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Monographie Kein Zugriff

Die Externsteine in der Kunstvermittlung

Eine Studie zur regionalen Kulturerbebildung
Autor:innen:
Verlag:
 2019

Zusammenfassung

Regionale Kulturerbestätten bedürfen einer Vermittlung, welche die Identifikation der Menschen, die Wahrnehmung und kulturelle Teilhabe sowie das gesellschaftliche Verantwortungsbewusstsein stärkt und fördert. Kulturerbebildung soll als Teil einer umfassenden Bildung verstanden werden. Dazu müssen die kulturellen Wertigkeiten, die sich durch in der Vergangenheit zugeschriebene Bedeutungen und Praktiken entwickelt haben, reflektiert, hinterfragt und weiterentwickelt werden.

Die Externsteine, eine Sandsteinformation im Teutoburger Wald bei Horn Bad-Meinberg, stellen im Sinne der kulturwissenschaftlichen Forschung eine solche regionale Kulturerbestätte dar. An diesem Ort, der seit dem 16. Jahrhundert das öffentliche Interesse weckt, verdichten sich Wertvorstellungen, Traditionen, Geschichten(n) und Identitäten zu einer komplexen und kontroversen Rezeptionsgeschichte. Die Initiierung von zukunftsweisenden Vermittlungsprojekten mit unmittelbarem Bezug zur Geschichte soll dazu beitragen, alte Sichtweisen aufzubrechen und neue Betrachtungsweisen über die Kunstdidaktik zu schaffen.

Larissa Eikermann entwickelt dazu in dieser Arbeit drei kunstdidaktische Konzepte – Lost Places, Mail Art und A bis Z –, die einen exemplarischen Beitrag im Sinne der Übertragbarkeit auf andere Kulturerbestätten zur kulturellen Bildung darstellen sollen. Die traditionellen Konzepte aus der Kunstvermittlung, qualitativ erprobt in der universitären Lehramtsausbildung, bieten das entsprechende Potential, indem unmittelbare ästhetische Erfahrungen gewonnen werden können, die kognitive, materielle und reflexive Prozesse aktivieren. Damit kompensieren sie zudem durch die digitale Vermittlung regressive Fähigkeiten.

Diese Studie möchte einen methodischen Rahmen für die Initiierung von Vermittlungsprojekten an den Externsteinen bieten und damit dem Desiderat an Lehr- und Bildungsmaterialien für diese Stätte entgegenwirken.

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Bibliographische Angaben

Auflage
1/2019
Copyrightjahr
2019
ISBN-Print
978-3-8288-4261-8
ISBN-Online
978-3-8288-7274-5
Verlag
Tectum, Baden-Baden
Reihe
KONTEXT Kunst – Vermittlung – Kulturelle Bildung
Band
20
Sprache
Deutsch
Seiten
240
Produkttyp
Monographie

