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Zentrale Herausforderungen des Bildungsmarketings

Resultate einer Studie der DHBW Heilbronn und der Universität Stettin
Herausgeber:innen:
Verlag:
 2019

Zusammenfassung

Von Dezember 2018 bis März 2019 führten Studierende des Studienschwerpunkts Human Resources der DHBW Heilbronn in enger Zusammenarbeit mit der Universität Stettin ein gemeinsames Projekt durch. Auslöser für dieses Projekt waren teils deutlich zurückgehende Studierendenzahlen an der Universität Stettin, trotz der dort vorhandenen hervorragenden Rahmenbedingungen und des ausgezeichneten Lehrpersonals – ein Umstand, der an verschiedenen polnischen Universitäten aktuell zu verzeichnen ist.

Die Studierenden stellten sich nun die Frage, welche Ursachen für diese kritische Entwicklung verantwortlich sind und welche Maßnahmen geeignet sein könnten, um mit zielgerichtetem Bildungsmarketing zu einer positiven Entwicklung beitragen zu können. In diesem Buch werden die Ergebnisse und Erkenntnisse aus der studentischen Studie vorgestellt.

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Bibliographische Angaben

Copyrightjahr
2019
ISBN-Print
978-3-8288-4329-5
ISBN-Online
978-3-8288-7273-8
Verlag
Tectum, Baden-Baden
Sprache
Deutsch
Seiten
152
Produkttyp
Sammelband

