In der Wissenschaft sind Erkenntnisziele, aber auch ein spezieller Weltaufschluss angelegt. Diesen zu vermitteln, ist Aufgabe der Wissenschaftsdidaktik. Was aber bedeutet es, Wissenschaft institutionell zu einem Gegenstand des Lehrens und Lernens zu machen? Die Beitragenden des Bandes liefern disziplinenübergreifende Antworten auf diese Frage und beleuchten Wissenschaftsdidaktik aus empirischer, theoretischer, konzeptioneller sowie praktisch-reflexiver Perspektive. Hochschullehrende sowie praktisch und forschend tätige Personen finden hier Zugang zur Wissenschaftsdidaktik und ihren innovativen Erkenntnispotentialen.
Forschung zu akademischer Integration und akademischer Passung als Perspektive für die WissenschaftsdidaktikSeiten 13 - 32 Carla Bohndick Download Kapitel (PDF)
Wissenschaftsdidaktik aus wissenschaftsgeschichtlicher und allgemeindidaktischer PerspektiveSeiten 185 - 202 Rotraud Coriand Download Kapitel (PDF)
Die akademische Streitkultur weiterentwickelnSeiten 203 - 224 Markus Rieger-Ladich Download Kapitel (PDF)
Zufällig gute Lehre!Seiten 225 - 252 Imke Kollmer, Sandra Hofhues, Ivo van den Berk, Frank Vohle, Hannes König, Rotraud Coriand, Abida Malik, Thomas Wenzl, Markus Rieger-Ladich, Johannes Bellmann, Uwe Fahr, Nicole Balzer, Georg Hans Neuweg, Carla Bohndick, Ines Langemeyer Download Kapitel (PDF)
Wie Wissenschaftsdidaktik die Hochschuldidaktik verändern könnteSeiten 253 - 276 Frank Vohle, Gabi Reinmann Download Kapitel (PDF)