Inhaltsverzeichnis

KapitelSeiten
  1. Titelei/Inhaltsverzeichnis Kein Zugriff 1 - 14
  2. 1 Einleitung Kein Zugriff 15 - 20
    1. 2.1 Geographische, geologische und etymologische Grundlagen Kein Zugriff
    2. 2.2 Beschreibung der künstlich entstandenen Anlagen an den Felsen Kein Zugriff
        1. 2.3.1.1 Hochmittelalterliche Quellen (1093–1183) Kein Zugriff
        2. 2.3.1.2 Spätmittelalterliche Quellen (1366–1564) Kein Zugriff
      2. 2.3.2 Die Anfänge der Rezeptionsgeschichte ab 1564 bis 1823/1824 Kein Zugriff
      3. Exkurs: Die völkische und nationalsozialistische Instrumentalisierung der Externsteine (ca. 1890‒1945) Kein Zugriff
      1. 3.1.1 Die Weltkulturerbepädagogik (World Heritage Education) der UNESCO Kein Zugriff
      2. 3.1.2 Die Weltkulturerbepädagogik in Deutschland, ihre Protagonisten und die aktuelle Forschung Kein Zugriff
      3. 3.1.3 Regionale Kulturerbebildung in Anlehnung und Abgrenzung zur Weltkulturerbepädagogik Kein Zugriff
      4. 3.1.4 „Kulturerbe“ – Definitionsansätze Kein Zugriff
      5. 3.1.5 Die Externsteine als Kulturerbe?! – Ziele der Kunstvermittlung Kein Zugriff
      6. 3.1.6 Allgemeine Bedeutung der Vermittlung des regionalen Kulturerbes Kein Zugriff
      1. 3.2.1 Einführung Kein Zugriff
      2. Exkurs: Historischer Diskurs Kein Zugriff
      3. 3.2.3 Merkmale der Projektarbeit Kein Zugriff
      4. 3.2.4 Warum die Projektarbeit in der Kunstvermittlung und der regionalen Kulturerbebildung? Kein Zugriff
      1. 3.3.1 Auswahl und Struktur Kein Zugriff
      2. 3.3.2 Medien und Materialien Kein Zugriff
    4. 3.4 Eingebundene universitäre Seminare Kein Zugriff
    5. 3.5 Zielgruppen Kein Zugriff
    1. 4.1 „Lost Places“ – Eine Einleitung Kein Zugriff
    2. 4.2 Der Raum als Ort – Die „Heterotopien“ von Michel Foucault als historische Grundlage und die methodische Vorgehensweise Kein Zugriff
    3. 4.3 „Verlorengegangene Orte“ oder „Lost Places“ – Eine Definition Kein Zugriff
      1. 4.4.1 Corvey und die Externsteine – Das Kloster Hethis und der Standort der Irminsul Kein Zugriff
      2. 4.4.2 Die Festungsanlage des Grafen Hermann Adolph zur Lippe an den Externsteinen Kein Zugriff
      3. 4.4.3 Die Straßenbahn durch die Externsteine Kein Zugriff
    5. 4.5 „Lost Places“ als Projektkonzept für die Vermittlung Kein Zugriff
    1. 5.1 Historische Entwicklung und Definition der Mail Art Kein Zugriff
    2. 5.2 Begriffsbestimmung der Mail Art Kein Zugriff
    3. 5.3 Ziel und Funktionsweisen der Mail Art Kein Zugriff
    4. 5.4 Trägermedien und Darstellungsweisen der Mail Art Kein Zugriff
      1. 5.4.1 Die Postkarte Kein Zugriff
      2. 5.4.2 Brief(-umschlag) Kein Zugriff
      3. 5.4.3 Briefmarke Kein Zugriff
      4. 5.4.4 Stempel Kein Zugriff
      5. 5.4.5 Objekte Kein Zugriff
    6. 5.5 Kunsthistorische Einordnung und exemplarische Künstlerpositionen der Mail Art (Ray Johnson, Robert Rehfeldt und Ruth Wolf-Rehfeldt) Kein Zugriff
    7. 5.6 Mail Art und die Externsteine – Fürstin Pauline zur Lippe und die Anfänge des Tourismus Kein Zugriff
    8. 5.7 Ein Mail Art-Projektkonzept für die Vermittlung Kein Zugriff
      1. 6.1.1 Die historische Tradition der Lexikographie – Von den Anfängen des Alphabets bis zum „Deutschen Wörterbuch“ Kein Zugriff
      2. 6.1.2 Das Deutsche Wörterbuch der Brüder Grimm als historisches Vorbild Kein Zugriff
      1. 6.2.1 Forschungssituation Kein Zugriff
      2. 6.2.2 Die Gattung des Bilderbuchs – Eine Definition Kein Zugriff
      3. 6.2.3 Das Sachbilderbuch Kein Zugriff
      4. 6.2.4 Das (Sach-)Bilderbuch als kunstdidaktischer Lerngegenstand Kein Zugriff
      5. 6.2.5 Kriterien für die Produktion eines Sachbilderbuches Kein Zugriff
    3. 6.3 Wilhelm Grimm und Wilhelm Strack als Reisende an den Externsteinen Kein Zugriff
    4. 6.4 Von A bis Z – Ein lexikographisches Projektkonzept für die Vermittlung Kein Zugriff
  8. 7 Schlussbetrachtung Kein Zugriff 207 - 212
  9. 8 Ausblick Kein Zugriff 213 - 214
    1. Sekundärliteratur Kein Zugriff
    2. Internetquellen Kein Zugriff
  11. Abbildungsverzeichnis Kein Zugriff 235 - 240

Literaturverzeichnis (257)

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