Ein Diamant schleift den anderen

Wolfgang Jantzen; Birger Siebert

doi:10.58662/9783865418609

Zusammenfassung

Evald Vasil'eviè Il'enkov (1924- 1979) war nicht nur ein herausragender dialektisch-materialistischer Philosoph, dessen Originalität in der ehemaligen Sowjetunion auf heftigen Widerstand stieß, er war auch Weg-begleiter und ein Stück weit philosophischer Mentor der Entwicklung der Tätigkeitstheorie. Diese, d.h. die psychologische Konzeption von A.N. Leont'ev und seiner Schule, ist wiederum in die Entwicklung der nichtklassischen Psychologiekonzeption von L.S. Vygotskij einzuordnen, dessen Denken neben dem von Spinoza, Hegel und Marx für Il'enkov von höchster Bedeutung war.Hauptgebiet der theoretischen Tätigkeit von Il'enkov waren die Rekon-struktion des Aufsteigens vom Abstrakten zum Konkreten und das Verhältnis von Logischem und Historischen als Kern der Methodologie von Karl Marx sowie eine dialektisch-materialistische Theorie des Ideellen in Anknüpfung an Hegel. Zwischen A.N. Leont'ev und E.V. Il'enkov bestanden lange und intensive Kontakte, die wesentlich die Konzeption des Leont'evschen Spät-werkes mit beeinflusst haben. Sehr deutlich sind Il'enkovs Einflüsse auf J.P Gal'perin, aber insbesondere auch auf V.V. Davydovs höchst einfluss-reiche allgemein-didaktische Konzeption.Der vorliegende Band erarbeitet erstmals systematische Zusammenhänge zwischen Il'enkovs Philosophiekonzeption und der Tätigkeitstheorie. Über die Rekonstruktion des Denkens von Il'enkov ebenso wie des von Leont'ev werden Gemeinsamkeiten und Unterschiede herausgearbeitet, die für die Rezeption der kulturhistorischen und Tätigkeitstheorie nicht nur historisch von hoher Bedeutung sind. Die Analyse leistet vor allem einen methodologischen Beitrag zur Rekonstruktion des Gesamtprojektes einer nicht-klassischen Psychologie in marxistischen Traditionen, deren "Kapital" zwar noch aussteht (Vygotskij mit Verweis auf Marx), deren "Grundrisse" aber sicher schon geschrieben sind.

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Bibliographische Angaben

Copyrightjahr: 2016
ISBN-Print: 978-3-936427-66-0
ISBN-Online: 978-3-86541-860-9
Verlag: Lehmanns, Berlin
Sprache: Deutsch
Seiten: 463
Produkttyp: Sammelband

Inhaltsverzeichnis

KapitelSeiten

1. Inhalt Kein Zugriff
1. Literatur Kein Zugriff
1. Literatur Kein Zugriff
1. 1. 1. Über IL’ENKOV Kein Zugriff
2. 1. 1. 2.1 IL’ENKOV und die Willensfreiheit Kein Zugriff
    2. 2.2 Tätigkeit und Erkenntnis in der SPINOZA-Rezeption Kein Zugriff
  2. 1. 1. Abstraktes und Konkretes Kein Zugriff
      2. Analyse und Synthese Kein Zugriff
      3. Induktion und Deduktion Kein Zugriff
      4. Die Kategorie des Widerspruchs Kein Zugriff
      5. Logik und Historie Kein Zugriff
    2. 3.2 Der Begriff des Ideellen Kein Zugriff
3. 1. 4. Die Didaktik des wissenschaftlichen Unterrichts Kein Zugriff
  2. 1. 5.1 Philosophie der Persönlichkeitsentwicklung Kein Zugriff
    2. 5.2 Exkurs zum Tätigkeitsbegriff LEONT’EVs Kein Zugriff
    3. 5.3 Persönlichkeitsentwicklung bei taubblindstummen Menschen. IL’ENKOVs Philosophie in der Theorie und Praxis der Zagorsker Einrichtung Kein Zugriff
    4. 5.4 IL’ENKOVs Begriff des Verhältnisses von Natur und Gesellschaft Kein Zugriff
4. 1. 6. Das Ideelle in der Diskussion Kein Zugriff
  2. 7. Zur Diskussion um Sprache und Denken Kein Zugriff
  3. 8. Zu den Begriffen Monismus und Dualismus Kein Zugriff
5. Schluss Kein Zugriff
6. Literatur Kein Zugriff
7. Zitierkonventionen Kein Zugriff
1. Vorbemerkung Kein Zugriff
2. Stationen der Debatte Kein Zugriff
3. Die Krise der Psychologie als Hintergrund der MEŠČERJAKOV-Debatte Kein Zugriff
4. IL’ENKOV und das zweite Buch der „Ethik“ Kein Zugriff
5. LEONT’EV und das dritte Buch der „Ethik“ Kein Zugriff
6. Schlussbemerkungen: Der philosophische Diskurs der Moderne und das spinozanische Projekt Kein Zugriff
7. Literaturverzeichnis Kein Zugriff
1. Vorbemerkungen Kein Zugriff
2. Abbild und Ideelles: Oder die vermittelte Verbundenheit zwischen subjektivem und objektivem Geist Kein Zugriff
3. Zweck und Sinn: Bemerkungen zum Problemdes Ideals bei IL’ENKOV und LEONT’EV Kein Zugriff
4. Gesellschaftliches Ideal und immanenzphilosophische Hürden Kein Zugriff
5. Sinn und Bedeutungen: Zur gesellschaftlichen und psychologischen Funktion der Kunst Kein Zugriff
6. Resümee Kein Zugriff
7. Literaturverzeichnis Kein Zugriff
1. IL’ENKOV, DAVYDOV und die Erziehungswissenschaften: Die Theorie wissenschaftlicher Didaktik Kein Zugriff
2. Das Ideelle und die Kategorie der Lerntätigkeit Kein Zugriff
3. Die wissenschaftliche Begriffsbildung Kein Zugriff
4. Fazit Kein Zugriff
5. Literatur Kein Zugriff
1. Das Ideelle und die Ontogenese der Psyche Kein Zugriff
2. 1. Das Verhältnis von Spiel und Lernen in der Tätigkeitstheorie Kein Zugriff
  2. Das Ideelle und die Theorie des Spiels Kein Zugriff
  3. Das Spiel und die Entwicklung des „ideellen Raumes“ Kein Zugriff
  4. Die Entwicklung von Vorstellung und Handlung Kein Zugriff
3. Die Entwicklung des ideellen Raumes undIL’ENKOVs Theorie der Persönlichkeit Kein Zugriff
4. Schluss Kein Zugriff
5. Literatur Kein Zugriff
1. Vorbemerkungen Kein Zugriff
2. Die Struktur der Theorie I: Grundlagen Kein Zugriff
3. Die Struktur der Theorie II: Psychischer Raum Kein Zugriff
4. 1. Ebenen der Aktivität Kein Zugriff
  2. Energetische Prozesse: Die Kategorie Sinn Kein Zugriff
5. 1. LEONT’EVs Konzeption der führenden Tätigkeit Kein Zugriff
  2. LEONT’EVs Notizen zu dem Buch „Das Abbildder Welt“ Kein Zugriff
6. Literaturverzeichnis Kein Zugriff
Quellen Kein Zugriff Seiten 463 - 463