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Sammelband Kein Zugriff
Kinder brauchen Männer
Psychoanalytische, sozialpädagogische und erziehungswissenschaftliche Perspektiven- Herausgeber:innen:
- |
- Reihe:
- Forum Psychosozial
- Verlag:
- 2015
Zusammenfassung
Während sowohl die familiäre als auch die professionelle Erziehung und Bildung lange Zeit als »Frauensache« angesehen wurde, gewinnt neuerdings die Bedeutung von Männern für die Entwicklung und Sozialisation von Kindern in der Pädagogik zunehmend an öffentlicher, politischer und wissenschaftlicher Aufmerksamkeit. Obwohl sich viele Männer potenziell für eine pädagogische Arbeit mit Kindern interessieren, sind sie im Bereich der Elementar- und Schulpädagogik nach wie vor stark unterrepräsentiert.
Die Beiträgerinnen und Beiträger nähern sich dem Thema unter anderem aus psychoanalytischer, sozialpädagogischer und erziehungswissenschaftlicher Perspektive und analysieren und diskutieren die Gründe der aktuellen Situation. Sie geben einen Überblick über den gegenwärtigen Fachdiskurs und erörtern die neuesten Forschungsergebnisse.
Mit Beiträgen von Josef Christian Aigner, Lothar Böhnisch, Holger Brandes, Laura Burkhardt, Frank Dammasch, Johannes Huber, Bernhard Koch, Hans-Geert Metzger, Barbara Mösinger-Strubreither, Thilo Naumann, Gerald Poscheschnik, Tim Rohrmann und Gabriele Schauer
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Bibliographische Angaben
- Auflage
- 1/2015
- Copyrightjahr
- 2015
- ISBN-Print
- 978-3-8379-2494-7
- ISBN-Online
- 978-3-8379-6922-1
- Verlag
- Psychosozial-Verlag, Gießen
- Reihe
- Forum Psychosozial
- Sprache
- Deutsch
- Seiten
- 233
- Produkttyp
- Sammelband
Inhaltsverzeichnis
KapitelSeiten
- Titelei/Inhaltsverzeichnis Kein Zugriff Seiten 1 - 10
- Kinder brauchen Männer –Männer brauchen Kinder! Kein Zugriff Seiten 11 - 24Autor:innen: |
- Autor:innen:
- »Public Fathers«? Kein ZugriffAutor:innen:
- Männer, aber welche? Kein ZugriffAutor:innen:
- Welche erzieherischen Auswirkungen haben Männer auf Kinder? Kein ZugriffAutor:innen:
- Die Frage nach der Männlichkeit Kein ZugriffAutor:innen:
- Positive Väterlichkeit Kein ZugriffAutor:innen:
- Väterlichkeit versus Misandrie Kein ZugriffAutor:innen:
- Die Bedeutung der Triangulierung Kein ZugriffAutor:innen:
- Brauchen Männer Kinder? Kein ZugriffAutor:innen:
- Autor:innen:
- Die Ausgangslage: Männliche Pädagogen als kleine Minderheit Kein ZugriffAutor:innen:
- Zum internationalen Stand der Forschung Kein ZugriffAutor:innen:
- Wege in den Beruf Kein ZugriffAutor:innen:
- Männer in der Praxis elementarpädagogischer Einrichtungen Kein ZugriffAutor:innen:
- Mehr Männer in Kindertageseinrichtungen – aber wie? Kein ZugriffAutor:innen:
- Fazit und Ausblick Kein ZugriffAutor:innen:
- Autor:innen: | | |
- Allgemeine Einstellungen zu Männern im Kindergarten Kein ZugriffAutor:innen: | | |
- Ganz normale Männer?! Kein ZugriffAutor:innen: | | |
- Wege in den Beruf Kein ZugriffAutor:innen: | | |
- Die Ausbildung beginnt zu früh Kein ZugriffAutor:innen: | | |
