In den Ausbildungen an Kunsthochschulen werden seit einiger Zeit verstärkt Fragen zum Verhältnis zwischen digitalen und analogen Praktiken, zwischen technischem Know-how und künstlerischer Idee sowie zwischen hochschulischen Angeboten und individuellen Handlungsorientierungen diskutiert. Anhand von Abschlussarbeiten in Kunst, Design und Kunstvermittlung untersuchen die Autorinnen, welche digitalen Praktiken Studierende einsetzen, auf welche Kompetenzen und Kenntnisse sie dabei zurückgreifen und wie ihr Einsatz bewertet wird. Damit zeigen sie potenzielle Zusammenhänge zwischen dem Diskurs zur digitalen Transformation und den Bildungschancen Kunststudierender auf.
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Bibliographische Angaben
Copyrightjahr
2022
ISBN-Print
978-3-8376-6435-5
ISBN-Online
978-3-8394-6435-9
Verlag
transcript, Bielefeld
Reihe
Digitale Gesellschaft
Band
54
Sprache
Deutsch
Seiten
244
Produkttyp
Monographie
Inhaltsverzeichnis
KapitelSeiten
FrontmatterSeiten 1 - 4 Priska Ryffel, Laura Hadorn, Anna Hipp, Priska Gisler Download Kapitel (PDF)