Inhaltsverzeichnis

KapitelSeiten
  1. Titelei/Inhaltsverzeichnis Kein Zugriff I - X
  2. Thomas Batz
    1. Ausgangslage Kein Zugriff Thomas Batz
    2. Thomas Batz
      1. Stufe 1:100 % Kundenorientierung Kein Zugriff Thomas Batz
      2. Stufe 2: Marktforschung Kein Zugriff Thomas Batz
      3. Stufe 3: Denken in Zielgruppen Kein Zugriff Thomas Batz
      4. Stufe 4: Strategisches Bildungsmarketing Kein Zugriff Thomas Batz
      5. Stufe 5: Operatives Bildungsmarketing Kein Zugriff Thomas Batz
      6. Stufe 6: Unique Selling Proposition (USP) Kein Zugriff Thomas Batz
    3. Das Projekt Kein Zugriff Thomas Batz
    4. Literatur Kein Zugriff Thomas Batz
  3. Nachfrage nach Hochschuldienstleistungen in Polen - Aktueller Stand und Perspektiven Kein Zugriff 23 - 27 Dominika Kordela
  4. Marvin Grabs, Klaus-Henning Hoffmann
    1. 1.1 Problemstellung Kein Zugriff Marvin Grabs, Klaus-Henning Hoffmann
    2. 1.2 Zielsetzung Kein Zugriff Marvin Grabs, Klaus-Henning Hoffmann
    3. 1.3 Vorgehensweise Kein Zugriff Marvin Grabs, Klaus-Henning Hoffmann
  5. Marvin Grabs, Klaus-Henning Hoffmann
    1. 2.1 Bildung und Marketing Kein Zugriff Marvin Grabs, Klaus-Henning Hoffmann
    2. 2.2 Marketing Kein Zugriff Marvin Grabs, Klaus-Henning Hoffmann
    3. 2.3 BildungalsProdukt Kein Zugriff Marvin Grabs, Klaus-Henning Hoffmann
    4. 2.4 Bildungsmarketing Kein Zugriff Marvin Grabs, Klaus-Henning Hoffmann
    5. Marvin Grabs, Klaus-Henning Hoffmann
      1. 2.5.1 Hochschulmarketing der Universität Stettin Kein Zugriff Marvin Grabs, Klaus-Henning Hoffmann
      2. 2.5.2 Maßnahmen der Universität Stettin Kein Zugriff Marvin Grabs, Klaus-Henning Hoffmann
    6. 2.6 Literatur Kein Zugriff Marvin Grabs, Klaus-Henning Hoffmann
    7. 2.7 Abbildungsverzeichnis Kein Zugriff Marvin Grabs, Klaus-Henning Hoffmann
  6. Julia Ihlenfeld
    1. 3.1 Definition Arbeitsmarkt Kein Zugriff Julia Ihlenfeld
    2. Julia Ihlenfeld
      1. 3.2.1 Erwerbspersonen Kein Zugriff Julia Ihlenfeld
      2. 3.2.2 Erwerbstätigenquote Kein Zugriff Julia Ihlenfeld
      3. 3.2.3 Erwerbslosenquote Kein Zugriff Julia Ihlenfeld
      4. 3.2.4 Ungenutztes Arbeitskräftepotenzial Kein Zugriff Julia Ihlenfeld
      5. 3.2.5 Personen in Stiller Reserve Kein Zugriff Julia Ihlenfeld
      6. 3.2.6 NEET-Rate Kein Zugriff Julia Ihlenfeld
    3. 3.3 Arbeitsmarkt in Deutschland Kein Zugriff Julia Ihlenfeld
    4. 3.4 Arbeitsmarkt in Polen Kein Zugriff Julia Ihlenfeld
    5. 3.5 Literatur Kein Zugriff Julia Ihlenfeld
  7. Alicia-Marie Wolpert
    1. Alicia-Marie Wolpert
      1. 4.1.1 Hintergrundinformationen Kein Zugriff Alicia-Marie Wolpert
      2. 4.1.2 Aufbau und Struktur Kein Zugriff Alicia-Marie Wolpert
    2. Alicia-Marie Wolpert
      1. 4.2.1 Hintergrundinformationen Kein Zugriff Alicia-Marie Wolpert
      2. 4.2.2 Aufbau und Struktur Kein Zugriff Alicia-Marie Wolpert
      3. 4.2.3 Weitere Informationen Kein Zugriff Alicia-Marie Wolpert
    3. 4.3 Literatur Kein Zugriff Alicia-Marie Wolpert
  8. Tamara Stutz
    1. 5.1 Definition Kein Zugriff Tamara Stutz
    2. 5.2 Analyse Kein Zugriff Tamara Stutz
    3. 5.3 Fazit Kein Zugriff Tamara Stutz
    4. 5.4 Literatur Kein Zugriff Tamara Stutz
  9. Charleen Hohmann
    1. 6.1 Hinführung Kein Zugriff Charleen Hohmann
    2. Die Universität Stettin Kein Zugriff Charleen Hohmann
    3. 6.2 Literatur Kein Zugriff Charleen Hohmann
  10. Jessica Wenzel, Laura Eisenhardt
    1. Begründung der Erhebungsmethode Kein Zugriff Jessica Wenzel, Laura Eisenhardt
    2. Bestimmung der Zielgruppe Kein Zugriff Jessica Wenzel, Laura Eisenhardt
    3. Aufbau und Gestaltung des Fragebogens Kein Zugriff Jessica Wenzel, Laura Eisenhardt
  11. 8 Auswertung des Fragebogens Kein Zugriff 83 - 90 Bianca Tunger
  12. 9 Interpretation der Ergebnisse Kein Zugriff 91 - 93 Antonia Braesel, Larissa Fischer
  13. Jasmin Heyd
    1. 10.1 Was zeichnet mobile Websites aus? Kein Zugriff Jasmin Heyd
    2. 10.2 Was ist beim Aufbau einer mobilen Website zu beachten? Kein Zugriff Jasmin Heyd
    3. 10.3 Was macht eine mobile Website benutzerfreundlich? Kein Zugriff Jasmin Heyd
    4. 10.4 Fazit Kein Zugriff Jasmin Heyd
    5. 10.5 Literatur Kein Zugriff Jasmin Heyd