- Hohe berufliche Zufriedenheit Kein ZugriffAutor:innen: | | |
- Gibt es einen »männlichen Stil« in der Erziehung? Kein ZugriffAutor:innen: | | |
- Wie reagieren Kinder auf männliche Pädagogen? Kein ZugriffAutor:innen: | | |
- Sind Kindergartenpädagogen »richtige Männer«? Kein ZugriffAutor:innen: | | |
- Der »Generalverdacht« Kein ZugriffAutor:innen: | | |
- Perspektiven Kein ZugriffAutor:innen: | | |
- Autor:innen: |
- Einleitung Kein ZugriffAutor:innen: |
- Überblick über Biografie und Psychodynamik Kein ZugriffAutor:innen: |
- »Wir arbeiten irrsinnig familiär!« – Der Kindergarten als symbolischer Raum Kein ZugriffAutor:innen: |
- »Als wenn i, als wenn i…ja, so a Fürst oder König wär!« – Der andere Job Kein ZugriffAutor:innen: |
- »Es ist schwierig, einen Mann so zu definieren…« –Männlichkeit als prekär gewordene Kategorie? Kein ZugriffAutor:innen: |
- Resümee Kein ZugriffAutor:innen: |
- Autor:innen:
- Männer in Kindertageseinrichtungen: Keine neue Idee, aber bisher kaum erforscht Kein ZugriffAutor:innen:
- Der Blick auf Männer als Väter Kein ZugriffAutor:innen:
- Männer als pädagogische Fachkräfte in Kindertageseinrichtungen Kein ZugriffAutor:innen:
- Autor:innen: |
- Einleitung Kein ZugriffAutor:innen: |
- Die Innsbrucker Wirkungsstudie (W-INN) – Einblicke in eine multimethodale Kindergartenstudie Kein ZugriffAutor:innen: |
- Ergebnisse Kein ZugriffAutor:innen: |
- Zusammenfassung und Diskussion Kein ZugriffAutor:innen: |
- Autor:innen:
- Einleitung Kein ZugriffAutor:innen:
- Männer in der Geschichte des Kindergartens Kein ZugriffAutor:innen:
- Zur Exklusion von »Männlichkeit« Kein ZugriffAutor:innen:
- Männer als Minderheit Kein ZugriffAutor:innen:
- Konzeptuelle Weiterentwicklung des Kindergartens Kein ZugriffAutor:innen:
- Zur Rolle der Geschlechterpolitik Kein ZugriffAutor:innen:
- Zusammenfassung und Schlussfolgerungen Kein ZugriffAutor:innen:
- Autor:innen:
- Einleitung Kein ZugriffAutor:innen:
- Carla – Ein basal vaterloses Mädchen im Konflikt zwischen Mutteridentifikation und Sehnsucht nach dem männlichen Dritten Kein ZugriffAutor:innen:
- Rita – Die Vatersehnsucht eines Mädchens mit traumatischer Verlusterfahrung Kein ZugriffAutor:innen:
- Die Bedeutung des männlichen Dritten für Mädchen Kein ZugriffAutor:innen:
- Zusammenfassung Kein ZugriffAutor:innen:
- Autor:innen:
- Der bedürftige Mann, Vater Kein ZugriffAutor:innen:
- Zwischen Wunsch und Verwehrung Kein ZugriffAutor:innen:
- Außerhalb der Familie Kein ZugriffAutor:innen:
- Der sich sorgende Vater – Eine ambivalente Befindlichkeit Kein ZugriffAutor:innen:
- Autor:innen:
- Gendertheorie und Vaterschaft Kein ZugriffAutor:innen:
- Der Rückzug der Männer Kein ZugriffAutor:innen:
- Der väterliche Raum Kein ZugriffAutor:innen:
- Autor:innen:
- Einleitung Kein ZugriffAutor:innen:
- Geschlechterverhältnisse und kindliche Entwicklung Kein ZugriffAutor:innen:
- Traditionelle und egalitäre Familienformen Kein ZugriffAutor:innen:
- Pädagogische Konsequenzen Kein ZugriffAutor:innen:
- Autorinnen und Autoren Kein Zugriff Seiten 225 - 233
