Jessica Kaire untersucht, wie Mikrorassismus, Alltagsrassismus und institutionelle Diskriminierung im deutschen Bildungssystem die psychosoziale Entwicklung von BPoC-Kindern und -Jugendlichen beeinflussen. Sie versteht Rassismus als gesellschaftliche Struktur, die Zugehörigkeit herstellt und Differenz hierarchisiert. Aus Perspektive der Critical Childhood Studies fasst sie Kindheit als Phase, in der rassistische Ordnungen wirksam sind. Die Analyse zeigt, dass Mikroaggressionen durch Wiederholung und Verharmlosung wirken und mit schulischen Praktiken verschränkt sind. Folgen sind u. a. Stress, Scham, belastete Identitätsentwicklung und Bildungsbenachteiligung. Abschließend skizziert die Autorin rassismuskritische Maßnahmen.
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Bibliographische Angaben
Auflage
1/2026
Copyrightjahr
2026
ISBN-Print
978-3-68900-747-8
ISBN-Online
978-3-68900-748-5
Verlag
Tectum, Baden-Baden
Reihe
Young Academics: Flucht und Migration in der postmigrantischen Gesellschaft
Band
1
Sprache
Deutsch
Seiten
83
Produkttyp
Monographie
Inhaltsverzeichnis
KapitelSeiten
Vorwort Kein Zugriff
Abstract (Deutsch) Kein Zugriff
Abstract (English) Kein Zugriff
Abkürzungsverzeichnis Kein Zugriff
1. Einleitung Kein Zugriff Seiten 1 - 6
2.1 Rassismus als gesellschaftliches Strukturprinzip Kein Zugriff
2.2.1 Schwarz, Weiß und People of Color Kein Zugriff
2.2.2 Stereotype, Vorurteile und Diskriminierung Kein Zugriff
2.2.3 Struktureller und institutioneller Rassismus Kein Zugriff
2.2.4 Alltagsrassismus und Mikroaggressionen Kein Zugriff
3. Diskurse zu Zugehörigkeit und Othering Kein Zugriff Seiten 19 - 22
4.1 Selektionsmechanismen und Bildungsentscheidungen Kein Zugriff
4.2 Sprache, Mehrsprachigkeit und Linguizismus Kein Zugriff
4.3 Schulische Wissensordnungen, pädagogischer Alltag und rassistische Normalisierungen Kein Zugriff
5.1 Stufenmodell der psychosozialen Entwicklung nach Erikson Kein Zugriff
5.2 Psychosoziale Entwicklung unter Bedingungen von Rassismus – Anschluss an Erikson Kein Zugriff
5.3 Psychosoziale Folgen rassistischer Erfahrungen im Kindes- und Jugendalter Kein Zugriff
6.1 Politische und institutionelle Rahmenbedingungen des Diskriminierungsschutzes Kein Zugriff
6.2 Rassismuskritische Professionalisierung und vorurteilsbewusste pädagogische Praxis Kein Zugriff
6.3 Sprache, Materialien, Repräsentation und solidarische Praxis im Bildungsalltag Kein Zugriff
