünftige Hochschulgovernance muss durch eine Synthese aus erweiterten analytischen Fähigkeiten und verstärkter menschlicher Orientierung charakterisiert sein, um den Anforderungen einer sich stetig ...Seiten 63 - 70 Attila Pausits Download Kapitel (PDF)
Die Digitalisierung ist ein technisch-sozialer Transformationsprozess, der einen grundlegenden institutionellen Wandel auslöst, so auch für Hochschulen. Sie bedürfen für die Leistungserbringung neuer ...Seiten 71 - 78 Otfried Jarren Download Kapitel (PDF)
Die Integration von Technologie in die Bildung transformiert das Lernen und Lehren. Eine Verschiebung von traditioneller Wissensvermittlung hin zu interbeziehungsweise transdisziplinärer Lehre fördert...Seiten 79 - 84 Peter Parycek Download Kapitel (PDF)
Die KI transformiert die Wissenschaft und ihre Governance und wird diese in Zukunft revolutionieren, wenn nicht sogar evolvierenSeiten 85 - 92 Sina Westa Download Kapitel (PDF)
Der Mensch als „verletzliches Wesen“. Die Folgen für die akademische Diskussionskultur und freie DebatteSeiten 93 - 98 Maria-Sibylla Lotter Download Kapitel (PDF)