  14. Florian Claus Schütz
    1. 11.1 „Auf dem Weg vom statischen Web 1.0 zum Social Web“ Kein Zugriff Florian Claus Schütz
    2. 11.2 „Guter wie schlechter Ruf eilt einem voraus“ Kein Zugriff Florian Claus Schütz
    3. 11.3 „Ohne durchdachte Planung fährt der Karren gegen die Wand“ Kein Zugriff Florian Claus Schütz
    4. 11.4 „Ohne Kenntnis der Zielgruppe ist das Schiff führerlos“ Kein Zugriff Florian Claus Schütz
    5. Florian Claus Schütz
      1. 11.5.1 YouTube Kein Zugriff Florian Claus Schütz
      2. 11.5.2 Twitter Kein Zugriff Florian Claus Schütz
      3. 11.5.3 Instagram Kein Zugriff Florian Claus Schütz
      4. 11.5.4 Facebook Kein Zugriff Florian Claus Schütz
    6. 11.6 „Nicht den richtigen Erfolg messen, sondern den Erfolg richtig messen“ Kein Zugriff Florian Claus Schütz
    7. 11.7 Fazit Kein Zugriff Florian Claus Schütz
    8. 11.8 Literatur Kein Zugriff Florian Claus Schütz
  15. Ann-Katrin Braun
    1. 12.1 Lage und Anbindung der Universität Kein Zugriff Ann-Katrin Braun
    2. 12.2 Aufbau und Ausstattung der Universität Kein Zugriff Ann-Katrin Braun
    3. 12.3 Das Campusleben Kein Zugriff Ann-Katrin Braun
    4. 12.4 Universitäre und weitere Angebote Kein Zugriff Ann-Katrin Braun
    5. 12.5 Fazit Kein Zugriff Ann-Katrin Braun
  16. Aileen Burger
    1. 13.1 Wie kann ein gelungenes Alumni-Management aufgebaut sein? Kein Zugriff Aileen Burger
    2. 13.2 Welche Schulungen/Trainings/Aktionen sollte es geben, um Alumni als Werbebotschafter einzusetzen? Kein Zugriff Aileen Burger
    3. 13.3 Welche Eigenschaften sollte ein authentischer Werbebotschafter mit sich bringen? Kein Zugriff Aileen Burger
    4. 13.4 Fazit Kein Zugriff Aileen Burger
    5. 13.5 Literatur Kein Zugriff Aileen Burger
  17. Sophia Geyersbach
    1. 14.1 Einleitung Kein Zugriff Sophia Geyersbach
    2. 14.2 Ziele und Nutzen von Messeteilnahmen Kein Zugriff Sophia Geyersbach
    3. 14.3 Erfolgsfaktoren von Messteilnahmen Kein Zugriff Sophia Geyersbach
    4. 14.4 Auswahl der richtigen Messe Kein Zugriff Sophia Geyersbach
    5. 14.5 VorbereitungundPlanung Kein Zugriff Sophia Geyersbach
    6. 14.6 Messephase Kein Zugriff Sophia Geyersbach
    7. 14.7 Fazit Kein Zugriff Sophia Geyersbach
    8. 14.8 Literatur Kein Zugriff Sophia Geyersbach
  18. Bettina Holzwarth
    1. 15.1 Die Terminfindung Kein Zugriff Bettina Holzwarth
    2. 15.2 Die Bekanntmachung Kein Zugriff Bettina Holzwarth
    3. 15.3 Mobilität Kein Zugriff Bettina Holzwarth
    4. 15.4 Das Programm Kein Zugriff Bettina Holzwarth
    5. 15.5 Ende der Veranstaltung Kein Zugriff Bettina Holzwarth
    6. 15.6 Fazit Kein Zugriff Bettina Holzwarth
    7. 15.7 Literatur Kein Zugriff Bettina Holzwarth
      1. 16.1.1 Erhalten Familien/Studenten mit geringem Einkommen eine finanzielle Unterstützung? Wenn ja, welche? Kein Zugriff
      2. 16.1.2 Wie viele Studierende studieren derzeit an der Universität Stettin? (Hier benötigen wir die aktuellen Zahlen und die der vergangenen 3-5 Jahre.) Kein Zugriff
      3. 16.1.3 Wie viele Studierende haben 2018 an der Universität Stettin angefangen zu studieren? (Hier benötigen wir auch die Zahlen der vergangenen 3-5 Jahre.) Kein Zugriff
      4. 16.1.4 Wie viele Studierende befinden sich in den einzelnen Studienfächern? Kein Zugriff
    2. 16.2 Anhang 2: Verwendeter Fragebogen Kein Zugriff
      1. 16.3.1 Frage 1: Please indicate your gender. Kein Zugriff
      2. 16.3.2 Frage 2: Please indicate your age: Kein Zugriff
      3. 16.3.3 Frage 3: Please indicate your course of study Kein Zugriff
      4. 16.3.4 Frage 4: Why did you decide to study at a university? Kein Zugriff
      5. 16.3.5 Frage 5: Why did you choose the University of Szczecin? Kein Zugriff
      6. 16.3.6 Frage 6: In your opinion, what are the negative aspects of studying at a university? Kein Zugriff
      7. 16.3.7 Frage 7: How did you learn about the University of Szczecin? Kein Zugriff
      8. 16.3.8 Frage 8: In your opinion, what can the University of Szczecin do to acquire more students? Kein Zugriff
      9. 16.3.9 Frage 9: What kind of support does the University of Szczecin currently offer? Kein Zugriff

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