Digitale Transformation der Musikausbildung: Kognitive Entscheidungsprozesse an Hochschulen in Österreich und der Schweiz

Vasiliki Papadopoulou

doi:10.14361/9783839476437

Zusammenfassung

Technologische Innovationen revolutionieren nicht nur die Industrie, sondern beeinflussen auch genuin »analoge« Tätigkeiten wie das Musikmachen und die Musikausbildung an Kunst- und Musikhochschulen. Doch wie genau wirkt sich die digitale Transformation auf die Lehre aus? Vasiliki Papadopoulou analysiert den Wandel der tertiären Musikausbildung in Österreich und der Schweiz und fokussiert dabei auf Entscheidungsträger*innen und ihre kognitiven Prozesse. Anhand einer umfassenden Kontextanalyse und von Expert*innen-Interviews zeigt sie, wie kognitive Frames und Heuristiken die Entscheidungsfindung steuern – und deckt dabei kongruente und gegensätzliche Tendenzen auf, die einen Blick in die Zukunft der digitalen Musikausbildung erlauben.

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Bibliographische Angaben

Auflage: 1/2025
Copyrightjahr: 2025
ISBN-Print: 978-3-8376-7643-3
ISBN-Online: 978-3-8394-7643-7
Verlag: transcript, Bielefeld
Reihe: Bildungsforschung
Band: 33
Sprache: Deutsch
Seiten: 158
Produkttyp: Monographie

Inhaltsverzeichnis

KapitelSeiten

Frontmatter Vollzugriff Seiten 1 - 6 Download Kapitel (PDF)
Inhalt Vollzugriff Seiten 7 - 8 Download Kapitel (PDF)
Danksagung Kein Zugriff Seiten 9 - 10
Abbildungsverzeichnis Kein Zugriff Seiten 11 - 12
1. Einleitung Kein Zugriff Seiten 13 - 18
2. Digitale Transformation: Revolution, Disruption, Change oder Gesetzmäßigkeit? Kein Zugriff Seiten 19 - 32
3. »Πάντα ῥεῖ«: Tertiäre Bildung im 21. Jahrhundert Kein Zugriff Seiten 33 - 58
4. Digitale Strategien: Analyse und Vergleich Kein Zugriff Seiten 59 - 82
5. Die kognitive Perspektive der Digitalen Transformation: Organisationen und Individuen Kein Zugriff Seiten 83 - 98
6. Empirische Studie Kein Zugriff Seiten 99 - 134
7. Zusammenfassung und Ausblick Kein Zugriff Seiten 135 - 138
Literaturverzeichnis Kein Zugriff Seiten 139 - 154
Anhang Kein Zugriff Seiten 155 - 158